初中化學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)1空氣的組成知識(shí)點(diǎn)2混合物和純凈物知識(shí)點(diǎn)3空氣的污染和防治知識(shí)點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)5氧氣的制法知識(shí)點(diǎn)6化學(xué)反應(yīng)類型知識(shí)點(diǎn)7催化劑和催化作用內(nèi)容整合第一課時(shí)知識(shí)點(diǎn)1空氣的組成（1）空氣的主要成分空氣的成分體積分?jǐn)?shù)%大約是

。

大約是

。大約是0.94。大約是0.03。其他氣體和雜質(zhì)大約是0.03。注：稀有氣體78%21%氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳（氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr和氙Xe）。（2）氧氣、氮?dú)饧跋∮袣怏w的性質(zhì)和用途物質(zhì)主要性質(zhì)重要用途氧氣潛水、醫(yī)療急救等燃料燃燒、煉鋼等氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，燈泡中充氮，食品防腐等稀有氣體作保護(hù)氣，充入燈泡使其經(jīng)久耐用通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光能供給呼吸能支持燃燒化學(xué)性質(zhì)不活潑化學(xué)性質(zhì)很不活潑（惰性氣體）制作霓虹燈等電光源（3）空氣里氧氣含量的測(cè)定1.藥品：（2.裝置：如右圖。紅磷鐵夾水測(cè)定空氣里氧氣含量5、紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：3.現(xiàn)象：有大量的

產(chǎn)生，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約

體積。4.結(jié)論：白煙1/5紅磷+氧氣五氧化二磷

點(diǎn)燃紅磷為什么是紅磷呢？因?yàn)榧t磷只與氧氣反應(yīng)而不與其他空氣成分反應(yīng)且生成物是固體）。空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水。【思考1】

在實(shí)際操作中，水面上升的體積會(huì)明顯小于集氣瓶總體積1/5,(即集氣瓶中氣體減少的體積會(huì)小于1/5)，試分析可能的原因？1.紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。２.裝置漏氣。３.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。紅磷鐵夾水【思考2】

在實(shí)際操作中，水面上升的體積會(huì)明顯大于集氣瓶總體積1/5,(即集氣瓶中氣體減少的體積會(huì)大于1/5)，試分析可能的原因？

1.沒有止水夾把橡皮管夾緊；２.導(dǎo)管中的氧氣參與了反應(yīng)；３.燃燒時(shí)紅磷剛插入集氣瓶時(shí)沒有塞緊，燃燒一段時(shí)間后再塞緊；紅磷鐵夾水知識(shí)點(diǎn)2混合物和純凈物混合物純凈物區(qū)別概念由

物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。只由

物質(zhì)組成的物質(zhì)。特征固定的組成和化學(xué)符號(hào)。固定的組成和化學(xué)符號(hào)。聯(lián)系分離混合物純凈物混合舉例空氣、礦泉水等氧氣（O2）、氯化鈉(NaCl）等。兩種或多種一種沒有有練一練我們生活在物質(zhì)世界中,每天都要接觸很多物質(zhì)：如①海水②白酒③銅④自來(lái)水⑤空氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨糖水⑩氮?dú)?，屬于混合物的?填序號(hào)，下同)____，屬于純凈物的有____。①②④⑤⑥⑦⑨③⑧⑩知識(shí)點(diǎn)3空氣污染和防治空氣污染：造成空氣污染的有害物質(zhì)分為兩類：。煙塵又稱為可吸入顆粒物。有害氣體主要是指：

、

和或氮的氧化物（二氧化氮）等。危害：防治：注：空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況等。

一氧化碳二氧化硫煙塵和有害氣體損害人體健康、影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞，形成酸雨（世界環(huán)境三大問題）等。消除污染源、加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)、使用清潔能源、積極植樹造林、種花種草等知識(shí)點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)1.通常情況下,氧氣是一種

色

味的氣體。2.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略

空氣的密度。3.氧氣

溶于水。

4.液體氧

色。5.固體氧

色。無(wú)無(wú)大于不易淡藍(lán)淡藍(lán)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式空氣中氧氣中

碳保持紅熱劇烈燃燒發(fā)出白光放出量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體磷黃白色火焰發(fā)出耀眼白光放出熱量，產(chǎn)生大量白煙化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在空氣中和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能夠支持多種物質(zhì)燃燒，具有助燃性，但氧氣不具有可燃性。。磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較（續(xù)）物質(zhì)燃燒現(xiàn)象化學(xué)方程式空氣中氧氣中硫微弱的_____色火焰劇烈燃燒，發(fā)出______色火焰生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量石蠟光亮火焰，稍有黑煙火焰明亮，發(fā)出白光瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體淡藍(lán)藍(lán)紫硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃(1)下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體C.氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體(2)下列說(shuō)法中正確的是（）。A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體(3)物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）。A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)(4)下列屬于化合反應(yīng)的是（）。A.水→氫氣+氧氣 B.氫氣+氧氣→水C.酒精+氧氣→水+二氧化碳 D.木炭+氧氣→二氧化碳CDCBD練習(xí)第二課時(shí)知識(shí)點(diǎn)5氧氣的制法氧氣實(shí)驗(yàn)室制法藥品過氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集

法收集氧氣或

法收集氧氣。（依據(jù)是？）檢驗(yàn)用帶火星的木條伸到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。驗(yàn)滿用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿。固+液制取氣體固+固制取氣體過氧化氫氧氣+水二氧化錳高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀

氯化鉀+氧氣加熱二氧化錳排水向上排空氣注意：1.在過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是（）。在高錳酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是生成物。2.用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)(1)試管口略向下傾斜：。(2)藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱。(3)鐵夾夾在離管口約。(4)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出。(5)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：。(6)排水法收集時(shí)，待再收集（原因？）。(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先再,防止水倒吸引起試管破裂。(8)用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶。（原因)催化劑防止冷凝水倒流引起試管破裂1/3處防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)底部附近氧氣的工業(yè)制法工業(yè)制取氧氣：分離液態(tài)空氣法原理:氮?dú)夂脱鯕獾?/p>

不同，是

變化。注意：①氧氣的工業(yè)制法是物理變化。②氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是化學(xué)變化。沸點(diǎn)物理空氣液態(tài)空氣降溫升溫氮?dú)狻悬c(diǎn)較低先蒸發(fā)出來(lái)氧氣—沸點(diǎn)稍高后蒸發(fā)出來(lái)加壓知識(shí)點(diǎn)6、化學(xué)反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念特點(diǎn)多變一一變多表示式A+B→ABAB→A+B舉例

化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的區(qū)別由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)過氧化氫氧氣+水二氧化錳硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃知識(shí)點(diǎn)7催化劑和催化作用催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能

其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的

和

性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。注意：①催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒用改變，但是物理性質(zhì)可能改變。③催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言。改變質(zhì)量化學(xué)題型示例題型1選擇題知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分，氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)及其用途，空氣污染和防治，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，純凈物和混合物，氧氣實(shí)驗(yàn)室制法，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑和催化作用等。例1（2011·龍巖）6.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（）A.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B.氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D.二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析：物質(zhì)性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。氧氣具備的是助然性，但自身并不可燃，A不正確。氮?dú)庑再|(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣，食品防腐等，B正確。稀有氣體不活潑，通電能發(fā)出不同顏色的光，用作保護(hù)氣，強(qiáng)照明燈，閃光燈，霓紅燈等，C正確。二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，用于滅火，D正確。答案：A題型2選擇填充題

知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、純凈物和混合物、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等。例2下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.干冰潔凈空氣B.大理石苛性鈉C.礦泉冰水混合物D.分析：該題考查純凈物和混合物的判斷，混合物是由不同種物質(zhì)組成的，從微觀分子的角度是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)。潔凈空氣是由氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)組成，稀有氣體是氦、氖、氬、氪和氙的總稱，礦泉水含有可溶性的物質(zhì)，大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，都屬于混合物。干冰是固體的二氧化碳，苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，冰水混溶是固態(tài)的水與液態(tài)的水混合，都是由水分子構(gòu)成，都屬于純凈物。答案：AD氧化汞加熱高錳酸鉀后的余物題型3填充和簡(jiǎn)答題知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分、空氣中氧氣含量的測(cè)定、影響空氣質(zhì)量的因素、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、催化劑和催化作用。例3[2011·山東臨沂]

12.請(qǐng)你從提供的試劑中選擇一種試劑，除去氧氣中混有的二氧化碳雜質(zhì)。提供的試劑有：①氫氧化鈉溶液；②稀鹽酸；③水。你選擇的試劑是

（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；在此處在過程中，氧氣中又混入了其他雜質(zhì)，該雜質(zhì)是

。分析：該題屬于除雜題。除雜的原則是所加試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)且不引入新的雜質(zhì)。①氫氧化鈉溶液是堿性溶液,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可用。②稀鹽酸不與二氧化碳（二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于酸性氣體）反應(yīng)，不能用；③水雖然能與二氧化碳反應(yīng)，但是由于二氧化碳溶解度不大除二氧化碳不徹底，另外氧氣會(huì)有一部過分溶解在水中，不可用。答案：①2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O水（H2O）例4[2011·廣西桂林]31．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：

、

。（2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。題型4實(shí)驗(yàn)與探究題型4實(shí)驗(yàn)與探究知識(shí)點(diǎn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、催化劑和催化作用等。（3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜?，?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)