高中歷史之教學(xué)教研歷史巧記系列之59高談歷史復(fù)習(xí)記憶法素材

PAGEPAGE4高談歷史復(fù)習(xí)記憶法歷史是一門科學(xué)，而學(xué)習(xí)科學(xué)的人，其方法也必需科學(xué)，這是客觀的要求。因此，隨時(shí)告知學(xué)生一些記憶歷史學(xué)問的方法，是歷史老師義不容辭的責(zé)任。而復(fù)習(xí)是記憶保存的必要條件，人們習(xí)慣把復(fù)習(xí)稱為“記憶之母”。因?yàn)閺?fù)習(xí)是提高記憶效率的有效途徑，也是記憶的捷徑。本文就復(fù)習(xí)記憶的方法、策略、意義等談個(gè)人淺陋的看法，就教同仁。一、復(fù)習(xí)記憶法的基本方法當(dāng)然，復(fù)習(xí)也要講究方法。運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)方法，可以以復(fù)習(xí)次數(shù)少的狀況下取得好的效果，大大提高記憶的效率。1.階段特征歸納法歷史事務(wù)雖然浩繁紛雜，但仍有其內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)從整體上把握歷史的階段特征，在頭腦中形成一個(gè)整體印象。從時(shí)間和空間上把把握了某一階段的歷史階段特征，便抓住了這一時(shí)期歷史發(fā)展最關(guān)鍵的部分，從而有效防止頭腦中的“盲點(diǎn)”和“誤區(qū)”。如世界近代史分四個(gè)階段：資本主義興起（14--17世紀(jì)）萌芽階段；資本主義初步發(fā)展（17中--18世紀(jì)中）工場(chǎng)手工業(yè)階段；資本主義制度確立（18世紀(jì)中期—19世70年頭）蒸汽機(jī)時(shí)代（工業(yè)資本主義階段）；帝國主義形成時(shí)期（19世紀(jì)70年頭一20世紀(jì)初）電氣化時(shí)代（壟斷資本主義階段）。在此基礎(chǔ)上，再用每一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、國際、思想文化等重大史試驗(yàn)證這一階段的歷史特征。（例證見江西省歷史特級(jí)老師李福南原創(chuàng)歷史巧記系列之60-歷史通史模塊整合復(fù)習(xí)法）2.書目標(biāo)題理線法又稱書目搜查復(fù)習(xí)法。歷史學(xué)問的記憶是一項(xiàng)浩瀚的系統(tǒng)工程。撐起這項(xiàng)記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標(biāo)題。把各套教材的“編”、“單元”、“章”、“節(jié)”、“目”、“塊”等大大小小的標(biāo)題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng)，用樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng)把歷史內(nèi)容從遠(yuǎn)至今、自宏而微、自高而低連成一個(gè)有序化復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。比如：中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷3.對(duì)比歸納復(fù)習(xí)法對(duì)比與歸納是復(fù)習(xí)好歷史最常用的兩把歷史“思維之劍”，古今對(duì)比、中外對(duì)比、背景對(duì)比、特征對(duì)比、時(shí)間對(duì)比、事務(wù)對(duì)比、人物對(duì)比、演化對(duì)比、……，正是在這一連串史實(shí)對(duì)比中才能比較歷史進(jìn)程的異同，歸納總結(jié)歷史規(guī)律，評(píng)論分析歷史史實(shí)，在碰撞中才能產(chǎn)生歷史思維火花。例如俄國十月社會(huì)主義革命和中國新民主主義革命異同：俄國十月社會(huì)主義革命中國新民主主義革命所處時(shí)代發(fā)生在資本主義國家半封建半殖民地國家革命任務(wù)推翻的是了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治推翻封建主義、帝國主義、官僚資本主義的統(tǒng)治革命性質(zhì)無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命資產(chǎn)階級(jí)民主革命革命道路首先從城市起先，然后再推向農(nóng)村走農(nóng)村包圍城市最終奪取全國政權(quán)道路歷史影響世界上第一次勝利的無產(chǎn)階級(jí)革命，從而開拓了人類歷史的新紀(jì)元壯大了社會(huì)主義力氣，變更了世界政治力氣的對(duì)比相同點(diǎn)(1)廣闊人民群眾主動(dòng)參與。都使被壓迫人民獲得了解放，成了國家的主子。(2)指導(dǎo)思想都是馬克思主義。⑶都是由無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都屬于世界無產(chǎn)階級(jí)革命的—部分。⑷都以暴力革命為主要形式。⑸都從本土的國情動(dòng)身，把馬克思主義與本土的革命實(shí)踐相結(jié)合，繼承和發(fā)展了馬克思主義。⑹都對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響，沉重地打擊了帝國主義的力氣，對(duì)世界無產(chǎn)階級(jí)和民族解放運(yùn)動(dòng)都是極大的鼓舞。所走革命道路緣由①俄國是帝國主義國家，革命的主力是工人、士兵，多集中在大城市；以列寧為首的布爾什維克黨的正確決策；臨時(shí)政府接著進(jìn)行帝國主義斗爭(zhēng)，使俄國國內(nèi)各種沖突激化，成為帝國主義鏈條中最薄弱環(huán)節(jié)；臨時(shí)政府前線失利，后方空虛，城市成為革命的爆發(fā)地。②中國是半殖民地半封建社會(huì)，地方割據(jù)嚴(yán)峻，農(nóng)村成為反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治最薄弱的環(huán)節(jié)；中國是農(nóng)業(yè)國，無產(chǎn)階級(jí)力氣相對(duì)薄弱，但廣闊農(nóng)夫與無產(chǎn)階級(jí)有著自然的聯(lián)系，是革命的同盟軍；中共以城市為目標(biāo)的起義受到挫折，毛澤東提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論。相識(shí)無產(chǎn)階級(jí)革命是以暴力為基礎(chǔ)的，走什么樣的道路則需依據(jù)各國的國情確定。要從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，反對(duì)教條主義和冒險(xiǎn)主義（其它例證見江西省歷史特級(jí)老師李福南歷史重要比較題系列）4.圖表串聯(lián)復(fù)習(xí)法歷史復(fù)習(xí)圖表有歷史朝代演化表、歷史事務(wù)比較表、重要年頭關(guān)系表等，更詳細(xì)的如：中國大事年表、明清時(shí)期科學(xué)家表、文學(xué)家及其他作品表、近代資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體比較表等等。制作歷史復(fù)習(xí)圖表是同學(xué)們復(fù)習(xí)好歷史必備基本功。例如大事年表政治經(jīng)濟(jì)文化中國外國中國外國中國外國先秦時(shí)期(遠(yuǎn)古—公元前221年)原始社會(huì)禪讓制印度河流域出現(xiàn)早期國家；愛琴文明原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)與制陶業(yè)埃及、西亞、印度進(jìn)入青銅時(shí)代《鸛鳥石斧圖》楔形文字成熟；古埃及太陽歷；腓尼基字母表夏商西周世襲制；宗法制；分封制希臘城邦出現(xiàn)井田制；青銅鑄造進(jìn)入旺盛時(shí)期西亞廣泛運(yùn)用鐵器《夏小正》制定；甲骨文成熟——春秋戰(zhàn)國周平王東遷洛邑，建立東周；分封制和宗法制遭破壞梭倫、克利斯提尼改革；羅馬共和國建立；《十二銅表法》；伯利克里改革鐵犁牛耕出現(xiàn)；土地私有制確立；“重農(nóng)抑商”古希臘、羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)的旺盛百家爭(zhēng)鳴；《詩經(jīng)》；司南歐洲人文主義萌芽；智者學(xué)派；蘇格拉底；柏拉圖秦漢時(shí)期(公元前221——220年)秦朝中心集權(quán)制度形成——統(tǒng)一貸幣、度量衡——統(tǒng)一文字；“焚書坑儒”——漢朝郡縣封國并存；察舉制羅馬帝國建立（前27前）趙過推廣耦犁；出現(xiàn)代田法——“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；漢賦；蔡侯紙；《九章算術(shù)》；《傷寒雜病論》耶穌創(chuàng)立基督教魏晉南北朝(220—589)年))魏晉南北朝九品中正制；北魏孝文帝改革西羅馬帝國滅亡（476年）；《民法大全》（6世紀(jì)）均田制；灌鋼法；經(jīng)濟(jì)重心起先南移——佛教、道教興盛；漢字書法入自覺階段；《齊民要術(shù)》——隋唐時(shí)期(581—907)隋唐科舉制；三省六部制；藩鎮(zhèn)割據(jù)查理曼帝國建立曲轅犁；筒車；大運(yùn)輸河封建莊園經(jīng)濟(jì)三教合一；唐詩；雕版印刷；火藥；書法發(fā)展穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教五代遼宋夏金元時(shí)期(907—1368年)宋朝宋太祖加強(qiáng)中心集權(quán)歐洲城市共和國出現(xiàn)紙幣；五大名窯；打破坊、市限制；經(jīng)濟(jì)重心南移完成——活字印刷；指南針；程朱理學(xué)；陸九淵心學(xué)；宋詞——元朝行省制度《大憲章》英國議會(huì)制度起先萌芽（13世紀(jì)）青花瓷；棉紡織業(yè)發(fā)展出現(xiàn)資本主義萌芽《農(nóng)書》；《授時(shí)歷》；元曲文藝復(fù)興興起（14世紀(jì)）明、清前期(1368——1840年)明朝廢行中書省，設(shè)三司；廢除宰相制度；明成祖設(shè)內(nèi)閣1500年左右歐洲起先進(jìn)入近代；1640年英國資產(chǎn)階級(jí)革命絲織業(yè)進(jìn)入鼎盛時(shí)期；出現(xiàn)資本主義萌芽新航路開拓；市場(chǎng)初步形成；荷蘭獨(dú)立《農(nóng)政全書》；《本草綱目》；王陽明發(fā)展心學(xué)；對(duì)理學(xué)的批判文藝復(fù)興；宗教改革；伽利略自由落體定律清朝前期設(shè)軍機(jī)處；虎門銷煙英國君主立憲制；美國獨(dú)立斗爭(zhēng)；1787年憲法；法國大革命爆發(fā)商幫出現(xiàn)（明清）；“閉關(guān)鎖國”工業(yè)革命明清小說；文字獄；京劇出現(xiàn)啟蒙運(yùn)動(dòng)高潮；牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)1840—1912年清后期清朝后期鴉片斗爭(zhēng)；太平天國運(yùn)動(dòng)；其次次鴉片斗爭(zhēng)；甲午中日斗爭(zhēng)；八國聯(lián)軍侵華；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法；辛亥革命馬克思主義誕生；俄國農(nóng)奴制改革；日本明治維新；普法斗爭(zhēng)；法蘭西第三共和國建立；德意志帝國建立；巴黎公社自然經(jīng)濟(jì)起先解體；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；民族資本主義產(chǎn)生英國完成工業(yè)革命；其次次工業(yè)革命；世界市場(chǎng)基本形成林則徐《四洲志》；魏源《海國圖志》；“中體西用”；維新思想；“三民主義”進(jìn)化論；量子論；相對(duì)論；電影誕生1912—1949年中華民國中華民國中華民國；《中華民國臨時(shí)約法》；五四運(yùn)動(dòng)；中共誕生；國共合作；日本侵華；紅軍長征；抗日斗爭(zhēng)；解放斗爭(zhēng)第一次世界大戰(zhàn)；俄國“二月革命”“十月革命”；凡爾賽—華盛頓體系；其次次世界大戰(zhàn)；“冷戰(zhàn)”起先；北約成立；德國分裂民族工業(yè)一戰(zhàn)期間短暫旺盛；國民政府前期較快發(fā)展；抗戰(zhàn)時(shí)期日漸萎縮；國民政府后期陷入絕境蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策；經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政；“斯大林模式”；布雷頓森林體系；《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》新文化運(yùn)動(dòng)；馬克思主義傳播；舊三民主義發(fā)展成為新三民主義；中共七大確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想電視機(jī)出現(xiàn)；現(xiàn)代文學(xué)和藝術(shù)；第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問世（1946年美國）1949年—中華人民共和國中華人民共和國新政協(xié)；和平共處五項(xiàng)原則；《中華人民共和國憲法》頒布；“文化大革命”；聯(lián)合國合法席位得到復(fù)原；中美關(guān)系正?；?；“一國兩制”的提出；“九二共識(shí)”；香港回來；澳門回來；上海合作組織成立朝鮮斗爭(zhēng)；華約成立；越南斗爭(zhēng)；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)形成；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；東歐劇變；德國統(tǒng)一；蘇聯(lián)解體；歐盟成立；科索沃斗爭(zhēng)；“9．11”事務(wù)起先實(shí)行第一個(gè)五年支配；三大改造；十一屆三中全會(huì)；建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；城市經(jīng)濟(jì)體制改革；沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、開發(fā)浦東；十四大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；中國正式接入互聯(lián)網(wǎng)；中國加入世界貿(mào)易組織歐洲煤鋼共同體；歐洲共同體成立；蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革；亞太經(jīng)濟(jì)合作組織；美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長；《歐洲聯(lián)盟條約》；北美自由貿(mào)易區(qū)成立；世界貿(mào)易組織成立；歐洲單一貨幣歐元問世《論十大關(guān)系》；“雙百方針”；第一顆原子彈爆炸；人工合成牛胰島素；第一顆人造衛(wèi)星放射；袁隆平選育雜交水稻；“十三大”提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論；鄧小平理論；“三個(gè)代表”重要思想；中國載人飛船勝利返回地面搖滾樂在歐美滸；第三次科技革命興超；互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生；美國航天飛機(jī)上天5.以人帶事復(fù)習(xí)法千秋功罪，后人評(píng)說。要對(duì)每個(gè)歷史人物作一精確全面的評(píng)價(jià)，實(shí)在是一大難事。一個(gè)歷史人物，如教材記述其史跡較多，就可依托其一生活動(dòng)來復(fù)習(xí)重大事務(wù)。如孫中山的革命功績：－實(shí)現(xiàn)二轉(zhuǎn)變?nèi)咚姆磳?duì)五建立上書李鴻章失敗笫二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)敗笫二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)護(hù)法運(yùn)動(dòng)護(hù)國運(yùn)動(dòng)二次革命上書李鴻章失敗笫二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)敗笫二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)護(hù)法運(yùn)動(dòng)護(hù)國運(yùn)動(dòng)二次革命辛亥革命多次武裝起義新三民主主義三大正政策舊三民主主義中國國民黨中華民國中華革命黨同盟會(huì)興中會(huì)國共合作6.點(diǎn)面線結(jié)合復(fù)習(xí)法點(diǎn)面線結(jié)合法，是指在識(shí)記歷史過程中既留意各個(gè)學(xué)問內(nèi)容和要點(diǎn)的把握，同時(shí)又弄清晰它們之間的橫縱聯(lián)系，駕馭學(xué)問內(nèi)容的總體框架。做到既抓點(diǎn)帶面，又以面扶點(diǎn)，整個(gè)串聯(lián)成線。每一個(gè)歷史問題就是歷史學(xué)問經(jīng)緯之網(wǎng)中的一顆彩珠，先結(jié)網(wǎng)后育珠。例如專制主義中心集權(quán)制度發(fā)展演化（線）：階段（點(diǎn)）狀況（面）萌芽（戰(zhàn)國）二表現(xiàn)（理論、實(shí)踐）。商鞅建立縣制，百官服，從君主法令封建官僚制度建立。確立（秦朝）－皇帝二制度（中心三公九卿的官制，地方推行郡縣制）三秦律四統(tǒng)－（度量衡、貨幣、車軌、文字）鞏固（西漢）兩問題（王國：漢景帝“削藩”平定七國三亂。漢武帝頒布“推恩令”削奪王侯爵位，解決王國問題。皇權(quán)：中朝制；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”加強(qiáng)思想專制）完善（隋唐）兩含義（①相互牽制：三省六部制。②考試選官：科舉制。）加強(qiáng)（北宋）四集中（行政、軍事、財(cái)權(quán)、司法）發(fā)展（元朝）兩改革（中心：中書省；地方：實(shí)行行省制度）強(qiáng)化（明清）兩朝代（明朝：六部制；內(nèi)閣制；三司制；清朝：軍機(jī)處，文字獄）結(jié)束（晚清）辛亥革命7.歷史小專題復(fù)習(xí)法歷史小專題復(fù)習(xí)法是提高歷史應(yīng)考實(shí)力不行缺少的一環(huán)。高考卷面中，專題考查特征特別明顯，可以說是“無歷史專題不成卷”。既有利于記憶又有利于應(yīng)考，還可拓深歷史辯證思維水平。比如中國古代地方管理：⑴措施與效果：①西周的分封制鞏固了西周的奴隸主統(tǒng)治和拓展了疆域。②戰(zhàn)國設(shè)立的縣制為秦朝郡縣制奠定了基礎(chǔ)。③秦朝的郡縣制起到了加強(qiáng)中心集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的作用。④漢朝實(shí)行郡國并行的制度，后來王國問題出現(xiàn)，漢武帝徹底解決了王國問題，東漢末年則漸漸演化為地方行政區(qū)。⑤唐朝中后期，地方軍鎮(zhèn)節(jié)度使越設(shè)越多，權(quán)力增長形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。⑥宋朝為了減弱藩鎮(zhèn)的行政權(quán)力，政府規(guī)定全部州郡直屬中心。在州郡長官之下設(shè)置通判，通判有權(quán)向朝廷干脆奏報(bào)。廢除了節(jié)度使管轄駐地以外郡的制度，派文臣出任州郡長官。設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，負(fù)責(zé)將一路各州縣的財(cái)賦運(yùn)輸?shù)街行摹５胤降呢?cái)政權(quán)收歸中心，造成了“冗官”“冗兵”“冗費(fèi)”的國家財(cái)政危機(jī)。⑦元朝的行省制度，維護(hù)了國家統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的發(fā)展、完善，主動(dòng)作用愈益明顯。⑧明朝廢行省設(shè)三司制，加強(qiáng)中心集權(quán)。⑵歷代統(tǒng)治者防止地方割據(jù)、加強(qiáng)地方管理的主要方式：①分化事權(quán)，相互牽制。如：明朝廢行省，設(shè)三司，相互牽制；北宋時(shí)期，在地方減弱或剝節(jié)度使的實(shí)權(quán)，派文臣做知州，管理政事；又各州設(shè)立通判，監(jiān)督知州；派轉(zhuǎn)運(yùn)使到地方管財(cái)政。②劃分適當(dāng)行政區(qū)劃。如：秦朝實(shí)行郡縣制度；元朝實(shí)行行省制度。③實(shí)行監(jiān)察制度。如：兩漢時(shí)期設(shè)置刺史，北宋設(shè)置通判監(jiān)視知州。④中心干脆掌控地方權(quán)力或設(shè)置特地機(jī)構(gòu)，干脆管理。如：秦朝郡守和縣令干脆由皇帝任免；北宋地方司法權(quán)和財(cái)政權(quán)收歸中心；元朝設(shè)置宣政院特地管理西藏地區(qū)。⑤一些特殊管理制度。如：西漢漢武帝的“推恩令”。⑶地方政治制度演化特點(diǎn)：①在中心集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中，中心的權(quán)力得到加強(qiáng)。②在郡縣制的發(fā)展過程中，中心始終強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和制約，而地方則要求有充分的獨(dú)立自主權(quán)，中心與地方的沖突始終存在。③歷代統(tǒng)治者總是實(shí)行調(diào)整地方結(jié)構(gòu)和限制地方權(quán)力的措施以加強(qiáng)中心集權(quán)，這種狀況到后期更加明顯。④地方行政受到多方面限制，不能充分發(fā)揮主動(dòng)性，這種狀況在宋、明兩代尤為突出。8.歷史四步復(fù)習(xí)法歷史四步復(fù)習(xí)法：史實(shí)（整合學(xué)問）→史通（聯(lián)系比較）→史論（史論結(jié)合）→史感（感悟歷史）。比如古代中國的獨(dú)創(chuàng)和發(fā)覺：史實(shí)古代領(lǐng)先世界的科技成就的表現(xiàn)：⑴先秦：商朝有了世界上最早的日食和月食記錄，其干支紀(jì)日法是世上沿用至今、歷時(shí)最長的紀(jì)日方法。⑵春秋魯國天文學(xué)家留下世界上關(guān)于哈雷彗星的最早記錄?！妒闲潜怼肥鞘澜缟犀F(xiàn)存最古老的星表。⑶秦漢：西漢《九章算術(shù)》有些內(nèi)容是世界上最先進(jìn)的。中國是最早獨(dú)創(chuàng)造紙術(shù)的國家。太陽黑子的最早記錄。⑷隋唐：《金剛經(jīng)》卷子是現(xiàn)存世界上最早有準(zhǔn)確日期的雕版印刷品。⑸宋元：畢昇獨(dú)創(chuàng)活字印刷術(shù)，比歐洲早400年。獨(dú)創(chuàng)了指南針并用于航海。唐宋時(shí)獨(dú)創(chuàng)了火藥和火藥武器。郭守敬的《授時(shí)歷》比現(xiàn)行公歷確立早300年。⑹明清：介紹了歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)和工具是徐光啟的《農(nóng)政全書》；珠算漢朝已提到，明朝在世界居領(lǐng)先。史通中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)（與近代西方科技相比）：⑴重視綜合：從科技內(nèi)容上看，干脆從現(xiàn)象中進(jìn)行整體理論綜合，應(yīng)用性強(qiáng)。只知其然，不知其所以然，對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的探究不夠。⑵重視閱歷：從探討方法上看，主要采納傳統(tǒng)的典籍整理與閱歷總結(jié)，缺少試驗(yàn)，主要是應(yīng)用科學(xué)，還處于對(duì)自然界各種現(xiàn)象的描述階段即感性相識(shí)階段，缺乏理性相識(shí)。⑶重視好用：從科技運(yùn)用上，主要服務(wù)于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展須要，缺乏將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力的意識(shí)。⑷重視農(nóng)業(yè)：從科技分布上看，主要集中在與農(nóng)業(yè)有關(guān)的農(nóng)學(xué)、天文歷法及醫(yī)學(xué)等方面。⑸領(lǐng)先世界：從科技成就上看，全面旺盛，天文、歷法、四大獨(dú)創(chuàng)等多種成就領(lǐng)先于世界。⑹重視和諧：科技成就與農(nóng)業(yè)及人與自然和諧親密關(guān)聯(lián)。發(fā)達(dá)應(yīng)用數(shù)學(xué)、天文測(cè)量及其系統(tǒng)農(nóng)學(xué)都與農(nóng)業(yè)文明休戚相關(guān)，發(fā)達(dá)中醫(yī)學(xué)及其中藥學(xué)探討也體現(xiàn)了人與自然和諧相處人生看法。史論中國古代科技輝煌的緣由：用系統(tǒng)論方法分析。⑴政治，國家統(tǒng)一，疆域?qū)掗煟鐣?huì)制度較先進(jìn)，為科技發(fā)展供應(yīng)了社會(huì)條件。⑵經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)長期領(lǐng)先，為科技發(fā)展創(chuàng)建物質(zhì)條件。⑶民族，各族間聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)文化溝通持續(xù)不斷并加強(qiáng)。⑷外交，清朝之前，歷代統(tǒng)治者大都實(shí)行對(duì)外開放，科技相互溝通。⑸教化，教化不斷發(fā)展，為科技的發(fā)展打算了人才條件。⑹治學(xué)，中華民族具有勤勞、刻苦鉆研、重視調(diào)查探討的優(yōu)良傳統(tǒng)，富有才智和創(chuàng)新精神。⑺奠基，前代科技文化成就為后代科技文化的進(jìn)步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。史感古代科學(xué)技術(shù)的成就與局限性給我們的啟示：⑴要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)搞上去，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。⑵要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)、文化教化事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。⑶要重視人才，敬重人才，充分發(fā)揮科技人才的作用，要建立學(xué)問創(chuàng)新體系，激勵(lì)學(xué)問創(chuàng)新。⑷要充分相識(shí)科學(xué)理論的指導(dǎo)意義，明確科學(xué)技術(shù)的作用。⑸要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，明確在激烈的科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神是極其重要的。⑹要全面行使國家職能，把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教化作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)。⑺我國地大物博，人口眾多，人民聰慧勤奮。在長期和自然界作斗爭(zhēng)過程中積累了豐富的閱歷學(xué)問。

二、復(fù)習(xí)記憶法的基本策略1.趁熱打鐵，剛好復(fù)習(xí)19世紀(jì)，德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過大量試驗(yàn)，描繪出人類學(xué)習(xí)的遺忘曲線，命名為艾賓浩斯遺忘曲線。依據(jù)這條曲線我們可以發(fā)覺，識(shí)記歷史后的20分鐘、1小時(shí)、48小時(shí)是遺忘速度最快的幾個(gè)時(shí)間段，分別遺忘42%、56%、66%；3—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間。這條曲線可以說明兩個(gè)問題：一是重復(fù)的次數(shù)越多，忘得越慢；二是遺忘的速度并不簡(jiǎn)潔地與時(shí)間間隔成正比，而是先快后慢，特殊是記憶后48小時(shí)之內(nèi)遺忘率最高。因此，復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是記歷史后的1—48小時(shí)，最晚不超過2天，必需趁熱打鐵，剛好復(fù)習(xí)。過了這個(gè)區(qū)段，記憶歷史就會(huì)被我們遺忘72%以上，復(fù)習(xí)起來就會(huì)“事倍功半”。2.反復(fù)烙餅，安排復(fù)習(xí)依據(jù)復(fù)習(xí)在時(shí)間上安排的不同，可分為兩種復(fù)習(xí)方式：集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。一般狀況下，采納分散復(fù)習(xí){將復(fù)習(xí)分成若干次，相互之間有肯定的時(shí)間間隔}效果將優(yōu)于集中復(fù)習(xí){在一段時(shí)間內(nèi)集中、連續(xù)地重復(fù)復(fù)習(xí)以學(xué)的材料}。這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)使大腦神經(jīng)簡(jiǎn)潔產(chǎn)生抑制的積累，而分散復(fù)習(xí)有較多的時(shí)間間隔，使抑制易于消退的鞏固。同時(shí)，一天后大致遺忘了所記內(nèi)容的60%～70%。依據(jù)遺忘規(guī)律，記憶的當(dāng)天應(yīng)支配復(fù)習(xí)，其次次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔可以稍長，比如兩天。再往后，間隔可以更長，比如依次為一周、半月、一月等。經(jīng)過反復(fù)烙餅，先重后輕、先密后疏地支配復(fù)習(xí)，效果極佳。尤其關(guān)注睡前醒后——記憶的黃金時(shí)段。睡前記憶不會(huì)有后攝抑制，醒后記憶不會(huì)有前攝抑制，應(yīng)當(dāng)抓住睡前和醒后這兩個(gè)記憶的黃金時(shí)段。3.學(xué)會(huì)彈琴，交叉復(fù)習(xí)一次記憶同類的內(nèi)容過多、過久時(shí)簡(jiǎn)潔發(fā)生遺忘。假如一上午或者一天都在學(xué)習(xí)歷史，那么后邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容就很難記住。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要留意文理學(xué)科交替學(xué)習(xí)、不同學(xué)科交替學(xué)習(xí)，刺激大腦皮層的不同部位，有利于大腦皮層的興奮，保證記憶效率。也可勞逸結(jié)合，每學(xué)習(xí)四五特別鐘，可以做做廣播體操、眼保健操等，緩解疲憊，有利于身心健康，增加的學(xué)習(xí)效率。4.溫故知新，拓展復(fù)習(xí)孔子曰：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)問的重要手段之一。當(dāng)然復(fù)習(xí)不能是機(jī)械、簡(jiǎn)潔的重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)