2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：鑒賞詩(shī)歌景物形象 課件

心理感受我一個(gè)人好無(wú)聊啊。我只愛(ài)你。我等你等得好辛苦?？嘀凶鳂?lè)。形象表達(dá)東溪憶汝處，閑臥對(duì)鷺鷥。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉陌陌水悠悠。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。別林斯基：“詩(shī)人是用形象和圖畫(huà)說(shuō)話的。”詩(shī)歌鑒賞之景物形象鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確詩(shī)歌中“意象”和“意境”概念，積累相關(guān)意象的內(nèi)涵。通過(guò)例題歸納鑒賞景物形象的答題步驟。通過(guò)相關(guān)習(xí)題的訓(xùn)練，提高答題能力。（一）鑒賞詩(shī)歌的人物形象鑒賞詩(shī)歌景物形象景物形象指寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的一般景物,如湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類(lèi)。寫(xiě)作中詩(shī)人往往是借助客觀物象來(lái)表達(dá)主觀感情的,這種承載主觀感情的客觀事物就是景物形象。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)這些景物形象一旦熔鑄了作者的主觀感情,實(shí)現(xiàn)了作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一,就成為“意象”。詩(shī)中多個(gè)意象的組合就會(huì)營(yíng)造出某種意境。所以，對(duì)詩(shī)中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征（象）上，還應(yīng)揭示出其中蘊(yùn)含的思想感情（情），正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)高考常設(shè)題型(1)概括某幾種意象的共同內(nèi)涵。(2)指出詩(shī)中某種意象的含義。——分析意象的內(nèi)涵(2018·全國(guó)卷Ⅱ)詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。——分析意象的作用這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面（或景象）？——分析意境（2022·新高考Ⅱ卷）本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

——分析與景相關(guān)手法自主學(xué)習(xí)一回顧常見(jiàn)意象較固定的內(nèi)涵（大本P125）回顧常見(jiàn)意象較固定的內(nèi)涵（具體見(jiàn)大本P125）楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥(niǎo)鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心……離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸戰(zhàn)爭(zhēng)思鄉(xiāng)音信、書(shū)信高潔古詩(shī)常見(jiàn)意象內(nèi)涵記憶順口溜松梅菊竹寓高潔，借月把雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐落葉透悲意。別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子寓興衰，草木仍在人事移。自主學(xué)習(xí)二回顧描述畫(huà)面和意境（氛圍）題的常用術(shù)語(yǔ)宏闊——蒼涼、蒼茫、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)、壯麗、悲壯；清新——恬淡、閑適、清幽、明凈、絢麗、幽靜、幽美、寧謐、朦朧、靜美、明麗、淡雅、柔和；繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧；清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、凄涼、冷寂、空寂、荒蕪、凄清、冷落、冷森、幽僻……景物形象鑒賞·掌握意境的常用術(shù)語(yǔ)意境特點(diǎn)舉例王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。李白《憶秦娥》“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”。杜甫《旅夜書(shū)懷》“飄飄何所似，天地一沙鷗”。陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。王維《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流”。王維《過(guò)香積寺》“泉聲咽危石，日色冷青松”。指出下列景物所營(yíng)造的意境

自主學(xué)習(xí)檢測(cè)意境特點(diǎn)舉例雄渾壯麗王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。壯闊蒼茫李白《憶秦娥》“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”。蒼涼悲壯杜甫《旅夜書(shū)懷》“飄飄何所似，天地一沙鷗”。閑適恬淡陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。清幽明凈王維《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流”。清冷幽靜王維《過(guò)香積寺》“泉聲咽危石，日色冷青松”。景物所營(yíng)造的意境常見(jiàn)特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)檢測(cè)絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅看嗽?shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

賞析此絕句的意境。

意境=意象群+氛圍特征+情感自主完成注意：描繪景物不能直譯，要把景物特點(diǎn)描繪出來(lái)。①此詩(shī)描繪了一派初春景象：陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)的畫(huà)面。（或：此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)太陽(yáng)、江山、風(fēng)、花草香、泥、燕子、沙灘、鴛鴦等意象，描繪了一幅明凈絢麗的初春圖）②營(yíng)造出明凈絢麗、生機(jī)勃勃的氛圍。③表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。描圖景點(diǎn)氛圍析情感答題步驟及要點(diǎn)第一步:找意象,組畫(huà)面(描繪詩(shī)歌中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面）或列舉景物。時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)。描述時(shí)一要忠于原詩(shī)歌,二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。小結(jié)

第二步:抓特點(diǎn),聯(lián)意境(概括景物所營(yíng)造的意境/氛圍特點(diǎn))。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括,如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。小結(jié)第三步:表感情,明作用(分析意象的具體作用)。點(diǎn)出描繪的意象所表達(dá)的感情（光答“表達(dá)了作者什么樣的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而抒發(fā)了這樣的情感）,點(diǎn)明其在營(yíng)造意境、塑造形象、表情達(dá)意方面的作用。小結(jié)

答題范式（一般模式）本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫(huà)），表達(dá)了……的感情。描圖景點(diǎn)氛圍析情感只板書(shū)山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了什么感情?教考結(jié)合：思路：內(nèi)容+意境+情感步驟：描寫(xiě)……營(yíng)造……表達(dá)……

(步驟一)：(步驟二)：(步驟三)：詩(shī)歌描寫(xiě)了雨后清新寧?kù)o的秋天山村晚景圖：山雨初霽、空氣清新、皓月當(dāng)空、青松如蓋、山泉清洌、浣女、竹林、漁舟、蓮。渲染了一種清新寧?kù)o、和平安樂(lè)的氣氛。表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往之情,抒發(fā)了其對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情。組織答案

詩(shī)歌描繪了雨后清新寧?kù)o的秋天山村晚景圖,通過(guò)對(duì)山雨初霽、空氣清新、皓月當(dāng)空、青松如蓋、山泉清洌、浣女、竹林、漁舟、蓮這些純潔美好的景物的描寫(xiě),渲染了一種清新寧?kù)o、和平安樂(lè)的氣氛,表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往之情以及其對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。聞樂(lè)天授江州司馬元稹殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！咀ⅰ吭『桶拙右?字樂(lè)天)有很深的友誼，這首詩(shī)是元稹被貶后在通州所寫(xiě)。10．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．元稹是唐朝著名詩(shī)人，與白居易常相唱和，共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”。B．首句詩(shī)描繪出一幅夜已深，燈已殘，光線昏暗，影子搖晃不定的凄涼黯淡畫(huà)面。C．“驚坐起”是寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到白居易被貶的消息，得知白居易已處重病之中，詩(shī)人驚得坐起來(lái)的神情舉止，突出了消息的驚人。D．此詩(shī)的中間兩句是敘事言情，表現(xiàn)了作者在乍一聽(tīng)到這個(gè)不幸消息時(shí)的陡然一驚，語(yǔ)言樸實(shí)而感情強(qiáng)烈。11．這首詩(shī)中詩(shī)人采用了哪些意象？營(yíng)造出怎樣的環(huán)境氛圍？

合作探究(步驟一)：(步驟二)：(步驟三)：失去光焰的殘燈，幢幢的燈影，暗風(fēng)、冷雨及寒窗。營(yíng)造出一種暗淡凄涼的氛圍。表達(dá)了詩(shī)人因貶謫他鄉(xiāng)、身患重病又聽(tīng)到朋友被貶的滿腹愁思。15．C16．失去光焰的殘燈，幢幢的燈影，暗風(fēng)、冷雨及寒窗，本詩(shī)選用這些意象，營(yíng)造出一種暗淡凄涼的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人的滿腹愁思。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。春題湖上白居易湖上春來(lái)是畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。2．此詩(shī)作于白居易在杭州為官時(shí)，同一時(shí)期他還創(chuàng)作了《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)，同為描寫(xiě)西湖春光，兩首詩(shī)在意象選擇和