人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí) 專題07 能源的合理利用和開發(fā)（考題猜想）

專題07能源的合理利用和開發(fā)考點(diǎn)1燃料的燃燒題型1燃燒的定義及條件題型2實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件題型3控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用題型4燃料充分燃燒的方法及重要性題型5探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)題型6滅火的原理與方法題型7火災(zāi)的預(yù)防與自救題型8常用滅火器的相關(guān)知識(shí)題型9易燃物、易爆物的安全知識(shí)題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標(biāo)題型11化學(xué)反應(yīng)中的能量變化題型12化學(xué)反應(yīng)中能量變化的實(shí)際應(yīng)用題型13常見(jiàn)的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)考點(diǎn)2化石能源的合理利用題型14化石能源題型15煤及其綜合利用題型16石油及其綜合利用題型17天然氣、可燃冰和乙醇題型18化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響題型19氫能源題型20氫氣的制取題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)▉題型1燃燒的定義及條件【例1】（23-24九年級(jí)下·廣東潮州·期末）如圖是我國(guó)古代使用的火折子，竹簡(jiǎn)帽蓋上時(shí)，草紙保留火星。使用時(shí)，只需打開竹簡(jiǎn)帽，對(duì)著火星輕輕一吹，草紙就燃燒起來(lái)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．草紙是可燃物 B．裝在竹簡(jiǎn)內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應(yīng)C．竹簡(jiǎn)要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D．打開竹簡(jiǎn)帽，吹一吹，降低了草紙的著火點(diǎn)【變式1-1】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）古代取火方法有“木燧”（鉆木取火）、“金燧”（用銅制凹面鏡聚焦太陽(yáng)光取火）和“石燧”（撞擊固體產(chǎn)生火星取火）三種。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．三種方法都是使可燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn)B．“木燧”時(shí)克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量C．“金燧”時(shí)易燃物要放到凹面鏡的焦點(diǎn)上D．“石燧”時(shí)固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了可燃物【變式1-3】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。以下推理正確的是A．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．可燃性氣體點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度，所以點(diǎn)燃?xì)錃鈿怏w前要先檢驗(yàn)其純度D．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件▉題型2實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件【例2】（23-24九年級(jí)上·四川德陽(yáng)·期末）如圖是探究燃燒條件的三組實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃。(1)甲實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)燃燒發(fā)生的條件是。(2)用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到外層大燒杯內(nèi)壁上的水位高低變化情況是。(3)以下對(duì)三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的分析或總結(jié)中，錯(cuò)誤的是_______(填字母序號(hào))。A．甲實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的熱水只起提高溫度的作用B．乙實(shí)驗(yàn)中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象C．丙實(shí)驗(yàn)可以粗略測(cè)定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量【變式2-1】（22-23九年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期末）下列所示實(shí)驗(yàn)中，能證明燃燒需要可燃物的是A． B．C． D．(白磷的若火點(diǎn)40℃，白磷燃燒)【變式2-2】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃；紅磷的著火點(diǎn)為240℃。A．該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證可燃物燃燒需要 B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)C．該實(shí)驗(yàn)乙中仍未密閉，對(duì)環(huán)境污染較大 D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗(yàn)證可燃物燃燒需要▉題型3探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)【例3】（2024·廣東清遠(yuǎn)·一模）探究燃燒的條件。設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（著火點(diǎn)：白磷，紅磷）。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．①②探究燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn)B．②③探究燃燒需要接觸空氣C．加導(dǎo)管往③通入，白磷能燃燒D．小氣球可以防止生成的污染空氣【變式3-1】（23-24九年級(jí)上·河北滄州·期末）如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。(1)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)Y形試管中a處的白磷會(huì)燃燒，但很快熄滅，原因可能是(填序號(hào))。A．溫度降低B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w(2)由c處白磷不燃燒而a處的白磷燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要；由a處的白磷燃燒而b處的紅磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要。(3)管口的小氣球可以防止(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。(4)如何才能使c處的白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的奇觀呢？寫出具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·重慶銅梁·期末）利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮?dú)猓嚬堍冖壑谐錆M氧氣，升溫至80℃僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述不正確的是A．對(duì)比試管①②可知，氮?dú)獠恢С秩紵鼴．對(duì)比①③可知，燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸C．對(duì)比試管②③可知，燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．試管上方密封的氣球有緩沖氣壓和防止有害物質(zhì)逸散到空氣的作用▉題型4控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用【例4】（23-24八年級(jí)下·山東威海·期末）控制變量、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法之一。(1)探究可燃物燃燒的條件已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃。小佳同學(xué)根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)得出了與燃燒有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）和獲得的相應(yīng)結(jié)論。①第1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：，結(jié)論1：。②第2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：，結(jié)論2：。③A～D中，可不做的實(shí)驗(yàn)是（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。(2)探究人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高（如圖）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要控制兩個(gè)集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外，還要控制。(3)探究顆粒大小是化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。藥品：石灰石粉末、塊狀石灰石、濃度為12%、20%的稀鹽酸。請(qǐng)你選擇上述藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。【變式4-1】（2024·山東青島·中考真題）化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。【生火有道】(1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u(píng)價(jià)與反思】(3)①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對(duì)小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對(duì)燃燒過(guò)程中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無(wú)②5%020幾乎無(wú)③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是；對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是；上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法探究出因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）?！緫?yīng)用有方】(5)通過(guò)探究，小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，生活中也可以通過(guò)控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。【變式4-2】（23-24八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）教材“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3”中，對(duì)燃燒條件進(jìn)行如下探究．【提出問(wèn)題】生活中的燃燒需要什么條件?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：【反思交流】(1)實(shí)驗(yàn)A中，對(duì)于使用水和酒精兩種物質(zhì)進(jìn)行探究，說(shuō)明燃燒的條件之一是；蘸水的棉花加熱較長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是﹔原因是；(2)實(shí)驗(yàn)B中乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，得出的結(jié)論是；某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，取厚度均勻，大小合適的薄銅片，他以銅片中心為圓點(diǎn)畫一個(gè)圓，將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上（如上圖），酒精燈外焰在中心圓點(diǎn)處加熱．這種做法的目的是．(3)若將實(shí)驗(yàn)C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實(shí)驗(yàn)D的情形，你看到的現(xiàn)象是．▉題型5燃料充分燃燒的方法及重要性【例5】（2023·上海徐匯·一模）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，其目的是A．使汽油充分燃燒 B．減少二氧化碳排放C．減少氧氣消耗 D．除去汽油中的雜質(zhì)【變式5-1】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）合理調(diào)控化學(xué)反應(yīng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活具有重大意義。下列做法不合理的是A．節(jié)約資源，減少污染——木材架空燃燒B．防止燃?xì)馊紵霈F(xiàn)黃色火焰——調(diào)小燃?xì)庠铒L(fēng)門C．提高H2O2溶液制氧氣的速率——加入MnO2D．防止加油站發(fā)生爆炸——張貼“嚴(yán)禁煙火”圖標(biāo)【變式5-2】（2024·黑龍江哈爾濱·三模）燃料充分燃燒，對(duì)于節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境非常重要。請(qǐng)根據(jù)燃料充分燃燒通?？紤]的兩點(diǎn)，將下列做法進(jìn)行分類，可將(填字母)，依據(jù)為：均是；A．把煤做成蜂窩煤再燃燒B．調(diào)大燃?xì)庠钸M(jìn)風(fēng)口C．焚燒秸稈時(shí)經(jīng)常翻動(dòng)秸稈▉題型6滅火的原理與方法【例6】（22-23九年級(jí)上·四川廣元·期末）科學(xué)用火，可以趨利避害。下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法正確的是A．水能滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn) B．室內(nèi)失火應(yīng)立即打開門窗排出濃煙C．家用電器著火可直接用水澆滅 D．關(guān)閉燃?xì)忾y門滅火的原理是隔離可燃物【變式6-1】（22-23九年級(jí)上·湖南湘西·期末）今年天氣干旱，森林火災(zāi)頻發(fā)。為保護(hù)森林，設(shè)立防火隔離帶的目的是A．隔絕空氣 B．便于運(yùn)水 C．降低溫度 D．遠(yuǎn)離可燃物【變式6-2】（23-24八年級(jí)下·廣西南寧·期末）人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)離不開火。下列有關(guān)說(shuō)法中，不合理的是A．電器著火應(yīng)先切斷電源后滅火B(yǎng)．炒菜時(shí)不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋滅火C．室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開所有門窗通風(fēng)D．增大可燃物與氧氣的接觸面積可以使燃燒更充分▉題型7火災(zāi)的預(yù)防與自救【例7】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）“安全無(wú)小事，關(guān)系你我他”，每年5月12日是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列處理事故的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心打翻了燃著的酒精燈，用水沖滅B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再進(jìn)行滅火C．在火場(chǎng)濃煙中逃生，用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行D．廚房管道煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)，不可打開抽油煙機(jī)排氣【變式7-1】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）燃燒是生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒B．逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，，可用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C．鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是為了降低可燃物的溫度D．救火時(shí)，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對(duì)流促進(jìn)火勢(shì)蔓延【變式7-2】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)有利于保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，做燈火試驗(yàn)B．電線老化短路起火，不能用水澆滅C．一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119D．夜晚，發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時(shí)，立刻開燈檢查泄露點(diǎn)▉題型8常用滅火器的相關(guān)知識(shí)【例8】（23-24九年級(jí)上·湖南湘西·期末）不同滅火器的滅火原理和適用范圍有所不同，你認(rèn)為學(xué)校圖書室、檔案室、財(cái)務(wù)室等場(chǎng)所配配置的滅火器最合適的是A．干粉滅火器 B．二氧化碳滅火器C．水基型滅火器 D．以上均可【變式8-1】（23-24八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）下列敘述錯(cuò)誤的是A．圖書、檔案不慎失火，滅火應(yīng)該用水基型滅火器B．氫能雖然是理想能源，但制取成本高，貯存困難C．大力推廣使用脫硫煤，以減少酸雨的形成D．車用乙醇汽油可在一定程度上減少汽車尾氣的污染【變式8-2】（23-24九年級(jí)上·安徽安慶·期末）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中正確的是A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查B．為防止食品變質(zhì)，可在食品包裝袋中充入氧氣C．燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)該改小灶具進(jìn)風(fēng)口D．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器▉題型9易燃物、易爆物的安全知識(shí)【例9】（22-23九年級(jí)上·河南洛陽(yáng)·期末）安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是A．氦氣 B．氫氣 C．液化石油氣 D．天然氣【變式9-1】（23-24九年級(jí)上·海南?？凇て谀┙煌ú块T規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí)，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因?yàn)槿藛T密集、高速行駛的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物品，不準(zhǔn)隨身攜帶的是①蔗糖②酒精③煙花鞭炮④汽油、煤油A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【變式9-2】（22-23九年級(jí)上·安徽安慶·期末）面對(duì)新冠肺炎疫情，要嚴(yán)格防控，科學(xué)消毒。下表是酒精的相關(guān)數(shù)據(jù)：資料：閃點(diǎn)指的是揮發(fā)性物質(zhì)所揮發(fā)的氣體與火源接觸下會(huì)閃出火花的最低溫度。下列有關(guān)說(shuō)法不合理的是物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分?jǐn)?shù))閃點(diǎn)(°C)著火點(diǎn)物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分?jǐn)?shù))閃點(diǎn)(℃)著火點(diǎn)酒精3-1912.8(醫(yī)用酒精為22)423℃A．使用醫(yī)用酒精消毒時(shí)，應(yīng)避免火源B．在家里，可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對(duì)桌面、文具等物品進(jìn)行消毒C．當(dāng)空氣中酒精蒸汽的體積分?jǐn)?shù)大于19%時(shí)，遇到明火不爆炸，也不燃燒D．由表中數(shù)據(jù)可知，引燃酒精時(shí)不需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn)【變式9-3】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）2024年全國(guó)安全生產(chǎn)月主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——暢通生命通道”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．室內(nèi)著火，應(yīng)迅速打開所有門窗通風(fēng)C．使用煤爐、煤氣灶及燃?xì)鉄崴鲿r(shí)一定要保持良好的通風(fēng)D．天然氣泄漏時(shí)先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查▉題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標(biāo)【例10】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）圖標(biāo)具有高度濃縮、傳達(dá)信息和便于記憶的特點(diǎn)。下面的圖標(biāo)張貼在加油站不太合適的是A．B． C． D．【變式10-1】（23-24九年級(jí)上·遼寧大連·期末）下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是A． B． C． D．【變式10-2】（24-25九年級(jí)上·湖北宜昌·期末）下列公共標(biāo)志與消防安全無(wú)關(guān)的是A． B． C． D．▉題型11化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【例11】（2024·廣西南寧·模擬預(yù)測(cè)）下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說(shuō)法，正確的是A．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化 B．化學(xué)反應(yīng)不一定遵循質(zhì)量守恒定律C．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量 D．人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的【變式11-1】（2024·河南·三模）人類需要的能量可以由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生。下列過(guò)程中，利用了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的是A．火箭發(fā)射 B．風(fēng)力發(fā)電 C．干冰制冷 D．水力發(fā)電【變式11-2】（23-24九年級(jí)上·河北唐山·期末）化學(xué)與能量的轉(zhuǎn)化息息相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是A．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量C．化學(xué)能可轉(zhuǎn)變成電能，如燃料電池已被應(yīng)用于城市客車的驅(qū)動(dòng)電源D．人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的▉題型12化學(xué)反應(yīng)中能量變化的實(shí)際應(yīng)用【例12】（2024·安徽滁州·二模）天津大學(xué)成功研發(fā)超高功率密度的質(zhì)子交換膜燃料電池，其工作原理如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．該燃料電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為2:1D．使用催化劑，可增加生成水的質(zhì)量【變式12-1】（2024·廣東·二模）儲(chǔ)能是指通過(guò)介質(zhì)或設(shè)備把能量存儲(chǔ)起來(lái)，需要時(shí)再將其釋放的過(guò)程。目前，儲(chǔ)能項(xiàng)目類型分布如題圖1所示。我國(guó)2024年《政府工作報(bào)告》中首次把新型儲(chǔ)能寫入其中，新型儲(chǔ)能包括電化學(xué)儲(chǔ)能、飛輪儲(chǔ)能、壓縮空氣儲(chǔ)能等。壓縮空氣儲(chǔ)能發(fā)電是在用電低谷時(shí)將空氣壓縮儲(chǔ)存，用電高峰時(shí)釋放高壓空氣，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。電化學(xué)儲(chǔ)能是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能和電能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換來(lái)儲(chǔ)存能量，反應(yīng)速率快，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。一種全釩液流電池輸出電能的工作原理示意圖如題圖2所示。依據(jù)上文，回答下列問(wèn)題。(1)目前儲(chǔ)能項(xiàng)目占比排在首位的是。(2)電化學(xué)儲(chǔ)能的過(guò)程發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化，將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(3)全釩液流電池輸出電能過(guò)程的反應(yīng)方程式為，則M中含有的元素有O、（填元素符號(hào)，下同）和。根據(jù)題圖2中電池負(fù)極反應(yīng)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知：釩元素的化合價(jià)（填“升高”“降低”或“不變”）。(4)壓縮空氣儲(chǔ)能時(shí)，用電能壓縮空氣最合適的時(shí)段是（填字母）。a．7:00-11:00

b．11:00-19:00

c．19:00-23:00

d．23:00-次日7：00(5)電化學(xué)儲(chǔ)能的主要優(yōu)點(diǎn)有（寫一點(diǎn)）。【變式12-2】（2024·福建福州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：“液態(tài)陽(yáng)光”是指將清潔的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為可儲(chǔ)存、可運(yùn)輸?shù)娜剂?。中?guó)科學(xué)家通過(guò)單核錳催化劑，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷，最終轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），為實(shí)現(xiàn)“液態(tài)陽(yáng)光”邁出了關(guān)鍵一步，其流程如下圖所示。用甲醇燃料代替煤炭作為燃料，排放的PM2.5將減少80%以上，氮氧化物減少90%以上，可助力中國(guó)完成碳中和目標(biāo)。(1)用甲醇燃料代替煤炭作為燃料，可以減少（寫一種）的排放，從而減少對(duì)空氣的污染，助力中國(guó)完成碳中和目標(biāo)。(2)“液態(tài)陽(yáng)光”，就是人工模擬光合作用，輔之以催化劑，將太陽(yáng)能變成液體燃料甲醇，這個(gè)過(guò)程是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。(3)光伏發(fā)電產(chǎn)生的電能用于電解水，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)“液態(tài)陽(yáng)光”的制備過(guò)程中，能夠循環(huán)使用的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。(5)下列有關(guān)“液態(tài)陽(yáng)光”的說(shuō)法正確的是。A．CO2和H2O轉(zhuǎn)化為“液態(tài)陽(yáng)光”過(guò)程中同時(shí)吸收能量B．“液態(tài)陽(yáng)光”技術(shù)的發(fā)展有助于實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)利用C．單核錳催化劑在加快水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷的過(guò)程中質(zhì)量增加D．“液態(tài)陽(yáng)光”技術(shù)可應(yīng)對(duì)化石燃料枯竭的能源需求和氣候變化▉題型13常見(jiàn)的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)【例13】（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·期末）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應(yīng)中放出熱量的是______(填字母)。A．碳與氧氣的反應(yīng)： B．乙醇與氧氣的反應(yīng)C．氧化鈣與水的反應(yīng) D．碳與二氧化碳的反應(yīng)【變式13-1】（2024·江西上饒·模擬預(yù)測(cè)）《天工開物》中關(guān)于“燒石成灰”的記載如下：每煤餅一層，壘石（堆石灰石）一層。…灼火燔之（灼燒石灰石）?！薄盁质浴运郑埽┲?，亦自解散。”“水調(diào)粘合，用以砌墻?！毕铝袑?duì)記載內(nèi)容的闡釋，錯(cuò)誤的是A．“煤餅”的作用是燃燒提供熱量B．“灼火燔之”時(shí)，碳酸鈣發(fā)生了化合反應(yīng)C．“以水沃之”時(shí)，反應(yīng)放出熱量D．“用以砌墻”的原理是【變式13-2】（2023·安徽蕪湖·模擬預(yù)測(cè)）為落實(shí)“雙減”工作精神，老師給同學(xué)們布置了一道家庭小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)。在塑料飲料瓶中加入酵母粉(催化劑)和雙氧水溶液進(jìn)行氧氣的制取和檢驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是A．觸摸瓶身明顯發(fā)燙，說(shuō)明該反應(yīng)吸熱B．塑料瓶膨脹，只是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)生氣體C．將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)有氧氣生成D．加入酵母粉會(huì)使生成氧氣的質(zhì)量增多▉題型14化石能源【例14】（2024·四川德陽(yáng)·二模）化石燃料在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了巨大的作用，然而，化石燃料的大規(guī)模開采和利用導(dǎo)致大氣中CO2的含量持續(xù)升高，引發(fā)全球氣候變化。2023年12月13日，聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)共同達(dá)成了“阿聯(lián)酋共識(shí)”，該協(xié)議首次呼吁各國(guó)“減少對(duì)化石燃料的依賴”，下列能源不屬于化石能源的是A．煤 B．太陽(yáng)能 C．天然氣 D．石油【變式14-1】（23-24九年級(jí)上·河北保定·期末）能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。(1)三大化石燃料是煤、和天然氣，它們屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)北方地區(qū)以前主要燒煤取暖，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，目前很多熱力公司都改為燃燒天然氣供暖，其燃燒的化學(xué)方程式為?！咀兪?4-2】（2024·江蘇常州·中考真題）下列關(guān)于化石燃料的說(shuō)法正確的是A．化石燃料都屬于可再生能源 B．煤完全燃燒時(shí)不會(huì)產(chǎn)生污染C．石油為原料能制造合成纖維 D．天然氣主要成分為一氧化碳▉題型15煤及其綜合利用【例15】（23-24八年級(jí)下·山東泰安·期末）通過(guò)煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品，有很多用途。下列說(shuō)法正確的是A．煤加工成焦炭的變化屬于物理變化B．人類只能通過(guò)燃料的燃燒獲取能量C．煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是污染空氣的主要物質(zhì)D．煤是復(fù)雜的混合物，除了含有碳、氫元素外，還含有少量硫、氮等元素【變式15-1】（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期末）煤的綜合利用有利于保護(hù)自然環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

(1)由煤的結(jié)構(gòu)片段可知：煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有（填元素符號(hào)）。(2)焦化獲得的焦炭可用使氧化銅還原為銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用160t含氧化銅80%的銅礦石來(lái)煉銅，則理論上可以煉t銅。(3)煤的氣化過(guò)程中主要反應(yīng)是碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體，其中一種是單質(zhì)，另一種是氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤燃燒效率的方法：。(5)煤中加入適量石灰石燃燒，可發(fā)生反應(yīng)：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石對(duì)環(huán)境的意義是?！咀兪?5-2】下列關(guān)于煤的說(shuō)法不正確的是A．煤是一種化石燃料，最終將被耗盡B．將煤隔絕空氣加熱，可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)C．煤只含有碳、氫兩種元素D．煤是一種復(fù)雜的混合物▉題型16石油及其綜合利用【例16】（2023·山東煙臺(tái)·中考真題）《漢書》中記載“高奴縣洧水可燃”，《夢(mèng)溪筆談》中記載“予知其煙可用，試掃其煙為墨，黑光如漆”?！颁⑺奔礊槭?。下列關(guān)于“洧水”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．具有可燃性 B．是不可再生資源，屬于純凈物C．其成分中主要含有C、H元素 D．其不完全燃燒的產(chǎn)物可用于制墨【變式16-1】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）對(duì)煤和石油的綜合利用，開創(chuàng)了輝煌的化學(xué)工業(yè)。下列說(shuō)法不正確的是A．石油分餾制得汽油、柴油等產(chǎn)品，發(fā)生了分解反應(yīng)B．煤的氣化和液化，不同于一般的狀態(tài)改變，其中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C．我國(guó)煤炭資源豐富，石油和天然氣資源卻相對(duì)不足D．石油化工業(yè)的主要產(chǎn)品有塑料、合成橡膠、合成纖維等【變式16-2】將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離，可得到不同的產(chǎn)品。下列不屬于石油煉制得到的產(chǎn)品是A．煤焦油 B．汽油 C．柴油 D．液化石油氣▉題型17天然氣、可燃冰和乙醇【例17】（2024·河南南陽(yáng)·一模）天然氣是一種重要的能源，可用于取暖、烹飪和發(fā)電等，其主要成分為甲烷。請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式。家用天然氣灶當(dāng)氧氣不足時(shí)，甲烷燃燒會(huì)生成二氧化碳、一氧化碳和水，若甲烷燃燒生成的二氧化碳和一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為g，為使天然氣燃燒充分，此時(shí)可(填“調(diào)大”或“調(diào)小)進(jìn)風(fēng)口?！咀兪?7-1】（22-23九年級(jí)上·廣西百色·期末）“可燃冰”外觀像冰，是在海底的高壓低溫條件下形成的，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳?xì)怏w。下列關(guān)于“可燃冰”敘述正確的是A．“可燃冰”是氧化物 B．“可燃冰”是一種比較清潔的能源C．“可燃冰”提供了水可能變成油的證據(jù) D．“可燃冰”可直接拿回家作燃料【變式17-2】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜成功實(shí)施首次在軌點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中使用甲烷作為燃料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)甲烷與空氣中的混合氣體點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃甲烷前，應(yīng)先。(2)火焰在重力的作用下有重心，會(huì)呈現(xiàn)液滴狀，在微重力環(huán)境下火焰會(huì)更短更圓。由此，你判斷科研人員在空間站做甲烷微重力燃燒的火焰會(huì)呈現(xiàn)（填“半球形”或“液滴狀”）。(3)甲烷（分子式CH4）充分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。▉題型18化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響【例18】（23-24九年級(jí)上·河北石家莊·期末）下列氣體，在空氣中易形成酸雨的是A．NO2 B．CO2 C．CO D．碳?xì)浠衔铩咀兪?8-1】（22-23九年級(jí)上·吉林·期末）利用化石燃料造福人類的同時(shí)，也帶來(lái)一些問(wèn)題，下列造成酸雨的主要物質(zhì)A．二氧化硫和二氧化氮 B．二氧化氮和一氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和一氧化碳【變式18-2】（2024·河南周口·二模）2023年國(guó)際清潔空氣藍(lán)天日的主題為“共護(hù)清潔空氣”。下列做法不符合這一主題的是A．研發(fā)和推廣使用新能源汽車 B．充分利用煤進(jìn)行火力發(fā)電C．開發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能 D．植樹造林，加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)▉題型19氫能源【例19】（2024·寧夏·中考真題）目前，我國(guó)在氫能領(lǐng)域已形成較完整的產(chǎn)業(yè)鏈，掌握了氫燃料電池及其關(guān)鍵零部件、動(dòng)力系統(tǒng)、整車集成和氫能基礎(chǔ)設(shè)施等核心技術(shù)。(1)氫燃料電池中，氫氣作為燃料，氫元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)閮r(jià)。(2)氫燃料電池是一種直接將能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。(3)氫能在交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的推廣應(yīng)用，可以有效減少。(4)目前人類開發(fā)和利用的新能源還有(填一種)?！咀兪?9-1】（2024·云南文山·二模）為消除目前燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的環(huán)境污染，同時(shí)緩解能源危機(jī)，有關(guān)專家提出了利用太陽(yáng)能制取氫能的構(gòu)想(如圖所示)。下列說(shuō)法正確的是A．光分解催化劑是反應(yīng)物B．過(guò)程②是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C．太陽(yáng)能是不可再生能源D．氫氣不易貯存和運(yùn)輸，無(wú)開發(fā)利用價(jià)值【變式19-2】（2024·江蘇無(wú)錫·一模）請(qǐng)閱讀下面科普短文。氫能作為一種儲(chǔ)量豐富、來(lái)源廣泛、熱值高的清潔能源，是未來(lái)主要能源。制氫、儲(chǔ)氫和用氫是目前重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。制氫：可利用太陽(yáng)能和化石燃料來(lái)制備氫氣，方法如圖所示。儲(chǔ)氫：氫氣儲(chǔ)存方式主要有金屬氫化物儲(chǔ)氫、低溫液化儲(chǔ)氫、高壓壓縮儲(chǔ)氫、碳基材料儲(chǔ)氫等。金屬氫化物儲(chǔ)氫是把氫以氫化物的形式儲(chǔ)存在金屬或合金中，比液化儲(chǔ)氫和高壓儲(chǔ)氫安全，并且有很高的儲(chǔ)存容量。如圖為一些儲(chǔ)氫材料(以儲(chǔ)氫后的化學(xué)式表示)的質(zhì)量?jī)?chǔ)氫密度和體積儲(chǔ)氫密度。(已知：質(zhì)量?jī)?chǔ)氫密度儲(chǔ)氫后氫元素在儲(chǔ)氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，體積儲(chǔ)氫密度儲(chǔ)氫后單位體積的儲(chǔ)氫材料中儲(chǔ)存氫元素的質(zhì)量)用氫：目前，作為燃料，液氫已應(yīng)用于航天領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動(dòng)電源等。相信，隨著科技的發(fā)展，對(duì)氫氣的開發(fā)和利用已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，氫氣終將會(huì)成為主要能源之一、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)“氫能”具有的優(yōu)點(diǎn)是。(填一點(diǎn)即可)(2)用作碳基儲(chǔ)氫材料的“碳納米管”屬于。(填“單質(zhì)”或“化合物”)(3)從分子的角度解釋低溫、高壓儲(chǔ)氫的原理。(4)結(jié)合圖示，下列儲(chǔ)氫材料中最理想的是___________。(填序號(hào))A．LaNi5H6 B．LiAlH4 C．Mg2FeH6 D．Al(BH4)3(5)氫氧燃料電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。一定條件下，氫氧燃料電池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為。▉題型20氫氣的制取【例20】（2023·四川宜賓·中考真題）氫氣作為一種清潔、高能燃料，越來(lái)越受到人們關(guān)注。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示裝置制取氫氣并驗(yàn)證氫氣在空氣里燃燒。

回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是。(2)圖①中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。除采用圖示方法外，還可以用法收集氫氣。(3)點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。操作：試管中的水排盡后，；若發(fā)出，表明氣體不純。(4)如圖②，在尖嘴管管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯。觀察到的現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，?！咀兪?0-1】（22-23九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）實(shí)驗(yàn)室用鋅和一定體積稀硫酸制取氫氣，下列操作正確的是A．檢查氣密性 B．加入鋅粒C．制取氫氣 D．收集氫氣【變式20-2】（2024·安徽合肥·一模）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取H?的發(fā)生裝置中連接壓強(qiáng)傳感器，測(cè)得的壓強(qiáng)變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是A．制取氫氣用鋅和稀硫酸，選擇鋅是因?yàn)榉磻?yīng)速率適中B．a(chǎn)b段壓強(qiáng)上升的原因是生成氣體，且彈簧夾關(guān)閉C．c點(diǎn)操作是打開彈簧夾D．cd段試管內(nèi)液面下降▉題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)【例21】（23-24九年級(jí)上·河北石家莊·期末）關(guān)于能源和資源的下列說(shuō)法不正確的是A．風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能是可再生能源 B．發(fā)電廠要用脫硫煤發(fā)電C．有計(jì)劃、合理地開采礦物 D．農(nóng)田大水漫灌利于農(nóng)作物增產(chǎn)【變式21-1】（2024·廣東廣州·三模）下圖為我國(guó)不同年份的能源結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法不正確的是A．加大水電、風(fēng)電的開發(fā)利用有利于減少環(huán)境污染B．我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中清潔能源占比呈增加趨勢(shì)C．利用石油分餾得到煤油、柴油等產(chǎn)品屬于化學(xué)變化D．液氫用作火箭燃料是因?yàn)闅錃馐歉吣苋剂稀咀兪?1-2】（24-25九年級(jí)上·湖北宜昌·期末）閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題?！?050年世界與中國(guó)能源展望》中提出，全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。隨著科技的進(jìn)步，能源利用更充分。例如，利用廢熱發(fā)電在生活中隨處可見(jiàn)。我國(guó)研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍（Bi2Te3）/纖維素復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池”，能充分貼合人體體表，利用體表散熱為藍(lán)牙耳機(jī)、手表、智能手環(huán)等電子設(shè)備供電。太陽(yáng)能的利用是熱門研究方向之一。例如，通過(guò)光催化可將H2O、CO2轉(zhuǎn)化為H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等太陽(yáng)能燃料，如圖所示。在新能源的開發(fā)和利用中，化學(xué)起著不可替代的作用。(1)比較上述能源結(jié)構(gòu)圖中的化石能源，所占比例降低的是。(2)由H2O、CO2轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能燃料時(shí)，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。(3)復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池中Bi2Te3由種元素組成。(4)下列說(shuō)法正確的是_________（填序號(hào)）。A．能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型 B．科技進(jìn)步會(huì)促進(jìn)能源的利用C．石油和太陽(yáng)能屬于可再生能源 D．生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能

專題07能源的合理利用和開發(fā)考點(diǎn)1燃料的燃燒題型1燃燒的定義及條件題型2實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件題型3控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用題型4燃料充分燃燒的方法及重要性題型5探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)題型6滅火的原理與方法題型7火災(zāi)的預(yù)防與自救題型8常用滅火器的相關(guān)知識(shí)題型9易燃物、易爆物的安全知識(shí)題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標(biāo)題型11化學(xué)反應(yīng)中的能量變化題型12化學(xué)反應(yīng)中能量變化的實(shí)際應(yīng)用題型13常見(jiàn)的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)考點(diǎn)2化石能源的合理利用題型14化石能源題型15煤及其綜合利用題型16石油及其綜合利用題型17天然氣、可燃冰和乙醇題型18化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響題型19氫能源題型20氫氣的制取題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)▉題型1燃燒的定義及條件【例1】（23-24九年級(jí)下·廣東潮州·期末）如圖是我國(guó)古代使用的火折子，竹簡(jiǎn)帽蓋上時(shí)，草紙保留火星。使用時(shí)，只需打開竹簡(jiǎn)帽，對(duì)著火星輕輕一吹，草紙就燃燒起來(lái)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．草紙是可燃物 B．裝在竹簡(jiǎn)內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應(yīng)C．竹簡(jiǎn)要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D．打開竹簡(jiǎn)帽，吹一吹，降低了草紙的著火點(diǎn)【答案】D【詳解】A、草紙能燃燒，屬于可燃物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、草紙與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、蓋上帽，能減少與氧氣接觸，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、著火點(diǎn)為物質(zhì)的固有屬性，不能改變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選D?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）古代取火方法有“木燧”（鉆木取火）、“金燧”（用銅制凹面鏡聚焦太陽(yáng)光取火）和“石燧”（撞擊固體產(chǎn)生火星取火）三種。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．三種方法都是使可燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn)B．“木燧”時(shí)克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量C．“金燧”時(shí)易燃物要放到凹面鏡的焦點(diǎn)上D．“石燧”時(shí)固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了可燃物【答案】D【詳解】A、古代取火方法有“木燧”（鉆木取火）、“金燧”（用銅制凹面鏡聚焦太陽(yáng)光取火）和“石燧”（撞擊固體產(chǎn)生火星取火）三種，這三種方法都是使可燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn)，故A說(shuō)法正確；B、“木燧”，鉆木取火時(shí)克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量，使可燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn)，故B說(shuō)法正確；C、“金燧”時(shí)易燃物要放到凹面鏡的焦點(diǎn)上，銅鏡表面發(fā)生了光的反射現(xiàn)象，故C說(shuō)法正確；D、“石燧”時(shí)固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了熱量，使可燃物的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：D?！咀兪?-3】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。以下推理正確的是A．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．可燃性氣體點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度，所以點(diǎn)燃?xì)錃鈿怏w前要先檢驗(yàn)其純度D．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件【答案】C【詳解】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)并不都和氧氣反應(yīng)，氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，故A推理錯(cuò)誤；B、燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但是有發(fā)光放熱現(xiàn)象不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱不是化學(xué)變化，不是燃燒，故B推理錯(cuò)誤；C、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，因此可燃性氣體點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度，氫氣具有可燃性，則點(diǎn)燃?xì)錃馇耙葯z驗(yàn)其純度，故C推理正確；D、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件（可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)）才能發(fā)生，只要破壞燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的，所以滅火不一定要同時(shí)控制三個(gè)條件，故D推理錯(cuò)誤。故選：C。▉題型2實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件【例2】（23-24九年級(jí)上·四川德陽(yáng)·期末）如圖是探究燃燒條件的三組實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃。(1)甲實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)燃燒發(fā)生的條件是。(2)用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到外層大燒杯內(nèi)壁上的水位高低變化情況是。(3)以下對(duì)三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的分析或總結(jié)中，錯(cuò)誤的是_______(填字母序號(hào))。A．甲實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的熱水只起提高溫度的作用B．乙實(shí)驗(yàn)中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象C．丙實(shí)驗(yàn)可以粗略測(cè)定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量【答案】(1)可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)(2)水位先下降，后上升(3)AB【詳解】（1）銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，熱水中的白磷不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要氧氣，故填：可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)（2）白磷丙裝置中燃燒時(shí)，放出大量的熱，加熱空氣使裝置內(nèi)部的氣壓增加，燒杯內(nèi)壁的水位下降，冷卻后溫度降低，白磷又消耗了空氣中的氧氣，使裝置內(nèi)部的氣壓降低，燒杯內(nèi)壁的水位上升，故填：水位先下降，后上升（3）A、甲實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的熱水起提高溫度的作用同時(shí)還起到隔絕水中白磷和氧氣的作用，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、乙實(shí)驗(yàn)中白磷換成紅磷，紅磷也未與氧氣接觸，則不能燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、丙實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒消耗氧氣，根據(jù)水位上升到燒杯總體積的比例，可以粗略測(cè)定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量，選項(xiàng)正確；故選：AB。【變式2-1】（22-23九年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期末）下列所示實(shí)驗(yàn)中，能證明燃燒需要可燃物的是A． B．C． D．(白磷的若火點(diǎn)40℃，白磷燃燒)【答案】A【詳解】A、水不燃燒，酒精燃燒，說(shuō)明燃燒需要可燃物，故A符合題意；B、兩處紅磷均與氧氣接觸，不燃燒，對(duì)其中一個(gè)紅磷加熱后燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故B不符合題意；C、火柴頭先燃燒，火柴梗后燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故C不符合題意；D、燒杯中的白磷未與氧氣接觸，不燃燒；試管中的白磷與氧氣接觸，燃燒，說(shuō)明燃燒需要與氧氣接觸，故D不符合題意。故選A。【變式2-2】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃；紅磷的著火點(diǎn)為240℃。A．該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證可燃物燃燒需要 B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)C．該實(shí)驗(yàn)乙中仍未密閉，對(duì)環(huán)境污染較大 D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗(yàn)證可燃物燃燒需要【答案】B【詳解】A、乙中通入氧氣前，白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但沒(méi)有與氧氣接觸，白磷不燃燒，通入氧氣后，乙中白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，且與氧氣接觸，白磷燃燒，可驗(yàn)證可燃物燃燒需要與氧氣接觸，錯(cuò)誤；B、通入氧氣后，甲中白磷與氧氣接觸，但溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，白磷不燃燒，而乙中白磷與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，可驗(yàn)證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，正確；C、乙中白磷在水中燃燒，生成的五氧化二磷被水吸收，不會(huì)造成污染，錯(cuò)誤；D、紅磷著火點(diǎn)為240℃，水的溫度無(wú)法達(dá)到紅磷著火點(diǎn)，所以不能驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣，錯(cuò)誤；故選B。▉題型3探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)【例3】（2024·廣東清遠(yuǎn)·一模）探究燃燒的條件。設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（著火點(diǎn)：白磷，紅磷）。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．①②探究燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn)B．②③探究燃燒需要接觸空氣C．加導(dǎo)管往③通入，白磷能燃燒D．小氣球可以防止生成的污染空氣【答案】B【詳解】A、①處白磷與空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上，可以燃燒；②處紅磷與空氣接觸，但溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)以上，不能燃燒，故①②可探究燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn)以上，說(shuō)法正確，不符合題意；B、②處紅磷與空氣接觸，但溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)以上，不能燃燒；③處白磷沒(méi)有與空氣接觸，但溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上，不能燃燒，故②③不能探究燃燒需要接觸空氣，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；C、加導(dǎo)管往③通入，③處白磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上，故白磷能燃燒，說(shuō)法正確，不符合題意；D、磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，會(huì)污染空氣，小氣球可以收集五氧化二磷，防止污染空氣，說(shuō)法正確，不符合題意。故選：B。【變式3-1】（23-24九年級(jí)上·河北滄州·期末）如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。(1)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)Y形試管中a處的白磷會(huì)燃燒，但很快熄滅，原因可能是(填序號(hào))。A．溫度降低B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w(2)由c處白磷不燃燒而a處的白磷燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要；由a處的白磷燃燒而b處的紅磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要。(3)管口的小氣球可以防止(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。(4)如何才能使c處的白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的奇觀呢？寫出具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程?！敬鸢浮?1)B(2)與氧氣接觸溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(3)P2O5(4)用一根導(dǎo)管不斷向水中白磷處通入氧氣（合理即可）【詳解】（1）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，與氧氣接觸，所以能燃燒，由于Y型管內(nèi)的氧氣的量少，該處燃著的白磷會(huì)很快熄滅，故選B；（2）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，與氧氣接觸，燃燒；c處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，未與氧氣接觸，不燃燒，說(shuō)明燃燒需要與氧氣接觸，故填：與氧氣接觸；a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，與氧氣接觸，燃燒；b處的紅磷溫度未達(dá)到了著火點(diǎn)，與氧氣接觸，不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故填：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（3）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化，故填：P2O5；（4）用一根導(dǎo)管不斷向水中白磷處通入氧氣，可觀察到水中白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的奇觀，故填：用一根導(dǎo)管不斷向水中白磷處通入氧氣（合理即可）?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·重慶銅梁·期末）利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮?dú)?，試管②③中充滿氧氣，升溫至80℃僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述不正確的是A．對(duì)比試管①②可知，氮?dú)獠恢С秩紵鼴．對(duì)比①③可知，燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸C．對(duì)比試管②③可知，燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．試管上方密封的氣球有緩沖氣壓和防止有害物質(zhì)逸散到空氣的作用【答案】B【詳解】A、試管①中加入氮?dú)夂桶琢?，溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，白磷不燃燒，說(shuō)明氮?dú)獠恢С秩紵?；試管②中加入白磷和氧氣，溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)，白磷燃燒，所以對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②可驗(yàn)證氮?dú)獠恢С秩紵?，故A說(shuō)法正確；B、試管①加入白磷和氮?dú)?，溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)，白磷不燃燒；試管③加入紅磷和氧氣，溫度未達(dá)到紅磷著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，所以對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③不能說(shuō)明燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、試管②中白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了白磷著火點(diǎn)，燃燒；試管③中紅磷與氧氣接觸，但溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷著火點(diǎn)，不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故C說(shuō)法正確；D、白磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，會(huì)污染空氣，故試管上方的氣球可防止有毒的五氧化二磷逸散到空氣中，白磷燃燒放熱，小氣球有密閉裝置、緩沖氣壓的作用，故D說(shuō)法正確；故選：B。▉題型4控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用【例4】（23-24八年級(jí)下·山東威海·期末）控制變量、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法之一。(1)探究可燃物燃燒的條件已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃。小佳同學(xué)根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)得出了與燃燒有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）和獲得的相應(yīng)結(jié)論。①第1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：，結(jié)論1：。②第2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：，結(jié)論2：。③A～D中，可不做的實(shí)驗(yàn)是（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。(2)探究人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高（如圖）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要控制兩個(gè)集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外，還要控制。(3)探究顆粒大小是化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。藥品：石灰石粉末、塊狀石灰石、濃度為12%、20%的稀鹽酸。請(qǐng)你選擇上述藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究?！敬鸢浮?1)CD可燃物燃燒需要與氧氣接觸BD可燃物燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)A(2)滴加的石灰水的量相同(3)取等量石灰石粉末、塊狀石灰石于兩支試管中，向兩支試管中加入等量的稀鹽酸，記錄生成等量二氧化碳體積的所需時(shí)間，石灰石粉末反應(yīng)更快【詳解】（1）①第1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)CD，C實(shí)驗(yàn)中白磷不與氧氣接觸，溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，白磷沒(méi)有燃燒，D實(shí)驗(yàn)中白磷既和氧氣接觸，溫度又達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件，白磷燃燒，CD實(shí)驗(yàn)對(duì)比證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸；②第1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)BD，B實(shí)驗(yàn)中白磷和空氣接觸，但是溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，白磷沒(méi)有燃燒，D實(shí)驗(yàn)中白磷既和空氣接觸，溫度又達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件，白磷燃燒，BD實(shí)驗(yàn)對(duì)比證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；③由以上分析知，A～D中，A可不做，因?yàn)锳即不與氧氣接觸，溫度也未達(dá)到著火點(diǎn)。（2）根據(jù)控制變量的實(shí)驗(yàn)方法分析，探究探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時(shí)，實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外，還要控制滴加的石灰水的量相同。（3）取等量石灰石粉末、塊狀石灰石于兩支試管中，向兩支試管中加入等量的稀鹽酸，記錄生成等量二氧化碳體積的所需時(shí)間，石灰石粉末反應(yīng)更快?！咀兪?-1】（2024·山東青島·中考真題）化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。“啟航”小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。【生火有道】(1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u(píng)價(jià)與反思】(3)①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對(duì)小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對(duì)燃燒過(guò)程中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無(wú)②5%020幾乎無(wú)③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是；對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是；上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法探究出因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）?！緫?yīng)用有方】(5)通過(guò)探究，小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，生活中也可以通過(guò)控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）?！敬鸢浮?1)可燃物(2)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒(3)環(huán)?？扇嘉锱c足夠濃度的氧氣接觸(4)②③相同條件下，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快催化劑的種類(5)調(diào)大用鍋蓋蓋滅【詳解】（1）小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是可燃物，天然氣、木材具有可燃性，而水和石頭不具有可燃性。（2）①白磷和紅磷都屬于可燃物，且都與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。②銅片上的白磷和水中的白磷屬于同一種物質(zhì)，且著火點(diǎn)相同，小紅根據(jù)銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。（3）①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，白磷燃燒有大量白煙生成，污染環(huán)境，圖2所示裝置是在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)污染環(huán)境，裝置的優(yōu)點(diǎn)為環(huán)保。②由圖3和圖4可知：白磷燃燒消耗試管中的氧氣，氧氣的含量逐漸減少，當(dāng)氧氣濃度小于10%時(shí)，白磷不在燃燒，結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為可燃物與足夠濃度的氧氣接觸。（4）探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，變量是有無(wú)催化劑，過(guò)氧化氫溶液的濃度，反應(yīng)時(shí)的溫度必須相同，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是②③；比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，催化劑粉末質(zhì)量相同，反應(yīng)時(shí)溫度相同，只有過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，濃度越大，相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積越大，可得出的結(jié)論是相同條件下，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快；上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法探究出催化劑的種類因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。（5）①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說(shuō)明氧氣不充足，燃燒不充分，這時(shí)需要調(diào)大灶具進(jìn)風(fēng)口，使燃燒更充分。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是用鍋蓋蓋滅，對(duì)應(yīng)滅火的原理是隔絕空氣?！咀兪?-2】（23-24八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）教材“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3”中，對(duì)燃燒條件進(jìn)行如下探究．【提出問(wèn)題】生活中的燃燒需要什么條件?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：【反思交流】(1)實(shí)驗(yàn)A中，對(duì)于使用水和酒精兩種物質(zhì)進(jìn)行探究，說(shuō)明燃燒的條件之一是；蘸水的棉花加熱較長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是﹔原因是；(2)實(shí)驗(yàn)B中乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，得出的結(jié)論是；某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，取厚度均勻，大小合適的薄銅片，他以銅片中心為圓點(diǎn)畫一個(gè)圓，將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上（如上圖），酒精燈外焰在中心圓點(diǎn)處加熱．這種做法的目的是．(3)若將實(shí)驗(yàn)C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實(shí)驗(yàn)D的情形，你看到的現(xiàn)象是．【答案】(1)可燃物棉花燃燒了水吸收熱量變?yōu)榱怂魵怆x開棉花，棉花和氧氣接觸，繼續(xù)加熱之后使溫度達(dá)到棉花的了著火點(diǎn)，從而棉花燃燒了(2)制乒乓球材料的著火點(diǎn)比濾紙的著火點(diǎn)低控制變量(讓兩種物質(zhì)受熱溫度相同)(3)蠟燭火焰由上（高）到下（低）依次熄滅【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)A中，用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱，觀察到的現(xiàn)象是：蘸有酒精的棉花燃燒，蘸有水的棉花不燃燒，說(shuō)明燃燒條件之一是要有可燃物；蘸水的棉花球燃燒的原因是水吸收熱量變?yōu)榱怂魵怆x開棉花，棉花和氧氣接觸，繼續(xù)加熱之后使溫度達(dá)到棉花的了著火點(diǎn)，從而棉花燃燒了；（2）實(shí)驗(yàn)B中乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，說(shuō)明制乒乓球材料的著火點(diǎn)比濾紙的著火點(diǎn)低；取厚度均勻，大小合適的薄銅片，他以銅片中心為圓點(diǎn)畫一個(gè)圓，將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上（如上圖），酒精燈外焰在中心圓點(diǎn)處加熱，這樣做的目的是控制變量（讓兩種物質(zhì)受熱溫度相同）；（3）若將實(shí)驗(yàn)C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實(shí)驗(yàn)D的情形，蠟燭燃燒生成二氧化碳，溫度高，二氧化碳密度小，主要在燒杯的上方，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，因此看到的現(xiàn)象是蠟燭火焰由上（高）到下（低）依次熄滅。▉題型5燃料充分燃燒的方法及重要性【例5】（2023·上海徐匯·一模）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，其目的是A．使汽油充分燃燒 B．減少二氧化碳排放C．減少氧氣消耗 D．除去汽油中的雜質(zhì)【答案】A【詳解】A、將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，能增大汽油和氧氣的接觸面積，使其充分燃燒，該選項(xiàng)符合題意；B、將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，不能減少二氧化碳排放，該選項(xiàng)不符合題意；C、將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，能增大汽油和氧氣的接觸面積，使其充分燃燒，則能增大氧氣消耗，該選項(xiàng)不符合題意；D、將汽油噴成霧狀后點(diǎn)燃，不能除去汽油的雜質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）合理調(diào)控化學(xué)反應(yīng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活具有重大意義。下列做法不合理的是A．節(jié)約資源，減少污染——木材架空燃燒B．防止燃?xì)馊紵霈F(xiàn)黃色火焰——調(diào)小燃?xì)庠铒L(fēng)門C．提高H2O2溶液制氧氣的速率——加入MnO2D．防止加油站發(fā)生爆炸——張貼“嚴(yán)禁煙火”圖標(biāo)【答案】B【詳解】A、將木材架空燃燒，能增大與氧氣的接觸面積，使其充分燃燒，即節(jié)約資源，又減少污染，該選項(xiàng)做法合理；B、為了防止燃?xì)馊紵霈F(xiàn)黃色火焰，可調(diào)大燃?xì)庠铒L(fēng)門，提供更多的氧氣，使燃料充分燃燒，該選項(xiàng)做法不合理；C、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳能加快該反應(yīng)，該選項(xiàng)做法合理；D、加油站附近可燃物較多，為了防止發(fā)生爆炸，應(yīng)張貼“嚴(yán)禁煙火”圖標(biāo)，該選項(xiàng)做法合理。故選B?！咀兪?-2】（2024·黑龍江哈爾濱·三模）燃料充分燃燒，對(duì)于節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境非常重要。請(qǐng)根據(jù)燃料充分燃燒通?？紤]的兩點(diǎn)，將下列做法進(jìn)行分類，可將(填字母)，依據(jù)為：均是；A．把煤做成蜂窩煤再燃燒B．調(diào)大燃?xì)庠钸M(jìn)風(fēng)口C．焚燒秸稈時(shí)經(jīng)常翻動(dòng)秸稈【答案】AC/CA增大可燃物與空氣的接觸面積而使燃料充分燃燒【詳解】煤做成蜂窩煤和調(diào)大燃?xì)庠钸M(jìn)風(fēng)口，均為增大可燃物與空氣的接觸面積而使燃料充分燃燒，故可將AC分為一類。▉題型6滅火的原理與方法【例6】（22-23九年級(jí)上·四川廣元·期末）科學(xué)用火，可以趨利避害。下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法正確的是A．水能滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn) B．室內(nèi)失火應(yīng)立即打開門窗排出濃煙C．家用電器著火可直接用水澆滅 D．關(guān)閉燃?xì)忾y門滅火的原理是隔離可燃物【答案】D【詳解】A、水能滅火是因?yàn)樗軐⒖扇嘉锏臏囟冉档椭林瘘c(diǎn)以下，著火點(diǎn)是可燃物的固有屬性，不能改變，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、室內(nèi)失火不能立即打開門窗排出濃煙，否則會(huì)加速空氣流通，導(dǎo)致火勢(shì)更旺，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、家用電器著火需先斷電再用水澆滅，否則易觸電，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、關(guān)閉燃?xì)忾y門，可以將燃?xì)馀c空氣分隔，從而滅火，其原理是隔離可燃物，D選項(xiàng)正確。故選：D?！咀兪?-1】（22-23九年級(jí)上·湖南湘西·期末）今年天氣干旱，森林火災(zāi)頻發(fā)。為保護(hù)森林，設(shè)立防火隔離帶的目的是A．隔絕空氣 B．便于運(yùn)水 C．降低溫度 D．遠(yuǎn)離可燃物【答案】D【詳解】A、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶，不能使森林隔絕空氣，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶目的不是便于運(yùn)水，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶，不能降低溫度，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶的目的是隔離可燃物，達(dá)到滅火的目的，故D說(shuō)法正確；故選：D。【變式6-2】（23-24八年級(jí)下·廣西南寧·期末）人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)離不開火。下列有關(guān)說(shuō)法中，不合理的是A．電器著火應(yīng)先切斷電源后滅火B(yǎng)．炒菜時(shí)不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋滅火C．室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開所有門窗通風(fēng)D．增大可燃物與氧氣的接觸面積可以使燃燒更充分【答案】C【詳解】A、電器著火，應(yīng)該先切斷電源，再滅火，避免發(fā)生觸電事故，故說(shuō)法正確；B、炒菜時(shí)不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋滅火，這是采用了隔絕氧氣的原理來(lái)滅火，故說(shuō)法正確；C、室內(nèi)起火時(shí)，不能立即打開所有門窗通風(fēng)，以防空氣流通造成火勢(shì)蔓延，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、增大可燃物與空氣的接觸面積或增大氧氣的濃度都能促進(jìn)可燃物的燃燒，故說(shuō)法正確。故選C。▉題型7火災(zāi)的預(yù)防與自救【例7】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）“安全無(wú)小事，關(guān)系你我他”，每年5月12日是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列處理事故的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心打翻了燃著的酒精燈，用水沖滅B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再進(jìn)行滅火C．在火場(chǎng)濃煙中逃生，用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行D．廚房管道煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)，不可打開抽油煙機(jī)排氣【答案】A【詳解】A、做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心打翻了燃著的酒精燈，可用濕抹布或沙土蓋滅，酒精密度比水小，會(huì)浮在水面上繼續(xù)燃燒，不能用水沖滅，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B、電器著火應(yīng)先切斷電源，再進(jìn)行滅火，防止觸電或火勢(shì)進(jìn)一步蔓延，說(shuō)法正確，不符合題意；C、熱空氣因密度小而上升，地面附近有毒氣體較少，并且濕毛巾可以起到防毒面具的作用，因此在火場(chǎng)濃煙中逃生，用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行，能防止吸入煙塵中毒，說(shuō)法正確，不符合題意；D、廚房管道煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)，不可打開抽油煙機(jī)排氣，防止產(chǎn)生電火花引發(fā)爆炸，說(shuō)法正確，不符合題意。故選：A?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）燃燒是生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒B．逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，，可用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C．鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是為了降低可燃物的溫度D．救火時(shí)，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對(duì)流促進(jìn)火勢(shì)蔓延【答案】C【詳解】A、將木柴架空燃燒，可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，不符合題意；B、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，過(guò)濾有毒煙塵，盡量貼近地面逃離，因?yàn)槎趸际軣岷竺芏茸冃?，高處二氧化碳含量高，不符合題意；C、鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是隔絕氧氣達(dá)到滅火的目的，符合題意；D、救火時(shí)，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對(duì)流，增加氧氣的含量，使火燃燒的更旺，不符合題意。故選C。【變式7-2】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)有利于保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，做燈火試驗(yàn)B．電線老化短路起火，不能用水澆滅C．一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119D．夜晚，發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時(shí)，立刻開燈檢查泄露點(diǎn)【答案】D【詳解】A、久未開啟的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，直接進(jìn)入，會(huì)有窒息的危險(xiǎn)，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，可先做燈火試驗(yàn)，如果燈火熄滅，說(shuō)明二氧化碳含量較高，不能進(jìn)入，故A說(shuō)法正確；B、電線老化短路起火，為防止發(fā)生觸電危險(xiǎn)，應(yīng)先切斷電源，再滅火，不能用水澆滅，故B說(shuō)法正確；C、一旦發(fā)生火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，濕毛巾有類似防毒面具作用，能防止吸入燃燒時(shí)生成的煙塵，迅速逃離并撥打火警電話119，故C說(shuō)法正確；D、天然氣具有可燃性，夜晚，發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時(shí)，不能立即開燈檢驗(yàn)，因?yàn)榭扇夹詺怏w與空氣混合后遇明火或遇電火花等可能發(fā)生爆炸，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：D。▉題型8常用滅火器的相關(guān)知識(shí)【例8】（23-24九年級(jí)上·湖南湘西·期末）不同滅火器的滅火原理和適用范圍有所不同，你認(rèn)為學(xué)校圖書室、檔案室、財(cái)務(wù)室等場(chǎng)所配配置的滅火器最合適的是A．干粉滅火器 B．二氧化碳滅火器C．水基型滅火器 D．以上均可【答案】B【詳解】A、干粉滅火器是利用壓縮氣體吹出干粉來(lái)滅火，可以用來(lái)?yè)錅缫话慊馂?zāi)，還可用于撲滅油、氣等引起的火災(zāi)，不適合用來(lái)?yè)錅鐖D書檔案、精密儀器等處的火災(zāi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳滅火后不留有痕跡，不會(huì)造成圖書檔案的損壞，可以用來(lái)?yè)錅鐖D書，檔案、精密儀器等火災(zāi)，故選項(xiàng)正確；C、水會(huì)造成滅圖書檔案、精密儀器等，不適合用來(lái)?yè)錅鐖D書檔案、精密儀器等處的火災(zāi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由于各選項(xiàng)中只可以選用二氧化碳滅火器，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B?！咀兪?-1】（23-24八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）下列敘述錯(cuò)誤的是A．圖書、檔案不慎失火，滅火應(yīng)該用水基型滅火器B．氫能雖然是理想能源，但制取成本高，貯存困難C．大力推廣使用脫硫煤，以減少酸雨的形成D．車用乙醇汽油可在一定程度上減少汽車尾氣的污染【答案】A【詳解】A、圖書、檔案不慎失火，用水基型滅火器滅火，會(huì)破壞圖書、檔案等，所以不應(yīng)該用水基型滅火器，應(yīng)使用二氧化碳滅火器，不會(huì)留下任何痕跡，不會(huì)造成二次損壞，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，則氫能源是最清潔的能源，但氫氣可通過(guò)電解水制取，制取成本高，且氫氣屬于易燃易爆氣體，貯存困難，不能廣泛應(yīng)用，故B說(shuō)法正確；C、硫燃燒生成二氧化硫，是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w，大力推廣使用脫硫煤，以減少酸雨的形成，故C說(shuō)法正確；D、車用乙醇汽油是乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一種汽車燃料，乙醇的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，能一定程度上減少汽車尾氣的污染，故D說(shuō)法正確；故選：A?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·安徽安慶·期末）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中正確的是A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查B．為防止食品變質(zhì)，可在食品包裝袋中充入氧氣C．燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)該改小灶具進(jìn)風(fēng)口D．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器【答案】D【詳解】A.可燃性氣體與空氣混合遇明火、電火花等易發(fā)生爆炸，開燈可能會(huì)產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，故A錯(cuò)誤；B.為防止食品變質(zhì)，可在食品包裝袋中充入化學(xué)性質(zhì)不活潑的氮?dú)狻⑾∮袣怏w等，不能充入化學(xué)性質(zhì)較活潑的氧氣，否則會(huì)加速食品變質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C.燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，說(shuō)明氧氣不充分，應(yīng)該加大灶具進(jìn)風(fēng)口，故C錯(cuò)誤；D.液態(tài)二氧化碳滅火后不會(huì)留有痕跡，不會(huì)造成電器、圖書檔案等的破壞，可以用來(lái)?yè)錅珉娖?、圖書檔案等火災(zāi)，故D正確。故選：D。▉題型9易燃物、易爆物的安全知識(shí)【例9】（22-23九年級(jí)上·河南洛陽(yáng)·期末）安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是A．氦氣 B．氫氣 C．液化石油氣 D．天然氣【答案】A【詳解】可燃性氣體和空氣的混合物遇明火可能發(fā)生爆炸，氫氣、液化石油氣和天然氣都是可燃性氣體，它們與空氣混合遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，氦氣不具有可燃性，與空氣混合遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·海南?？凇て谀┙煌ú块T規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí)，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因?yàn)槿藛T密集、高速行駛的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物品，不準(zhǔn)隨身攜帶的是①蔗糖②酒精③煙花鞭炮④汽油、煤油A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】C【詳解】①蔗糖雖然有可燃性，但不是易燃易爆物，所以錯(cuò)誤；②酒精易揮發(fā)且著火點(diǎn)低，是易燃易爆物，所以正確；③煙花鞭炮是易燃易爆物，所以正確；④汽油、煤油著火點(diǎn)低，是易燃易爆物，所以正確。故選C?！咀兪?-2】（22-23九年級(jí)上·安徽安慶·期末）面對(duì)新冠肺炎疫情，要嚴(yán)格防控，科學(xué)消毒。下表是酒精的相關(guān)數(shù)據(jù)：資料：閃點(diǎn)指的是揮發(fā)性物質(zhì)所揮發(fā)的氣體與火源接觸下會(huì)閃出火花的最低溫度。下列有關(guān)說(shuō)法不合理的是物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分?jǐn)?shù))閃點(diǎn)(°C)著火點(diǎn)物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分?jǐn)?shù))閃點(diǎn)(℃)著火點(diǎn)酒精3-1912.8(醫(yī)用酒精為22)423℃A．使用醫(yī)用酒精消毒時(shí)，應(yīng)避免火源B．在家里，可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對(duì)桌面、文具等物品進(jìn)行消毒C．當(dāng)空氣中酒精蒸汽的體積分?jǐn)?shù)大于19%時(shí)，遇到明火不爆炸，也不燃燒D．由表中數(shù)據(jù)可知，引燃酒精時(shí)不需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn)【答案】C【詳解】A、酒精屬于易燃物，使用醫(yī)用酒精消毒時(shí)，應(yīng)避免火源，故A正確；B、在家里，可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對(duì)桌面、文具等物品進(jìn)行消毒，故B正確；C、由表格數(shù)據(jù)可知，爆炸極限為3%-19%，當(dāng)空氣中酒精蒸氣的體積分?jǐn)?shù)大于19%時(shí)，遇到明火會(huì)燃燒，但不爆炸，故C不正確；D、由表中數(shù)據(jù)可知，酒精的閃點(diǎn)為12.8℃，引燃酒精時(shí)不需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn)，故D正確。故選C。【變式9-3】（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）2024年全國(guó)安全生產(chǎn)月主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——暢通生命通道”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．室內(nèi)著火，應(yīng)迅速打開所有門窗通風(fēng)C．使用煤爐、煤氣灶及燃?xì)鉄崴鲿r(shí)一定要保持良好的通風(fēng)D．天然氣泄漏時(shí)先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查【答案】B【詳解】A、加油站、面粉廠的空氣中含有大量的可燃性顆粒，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火，不符合題意；B、室內(nèi)著火，迅速打開所有門窗通風(fēng)，會(huì)加速空氣流通，增加氧氣的含量，使火燃燒的更旺，符合題意；C、使用煤爐、煤氣灶及燃?xì)鉄崴鲿r(shí)一定要保持良好的通風(fēng)，提供充足的氧氣，防止氧氣不足，碳不完全燃燒生成一氧化碳，導(dǎo)致一氧化碳中毒，不符合題意；D、天然氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火（或電火花），容易發(fā)生爆炸，故天然氣泄漏時(shí)先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查，防止發(fā)生爆炸，不符合題意。故選B。▉題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標(biāo)【例10】（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）圖標(biāo)具有高度濃縮、傳達(dá)信息和便于記憶的特點(diǎn)。下面的圖標(biāo)張貼在加油站不太合適的是A．B． C． D．【答案】D【詳解】A、圖為加油站標(biāo)志，需要張貼。不符合題意；B、加油站內(nèi)空氣中含有較多可燃性氣體，需要嚴(yán)禁煙火，以免引起火災(zāi)、爆炸。不符合題意；C、手機(jī)撥打電話等可能產(chǎn)生靜電引燃空氣中的可燃性氣體，需要禁止撥打手機(jī)，以免引起火災(zāi)、爆炸。不符合題意；D、禁止停留標(biāo)志的重要性在于提醒人們注意安全，防止因長(zhǎng)時(shí)間停留而導(dǎo)致的意外發(fā)生。常用于火車站、地鐵站道路交通等，加油站不需要張貼。符合題意；故選D?！咀兪?0-1】（23-24九年級(jí)上·遼寧大連·期末）下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是A． B． C． D．【答案】C【詳解】A、圖中所示標(biāo)識(shí)是當(dāng)心爆炸標(biāo)識(shí)，與燃燒和爆炸有關(guān)，故正確；B、圖中所示標(biāo)識(shí)是禁止燃放鞭炮標(biāo)識(shí)，與燃燒和爆炸有關(guān)，故正確；C、圖中所示標(biāo)識(shí)是節(jié)約用水標(biāo)識(shí)，與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤；D、圖中所示標(biāo)識(shí)是禁止吸煙標(biāo)識(shí)，與燃燒和爆炸有關(guān)，故正確。故選C。【變式10-2】（24-25九年級(jí)上·湖北宜