《守護(hù)明天》反校園欺凌觀后感

《守護(hù)明天》反校園欺凌觀后感《守護(hù)明天》反校園欺凌觀后感篇一周一班會(huì)課上，學(xué)校帶我們觀看了《守護(hù)明天》的節(jié)目，帶我們學(xué)習(xí)的了一些知識，不能做校園欺凌的施暴者，同時(shí)，也不能做忍氣吞聲的受害者。節(jié)目講述了一起校園欺凌真實(shí)案件。女大學(xué)生在宿舍受到欺凌。欺凌行為及其惡劣，多人多次扇被害人耳光，甚至有拍視頻行為。她們的行為讓人發(fā)指不敢相信。我首先感受到的是不要做施暴者。對他人進(jìn)行欺凌，雖然一時(shí)痛快。但其責(zé)任代價(jià)大，難免令人后悔不已。第一，對他人施暴不利于他人健康成長。會(huì)讓受害人產(chǎn)生心理陰影以及加入施暴。第二，嚴(yán)重欺凌行為會(huì)觸犯法律承擔(dān)法律責(zé)任。做牢，不僅傷害了親人還影響今后自己的發(fā)展，第三。不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定，不利于營造積極向上的氛圍。其次，不做忍氣吞聲的受害人，當(dāng)我們遇到欺凌行為，一定要及時(shí)告訴老師及家長。嚴(yán)重時(shí)選擇報(bào)警維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益，防止欺凌事件再次發(fā)生。節(jié)目中的六名女生就是因?yàn)榕橙?，讓施暴者越來越狷狂。第三，不要做旁觀者，當(dāng)目睹他人受到欺凌時(shí)要及時(shí)告訴老師伸出援助之手，共同塑造和諧校園。欺凌行為中施暴者主要施暴原因是父母管理欠缺，學(xué)校不重視才會(huì)導(dǎo)致欺凌行為再三發(fā)生。我們要與同學(xué)和諧友愛相處，不與同學(xué)之間發(fā)生沖突，不做施暴者，不欺負(fù)他人。有問題平和解決，不產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好成長。讓我攜起手來，共同筑造少年美好童年，讓我們自由在空中展翅飛翔。快樂成長！《守護(hù)明天》反校園欺凌觀后感篇二今天上午第三節(jié)課我們看的社會(huì)與法頻道的《守護(hù)明天》第四集，講述的是一名叫余力的男子先是抓住小眉的把柄，讓這個(gè)叫小眉的女孩介紹其他的女孩給他認(rèn)識，于是小眉在余力的威脅下將名叫環(huán)環(huán)的女孩介紹給了他，而他迅速找到了環(huán)環(huán)想要手機(jī)，又沒有錢的弱點(diǎn)去誘惑他而環(huán)環(huán)他卻在不知情的情況下中了余力的圈套，余力，裝出很好的樣子，將1400元借給了環(huán)環(huán)，并讓他連著300元的利息在三個(gè)月之前會(huì)還給他，而是用陌生人的錢買到新手機(jī)的環(huán)環(huán)在三個(gè)月的期限快要到時(shí)才開始著急。于是他跟余力講讓余力寬限幾天，可余力不但沒有答應(yīng)反而變了一副嘴臉，恐下威脅，讓環(huán)環(huán)拍照，可這時(shí)環(huán)環(huán)既害怕又不知所措，于是環(huán)環(huán)上了工廠二樓的房間，思考了很久，還是拍了，可余力看后又說要拍全身的，否則就不放他走，于是環(huán)環(huán)又上了二樓，拍了全身照后才離開，回到家后的環(huán)環(huán)十分傷心，卻又不肯將這件事告訴自己的父母，再后來余力就用照片威脅環(huán)環(huán)，讓環(huán)環(huán)介紹女孩給自己認(rèn)識，并向環(huán)環(huán)說不會(huì)干什么，早已失去判斷能力的環(huán)環(huán)答應(yīng)了他，于是一名叫李言的女孩也被拖入了深洞中，幾個(gè)女孩與余力發(fā)生了關(guān)系，但李言將事情及時(shí)告訴了父母，這件事情才終于結(jié)束了，而余力也將得到法律的制裁。我認(rèn)為這些女孩沒有定力，抵制不了誘惑，不能正確的判斷好壞，缺乏思考，也沒提防身邊的人，交友不慎，所以才讓壞人有機(jī)可乘，同時(shí)他們也缺乏性教育，最終帶來了傷害非常大。我希望我們可以以此為戒，不要讓這件事情發(fā)生在自己的身上，保護(hù)好自己，讓自己變得陽光健康，也要讓自己有一個(gè)清醒的頭腦，正確判斷好壞，抵制不良誘惑?！妒刈o(hù)明天》反校園欺凌觀后感篇三前幾天我看了《守護(hù)明天》的第四集，看完后我明白了校園欺凌的可怕。這一集共講了兩個(gè)故事，一個(gè)是屬于正當(dāng)防衛(wèi)，另一個(gè)屬于故意傷害，雖然過程差不多，但結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)。這兩個(gè)故事，都是因?yàn)橹魅斯粫?huì)正確說話而大打出手。我們要記住，危險(xiǎn)可能就來源于自己。為了使自己在生活中不遇到此類事情，我們該怎么做呢?我們一定要幽默。在第二個(gè)故事中，如果在“你長得真丑”后面加上一個(gè)“我僅次于你”這類話，我覺得這件事就不會(huì)發(fā)生了，結(jié)果更不可能是三人受傷，一人入獄了。看完這兩件事，我認(rèn)為他們完全就是自作自受。這本來就不該發(fā)生，如果大家都多一份幽默感，少一絲火藥味，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，寬容、大度，互相諒解，也就沒有人會(huì)受傷，沒有人會(huì)坐牢了。正如政治老師所講:“呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突”。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，不需要靠武力，但還是先要保持冷靜，穩(wěn)定自己的情緒。這樣，我們還有可能獲得一份新的友誼呢。我們不能欺負(fù)別人，也要學(xué)會(huì)不讓別人欺負(fù)自己，遠(yuǎn)離校園欺凌，讓明天更美好！《守護(hù)明天》反校園欺凌觀后感篇四連日來，六里坪鎮(zhèn)孫家灣小學(xué)積極組織全體師生，分期分批觀看了中央電視臺社會(huì)與法頻道播出的未成年人法治教育特別節(jié)目《守護(hù)明天》。讓各級每一名學(xué)生都接受一次全身心的法治教育洗禮，并要求高年級學(xué)生在觀看完畢后，寫一份深刻的觀后感。法治宣傳教育片《守護(hù)明天》，由《法律講堂》欄目負(fù)責(zé)策劃及制作，節(jié)目邀請檢察官、專家以及家長、老師和孩子們一起走進(jìn)演播室，針對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)侵害、未成年人監(jiān)護(hù)等話題探討交流。從近幾年來生活中鮮活的案例展開，通過喜聞樂見的一個(gè)個(gè)小故事深入淺出的講解剖析，以案說法，勸戒引導(dǎo)，增強(qiáng)法治觀念、發(fā)人深省。通過觀看9集宣傳教育片，全體師生們增長了法律知識，增強(qiáng)了自控自制和自我保護(hù)能力，懂得了如何保護(hù)自己、自我防范，認(rèn)識到生命存在的意義，既要珍惜自己又要尊重他人，從而敬畏生命。該校老師表示：組織觀看法制教育課，很及時(shí)也很必要，節(jié)目選取真實(shí)案例，分析校園欺凌案件背后的成因、提出解決建議以及預(yù)防措施，督促學(xué)校、家長、學(xué)生及社會(huì)各界共同努力，杜絕校園暴力。同時(shí)學(xué)校將持續(xù)深入開展法制進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生更直接、更深刻地學(xué)習(xí)法律知識，自覺遠(yuǎn)離違法犯罪，為孩子們的茁壯成長貢獻(xiàn)更多正能量?！妒刈o(hù)明天》反校園欺凌觀后感篇五最近，我觀看了《守護(hù)明天》這部紀(jì)錄片，內(nèi)心深受觸動(dòng)。這部紀(jì)錄片以真實(shí)案例為線索，生動(dòng)展現(xiàn)了社會(huì)各界如何共同努力，守護(hù)未成年人健康成長的感人故事。觀看過程中，我被紀(jì)錄片中展現(xiàn)的未成年人成長問題所震撼。家庭暴力、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題，無一不在威脅著未成年人的身心健康。這些問題讓我深感未成年人保護(hù)工作的重要性和緊迫性，也讓我更加明白，作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任為未成年人的成長營造一個(gè)更加安全、健康的環(huán)境。紀(jì)錄片中，許多關(guān)愛未成年人的人士和機(jī)構(gòu)，他們用自己的行動(dòng)為孩子們筑起了一道道堅(jiān)實(shí)的屏障。他們不僅關(guān)注孩子們的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神成長，用愛和關(guān)懷溫暖著每一個(gè)孩子的心靈。這些正面的例子讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅(jiān)定了自己為未成年人保護(hù)工作貢獻(xiàn)力量的