個人不足之處及改進措施

個人不足之處及改進措施個人不足之處及改進措施篇一本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我的工作按學(xué)期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學(xué)中的差距和問題及制定的改進措施如下：一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的問題：我的課堂教學(xué)現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學(xué)生聽，老師問、學(xué)生答，忽視學(xué)生主體的能動性、自主性，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。2、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。3、沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。4、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。5、課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。6、課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。7、學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當(dāng)聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。8、對新教材準(zhǔn)備不足，研究不夠，適應(yīng)力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。二、教學(xué)方面改進措施：1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。4、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。6、給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。三、對班主任工作的改進措施：1、要鼓勵，賞識學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。2、大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任?？傊?，在教育教學(xué)實踐中，備課要深、教學(xué)要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導(dǎo)要細、質(zhì)量要高。個人不足之處及改進措施篇二隨著中職教育改革的不斷推進，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念已初步確立，中職教育結(jié)合了技能培養(yǎng)和文化教育的雙重職能。然而，中職語文教學(xué)的效果卻不甚理想。一、中職作文教學(xué)存在的不足之處作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，提高學(xué)生的寫作能力。但是，中職語文教師更注重引導(dǎo)寫作理論教學(xué)，忽視了提高學(xué)生的寫作能力，而作文一直是學(xué)生非常頭痛的事情，所以思想認識的偏差會導(dǎo)致學(xué)生逐漸對寫作失去了興趣。另外，中職學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，學(xué)生在寫作中經(jīng)常受挫，容易產(chǎn)生畏難情緒。在中職作文教學(xué)中，學(xué)生的寫作成果往往只是教師評價學(xué)習(xí)成果的載體，令學(xué)生很難提起寫作興趣。根據(jù)中職生的寫作現(xiàn)狀，中職語文教師要采取多種方式改革作文教學(xué)方式，創(chuàng)新作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高作文教學(xué)效果。二、中職作文教學(xué)的改進措施1.依據(jù)專業(yè)需求，科學(xué)設(shè)置寫作課程中職教學(xué)體現(xiàn)了專業(yè)化教學(xué)目標(biāo)，語文教師更重視研究教學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，所以專業(yè)性質(zhì)的應(yīng)用文成為中職生寫作訓(xùn)練的重點。中職生不僅需要有一技之長，也要具備基本的寫作能力和表達能力。因此，中職語文教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點，設(shè)置具有專業(yè)特點的作文課程，結(jié)合中職生的特點，及時更新教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)赝怀鰧懽髂康?，根?jù)中職生的學(xué)習(xí)狀況及時調(diào)整教學(xué)計劃，保證所學(xué)知識與職業(yè)需求的相關(guān)性，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動機，逐步提升寫作難度，幫助學(xué)生克服寫作的畏難情緒。2.創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生寫作技能在作文教學(xué)中，教師要引進多媒體教學(xué)，采用學(xué)生感興趣的方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。如教師可采用情境教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行應(yīng)用文寫作，提高學(xué)生的寫作能力;教師也可以讓學(xué)生扮演應(yīng)聘者和招聘公司，讓學(xué)生掌握求職信的基本寫作方法;教師還可以模擬企業(yè)購銷過程，讓學(xué)生通過角色扮演，掌握合同文書和招投標(biāo)書的寫作方式。實踐證明，通過模擬實際環(huán)境，能有效提高學(xué)生的寫作技能。3.積累寫作素材，鼓勵學(xué)生多看多寫中職生的寫作功底比較薄弱，常常會覺得無話可說。為了激發(fā)學(xué)生的寫作動機，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積累素材。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，通過大量的閱讀來提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生及時做好讀書筆記，積累寫作素材，幫助他們形成良好的讀書習(xí)慣。如教師可以幫助學(xué)生選擇書籍閱讀的范圍，輔導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，認真琢磨、理解和消化詞句，并及時寫下所思所感，以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中豐富自身閱歷;其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生背誦自己記錄的筆記，或者教師選取的好文章和好事例，以加深學(xué)生的印象，將背誦的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硭仞B(yǎng)。同時，教師還要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的背誦方法，將背誦與理解結(jié)合起來，增加背誦的趣味性，使學(xué)生在背誦的過程中體會文章的美感和文章包含的情感，豐富學(xué)生的情感經(jīng)歷。4.合理運用評價，激發(fā)學(xué)生寫作潛能中職生的自尊心較強，但有時又很自卑，這就要求教師要關(guān)愛和尊重學(xué)生，重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的獨立人格，讓學(xué)生感覺到教師對他們的信任。因此，中職語文教師應(yīng)尊重學(xué)生的見解，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的氛圍，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言和討論，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，不斷提高寫作能力。為了激發(fā)中職生的寫作動力，教師要將學(xué)生的專業(yè)與應(yīng)用文寫作結(jié)合起來，讓學(xué)生掌握必要的寫作技能，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，鼓勵學(xué)生進行多樣化創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。個人不足之處及改進措施篇三教學(xué)是一項非常重要的工作，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我深刻地認識到了自己的優(yōu)缺點，并且也總結(jié)了一些改進措施，以期能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)點：1.知識儲備豐富作為一名教師，我深知自己的知識儲備是非常重要的。因此，我在平時的工作中，不斷地學(xué)習(xí)和積累知識，以便能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)過程中，我能夠靈活運用自己的知識，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。2.課堂氛圍活躍在我的課堂上，我注重與學(xué)生的互動，讓學(xué)生參與到課堂中來。我會通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，從而提高課堂的活躍度。這樣的課堂氛圍能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。3.個性化教學(xué)在我的教學(xué)中，我注重個性化教學(xué)，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法和手段，讓每個學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)。缺點：1.缺乏耐心在教學(xué)過程中，我有時會因為學(xué)生的不理解或者不配合而感到煩躁，缺乏耐心。這樣的情況會影響到我的教學(xué)效果，因為學(xué)生需要一個耐心的老師來指導(dǎo)他們。2.缺乏創(chuàng)新在我的教學(xué)中，我有時會缺乏創(chuàng)新，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段。這樣的教學(xué)方式可能會讓學(xué)生感到枯燥乏味，影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.缺乏反思在教學(xué)過程中，我有時會缺乏反思，沒有及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這樣的情況會讓我無法及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也無法及時改進自己的教學(xué)方法。改進措施：1.增強耐心為了增強自己的耐心，我會在平時的工作中，多與學(xué)生交流，了解他們的實際情況和需求。同時，我也會通過自我調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)等方式，增強自己的耐心，讓自己能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。2.注重創(chuàng)新為了注重創(chuàng)新，我會在平時的工作中，多關(guān)注教育前沿和教學(xué)新技術(shù)，不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和手段。同時，我也會與同行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，以期能夠更好地提高自己的教學(xué)水平。3.加強反思為了加強反思，我會在每次教學(xué)結(jié)束后，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時改進自己的教學(xué)方法。同時，我也會與同行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，以期能夠更好地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)是一項非常重要的工作，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，以期能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)過程中，我們需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，并及時采取相應(yīng)的改進措施，以期能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量。個人不足之處及改進措施篇四假期，校長要求我們每一個教師反思自己的教學(xué)行為，找出問題，思考整改。我真真認識到嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。下面，我將自己工作中存在的問題以及整改措施進行反思。一、自身主要存在問題有：1、思想上較松懈。主要原因是：思想認識不深。認為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比較熟練教學(xué)的方方面面。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。2、缺乏創(chuàng)新精神。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。3.工作中存在急躁缺乏服務(wù)意識現(xiàn)象。二、改進措施。1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教育服務(wù)意識。加強政治理論學(xué)習(xí)，重要的是認清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。個人不足之處及改進措施篇五一，工作中的不足：1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。二，需要改進的地方對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施：1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。2.在工作中要講究方式方法。首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題;其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經(jīng)驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。要對于公司工作：1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。2.公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。個人不足之處及改進措施篇六本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。七、家、校聯(lián)系對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往