2024學年山東省百校高三語文上學期12月聯(lián)考試卷附答案解析

學年山東省百校高三語文上學期12月聯(lián)考試卷2024.12

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：元祐文士開畫面題詩之先河，經(jīng)后世發(fā)展，題畫詩畫面的選擇與繪畫主體一樣，需要“經(jīng)營位置”，成為中國畫最具特色的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一。透過傳世畫作可以發(fā)現(xiàn)，一幅繪畫作品上的題畫詩不止一首，題畫詩人也不止一人，甚至同一個人題詠賦詩也不止一次，可以與多個人反復(fù)唱和。多種題詠方式并存，這是元祐文士題畫賦詩的主要特征，奠定了后世題畫詩的原始模型。從題畫詩創(chuàng)作的形制來看，有畫內(nèi)題詩和畫外題詩兩種；從題畫詩創(chuàng)作的主體來看，有自題畫詩和他題畫詩；從題畫詩的產(chǎn)生來源來看，有即興式、預(yù)約式、主動與被動、個體與集體等不同狀態(tài)。由于現(xiàn)實環(huán)境不同，題畫詩的產(chǎn)生也具有復(fù)雜性，并非只有“作畫——單人即興或延遲賦詩”這樣的單一結(jié)構(gòu)。元祐文士題畫詩的畫題以山水和墨竹居多，形式也較為豐富?？傮w而言，有款畫多于無款畫，題寫詩文多于簡單的款署，題畫詩自此真正屬于畫面結(jié)構(gòu)的一部分，以至于徽宗時期的繪畫會專門在幅面上留有題詩的位置。但是，從元祐時期存世的繪畫作品來看，題詩的位置還主要集中在畫作的拖尾之處，但顯然此時的題畫詩與繪畫已經(jīng)構(gòu)成了一個藝術(shù)共同體。元祐文士的題畫詩還有一個特色，即詩人善于根據(jù)所題詠繪畫的不同畫題、風格、尺幅，施以不同的筆墨。例如《郭熙畫秋山平遠》《書王定國所藏煙江疊嶂圖》等詩，由于所題詠的是巨幅或長卷，詩人往往會選擇七言組律或歌行體，書體多為行草，寫得筆墨縱橫，元氣淋漓，有曠放瑰麗之氣象。而在題詠惠崇、李世南等畫家的水墨小景時，卻多用絕句，書體多為楷行，筆墨清新、短小輕快。與此同時，題畫詩也需要與后記、跋文、題序結(jié)合，主要用于社會應(yīng)酬，通過詩文結(jié)合，記錄作品的具體信息，使抒情寫意的詩畫擁有自敘傳的形制。（摘選自康倩《中國文人畫史上的“元祐”時代》）材料二：表面上看，畫上題詩是文人追求詩、書、畫在形式上的完整性，本質(zhì)上，在畫上題詩潛藏著畫家深刻的心理機制。書畫是一種視覺藝術(shù)，注重于傳遞形象，對于思想的表達相對比較抽象，尤其是書法；而文學（詩）作為可感的藝術(shù)，在傳情達意方面要比書畫更為直接一些，但在形象直觀方面又遜色于繪畫。文學、書法與繪畫的結(jié)合相生相成、相映成趣，成就了文心、書情、畫意的完美結(jié)合。徐復(fù)觀先生說：“用與詩相通的心靈、意境，乃至用作詩的技巧畫出了一張畫，更用一首詩將此心靈、意境詠嘆了出來，再加上與繪畫相通的書法，把它寫在畫面空白的地方，使三者互相映發(fā)，這豈非由詩畫在形式上的融合，而得到了藝術(shù)上更大的豐富與圓成嗎？”我認為徐先生的剖析是很深刻的。畫狀貌，詩緣情。寓情山水，以安其心，以抒其志，是文人畫最為顯著的特征。這也正為以畫入詩、以詩說畫提供了表現(xiàn)的平臺，甚至有時候達到了不知其人詩無以言其人畫的地步，如顧祖禹《甌香館集》序言“不知叔子（南田）之詩，而至欲求叔子之畫，是叔子所遇之窮也夫”。與其說詩與畫的融合是為了追求詩、書、畫一體的形式美的結(jié)果，毋寧說是為了迎合畫家安心立命、抒情言志的心理訴求。進一步說，畫上題詩更容易啟示讀者的思緒，激發(fā)讀者的情感。說白了就是畫家為了讓讀者知道畫家在說什么，進而明白為什么要說，并從中獲得一種認同感。值得注意的是，題畫詩發(fā)展到后來，曾出現(xiàn)評畫者以畫中題辭之好壞來評價作品之優(yōu)劣的現(xiàn)象，使詩與畫的融合走向了一種僵化，偏離了畫家在畫中題詩的初衷。雖然題畫詩作為畫的一部分，為理解畫的形式與內(nèi)容以及畫家創(chuàng)作的觀念提供了必要的審美想象與情緒體驗，但絕不能把題畫詩與畫本身地位對等。對于一幅畫而言，題畫詩雖然非常重要，但亦不可以喧賓奪主，占了畫的主體地位。清人張式云：“題畫須有映帶之致，題與畫向發(fā)，方不為羨文，乃是畫中之畫，畫外之意?！保ā懂嬜T》）詩與畫的融合，永遠是以畫為主，畫上題詩是目的中的手段，而不是目的本身。值得反思的是，近代以降，中國畫畫家在詩詞方面的知識與修養(yǎng)就開始嚴重滑坡了，今天這一現(xiàn)象尤其普遍。但是畫家們并不愿放棄題畫詩這樣一種“美好”的形式，但又無法在詩詞方面提升自己的能力。怎么辦呢？所以今天的中國畫要么就不題詩，要么就湊合著題古人的詩，要么就題自我感覺良好的“自創(chuàng)體”詩。表面看來，這樣的題畫詩也能構(gòu)成畫之章法的一部分，也能有機地形成“美”的形式，但本質(zhì)上已與傳統(tǒng)題畫詩的品格相去甚遠。事實上，這樣的題畫詩無勝于有。（摘編自楊瓊《題畫詩的發(fā)生與發(fā)展》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．元祐文士題畫賦詩可以采用多種題詠方式，這使得當時的一些繪畫作品成為傳世畫作。B．所題詠繪畫的畫題、風格、尺幅等對元祐文士題畫詩的創(chuàng)作與書寫都會產(chǎn)生直接影響。C．材料二徐觀復(fù)所言“詩畫在形式上的融合”與材料一“經(jīng)營位置”表意并不完全相同。D．材料二認為如果沒有高品質(zhì)的題畫詩，中國畫上可不必題詩，不必追求形式上的完整。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．雖然元祐時期的題畫詩大多處于畫作拖尾處，但仍能說明此時題畫詩與繪畫已成為一個藝術(shù)共同體。B．由王冕的題畫詩《墨梅》這首七絕可知，王冕的《墨梅圖》不是巨幅或長卷，可能是一幅水墨小景。C．只要題畫詩與畫的后記、跋文、題序相結(jié)合用于社會應(yīng)酬，抒情寫意的詩畫就擁有了自敘傳的形制。D．中國畫畫家在創(chuàng)作時追求詩、書、畫一體的形式美，可以體現(xiàn)出其安心立命、抒情言志的心理訴求。3．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）（）A．材料一主要從形式類別與手法筆墨兩個角度闡述了元祐文士題畫詩的兩大特色。B．材料一第二段列舉兩類題畫詩目的在于通過對比闡述詩、書、畫相融合的道理。C．材料二引用顧祖禹《甌香館集》序言中的語句，意在強調(diào)題畫詩的地位與作用。D．“高情逸思，畫之不足，題以發(fā)之”可以作為論據(jù)來證明材料二第三段的觀點。4．根據(jù)材料內(nèi)容，請簡要說明中國文人畫中的題畫詩與繪畫主體之間的關(guān)系。（4分）5．以上兩則材料，對你更好地學習中國畫創(chuàng)作有哪些啟示？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。是時候進行你的績效評估了[澳大利亞]江簡·布朗思羽/編譯000765號員工的績效評估轉(zhuǎn)錄記錄HA：哈嘍，羅茜。感謝你通過這個線上聊天程序參加今天的績效評估。你的公司已經(jīng)實施EAI——針對員工的AI人力資源監(jiān)督服務(wù)——來管理人力資源運營工作。我的名字叫做HA，我是人力資源AI聊天機器人。很高興與你會面。在我們開始之前，你有任何問題嗎？羅茜：哈嘍，HA！這太古怪了！我習慣了面對面地面談和開會，因此在屏幕上給一個聊天機器人打字有點古怪！不過，很高興與你會面！而且，沒有，我沒有任何問題。HA：很好。首先，能否請你確認一下你的全名和工作地點？羅茜：當然可以。我叫羅茜·道爾蒂，我在“你想要一塊我”蛋糕店的菲爾茨維爾分店工作，擔任烘培學徒。HA：謝謝你，羅茜。在過去三個月里，我一直在監(jiān)督你的工作，分析你的數(shù)據(jù)。在我將我的調(diào)查結(jié)果告訴你之前，我想要聽一下，你認為自己一直以來的表現(xiàn)如何。用1到10來評分，你會如何評價你的客戶服務(wù)態(tài)度？羅茜：我想，我的客戶服務(wù)做得很棒！湯普森太太總是說，每次她走進店里，我都讓她的一天都燦爛了。我會給自己打8分。HA：謝謝，羅茜。接下來，你會如何評價自己的烘培/蛋糕裱花技能？羅茜：我會打6分——但僅僅是因為我仍然在學習高級蛋糕技術(shù)。不過，我一直因為日常做的蛋糕而受到顧客們的許多稱贊。HA：謝謝，羅茜。現(xiàn)在是時候回報我的調(diào)查結(jié)果了。遺憾的是，我有嚴重的關(guān)切點。羅茜：真的嗎？HA：2025年6月6日，星期五，弗里達·瓊斯太太為她的兒子訂購一個生日蛋糕，指定了她想要寫到蛋糕上的確切文字。你未能滿足這個要求。羅茜：啊哈？HA：你的工作是完全遵照顧客的要求。你沒有做到。羅茜：我猜想，嚴格說來你是對的。但是，瓊斯太太把“生日快樂”打錯字了，她寫成了“生日塊樂”。我想，這顯而易見是個筆誤，對吧？HA：不正確。假如員工懷疑顧客寫錯字，員工必須在修改訂單之前加以核對。這起事件已經(jīng)在你的員工檔案上被標記為“不適當?shù)膯T工行為”。羅茜：哦。HA：2025年5月23日，星期二，你從烤箱中拿出一盤杯形蛋糕后，將蛋糕全掉落到地上。羅茜：是的……但這完全是個意外！我的鞋帶松開了，于是我被鞋帶絆倒。我感到十分不舒服，我糟蹋了那么多杯形蛋糕，但首席烘培師凱文說，不用擔心，那種差錯一直都在發(fā)生。HA：你身為員工的職責是確保自己遵循工作場所衛(wèi)生和安全規(guī)范。你應(yīng)該在任何地方行走之前先行檢查鞋帶。這起事件已經(jīng)在你的員工檔案中被標記為“不適當?shù)膯T工行為”。羅茜：我的天啊。HA：還有，在你輪班時，吊扇一直被設(shè)定在不正確的轉(zhuǎn)速上。羅茜：？？？HA：根據(jù)《通用員工最優(yōu)工作場所環(huán)境手冊》，再依照過去20天里門店廚房的溫度范圍，吊扇應(yīng)該被設(shè)定為“3”級轉(zhuǎn)速，然而它被設(shè)定為“2”級轉(zhuǎn)速。在這些天里，你選擇了吊扇設(shè)定，這起事件已經(jīng)在你的員工檔案中被標記為“不適當?shù)膯T工行為”。羅茜：這是某種玩笑嗎？聽著，你這個愚蠢的機器人，這份工作對我來說很重要，我想我一直以來都做得極好。假如我在制作優(yōu)質(zhì)的蛋糕，我?guī)缀醪粫氲降跎仍O(shè)置的事。HA：羅茜，你已經(jīng)有了三件“不適當?shù)膯T工行為”，因此你的雇傭關(guān)系必須立刻終止。這包括你的績效評估。請停留在聊天中，以便完成一份關(guān)于你對今日評估過程的體驗的簡短調(diào)查?！澳阆胍粔K我”蛋糕店的總裁約瑟芬·邁耶斯獨自坐在她的辦公室里，推開筆記本電腦，呼出一口氣。什么？活見鬼。這是什么？她喝下一小杯威士忌，同時凝視外面的夜空。她的自由時間里一直都樂于在廚房實驗室里做實驗，所有無聊的管理工作都由EAI來處理，她的心思一直放在別處，以至于都忘記檢查一下軟件一直在做出的決定。畢竟，她第一次實施EAI時，她已經(jīng)小心地監(jiān)視了招募模塊，模塊工作得十分成功。她想當然地以為，績效評估模塊會一樣成功。但是，羅茜的績效評估令她的肚子絞痛。她抬起頭，看著自己房間里的吊扇。由于她內(nèi)心潮熱，吊扇被調(diào)到最高的轉(zhuǎn)速。每個人當然有權(quán)選擇吊扇的轉(zhuǎn)速，而不是聽某本不知哪兒來的古怪用戶手冊的規(guī)定！約瑟芬抽出羅茜的員工檔案。是的，檔案早已被標為“終止雇傭”，招募進程已經(jīng)自動完成差事，雇用了替代羅茜的勞動者——一名機器人。事實上，近期大部分的雇傭?qū)ο蠖际菣C器人，這是從績效評估模塊被調(diào)整為完全自動整合模式，與招募模塊相互配合的那天開始的。約瑟芬關(guān)閉電腦，又喝了一杯威士忌。管理工作很討人厭，但交給AI來做不是解決方案。她打開記錄口述命令的應(yīng)用，說出“明天取消EAI的訂閱”。呯。約瑟芬聽到提醒聲揚起眉毛——是EAI發(fā)來的提醒，主題是“是時候進行你的績效評估”。她咯咯笑起來。這一定是個玩笑，一定的。她可是這家公司的總裁！但是，隨著她拉動滾動軸，她的笑聲漸漸變?nèi)?，她的手指開始顫抖……親愛的約瑟芬：通過啟動EAI服務(wù)的自動整合模式，“你想要一塊我”蛋糕店的所有人員都要接受定期績效評估。是時候進行你的績效評估了。咱們開始吧。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A．“調(diào)查結(jié)果”“遺憾”“嚴重的關(guān)切點”等都暗示HA對羅茜工作評價的不滿意，增添EAI的人文情懷。B．“凝視外面的夜空”體現(xiàn)出約瑟芬因為羅茜被標為“不適當?shù)膯T工行為”內(nèi)心產(chǎn)生的惋惜和不滿心理。C．“不知哪兒來的古怪用戶手冊的規(guī)定”，說明了約瑟芬將管理工作交由EAI后對管理工作內(nèi)容的疏忽。D．小說標題“是時候進行你的績效評估了”，新穎別致，營造真實的情境氛圍，強化了讀者的閱讀期待。7．關(guān)于文中倒數(shù)第六段相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．承接上文內(nèi)容，明確羅茜績效評價的結(jié)果，也交代了約瑟芬內(nèi)心不安的原因。B．“一名機器人”機器人替代羅茜，說明機器人的能力遠超過羅茜，深化主題。C．“大部分雇傭?qū)ο蠖际菣C器人”，反映EAI的高效能，又體現(xiàn)機器人的超能力。D．此段與后文約瑟芬收到EAI績效評估信息相照應(yīng)，為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。8．在績效評估過程中，羅茜的情緒隨著與機器人的聊天進程而逐步發(fā)生變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4分）9．小說的最后一段能否刪掉，為什么？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：賈生論秦曰：“仁義不施而攻守之勢異也?！笔酪詾榇_論，予獨謂之不然。夫攻守殊而事相關(guān)，異施設(shè)而同利害，其守之安危，觀其攻之善惡，其報應(yīng)如表影聲響之不差也。譬如人之殖產(chǎn)也，耕我之田，盡力以事之，歲收千石，封之倉廩而食之；賈百金之貨于鄰國，而贏千金焉，鄰里不我怨，有司不我罪。如是乃安坐享其福，而貽之子孫，則安樂而無后患。今有人侵人之田，奪人之產(chǎn)，又殺人于道而奪之金，如是乃欲封之倉廩，藏之廐庫，而守之以君子長者之事，怨仇百作，而披攘之矣。故如是而取之，必如是而失之，安有以盜賊所以取之，而能以君子之道守之歟？秦明法力征以經(jīng)營天下，且數(shù)世矣。至于始皇之時，六國大抵皆消沮。始滅韓，后滅齊，大率十年間耳，皆滅人之國，虜人之君，其毒至慘也。夫此六國諸侯者，其上世皆有功于民，又皆據(jù)國數(shù)百年，其本根深結(jié)于人心者固，一旦芟夷蕩覆之，其勢必不帖然而遂已。如塞大水、伐大木，其漸漬之末流，播散之余種，將且復(fù)漲而暴興，不得其寂寥氣盡則不止。秦雖欲反其所以取之道守之而其機已成其勢必復(fù)矣故秦之事不可為也。嗚呼！秦滅六國，不十余年而六國并立，秦以不祀，其故豈不然歟？故賈生之論，戲論也。（節(jié)選自張耒《秦論》）材料二：周室衰，諸侯更霸數(shù)百年，及秦累世窮兵極勢而后定天下，天下已定，其十三歲而亡，何也？曰：秦之亡也久矣。秦自用孝公、商鞅之法，勢日張而德日衰，兵日振而俗日弊，地日廣而民心日益散，秦之亡也久矣。然則賈生謂攻守之勢異，非歟？曰：攻守一道也。是故湯、武由仁義以攻，由仁義以守，漢、唐以仁義而攻，以仁義而守，子孫享之各數(shù)百年，蓋得其道也。曰：秦失其道，其能定天下，何也？曰：時也。六國之君，其愚又甚于秦，故秦能欺之，以僥幸一時之勝而亡立至矣。（節(jié)選自胡宏《知言》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）秦雖欲反A其所以取之B道守之C而其機D已成E其勢F必復(fù)矣G故秦之事H不可為也。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“安有以盜賊所以取之”中“安有”與《鴻門宴》“大王來何操”中“何操”，兩者結(jié)構(gòu)不同。B．經(jīng)營，統(tǒng)一、統(tǒng)治，與《阿房宮賦》中“韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英”的“經(jīng)營”意思相同。C．暴，迅疾、突然，與《促織》中“屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊”的“暴”意思相同。D．更，交替、輪換，與李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中“梧桐更兼細雨”的“更”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．賈誼認為秦亡的原因是“仁義不施而攻守之勢異也”，后世也大都認為賈誼的觀點符合事實，但是張耒、胡宏均不贊同賈誼的觀點。B．張耒認為秦國從滅韓開始到最后滅齊，大概用十年就滅掉所有諸侯國，并且兇殘地對待俘獲的國君，是因為當時六國大都國力衰弱。C．張耒認為六國國君的先代都對百姓有恩德，而且六國都存續(xù)數(shù)百年，在百姓心中根基深厚，如果國家滅亡，形勢一定不會安定順遂。D．胡宏認為秦亡由來已久，從孝公商鞅變法始，國力、土地等雖日益變強、變廣，但德行、社會風氣、民心卻日漸衰微、敗壞、渙散。13．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）賈百金之貨于鄰國，而贏千金焉，鄰里不我怨，有司不我罪。（4分）（2）六國之君，其愚又甚于秦，故秦能欺之，以僥幸一時之勝而亡立至矣。（4分）14．針對賈誼秦亡的原因是“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點，張耒與胡宏有怎樣的共同認識？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。送陳判官罷舉赴江外楊巨源練思多時冰雪清，拂衣無語別書生。莫將甲乙①為前累，不廢煙霄是此行。定愛紅云燃楚色，應(yīng)看白雨打江聲。心期玉帳親臺位②，魏勃③因君說姓名。[注]①甲乙：應(yīng)舉登第者以成績高下分甲第、乙第。②臺位：指宰相之位。陳判官所事之幕主當帶宰相銜。③魏勃：西漢人，少時因齊相曹參舍人的引見，得以拜見曹參并成為舍人，后又因曹參的推薦，被齊悼惠王拜為內(nèi)史。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．友人因落第要離開京城前往江南，詩人雖然拂衣無語，但內(nèi)心卻難以平靜。B．詩人用“莫將”“不廢”“定愛”“應(yīng)看”等虛詞表達出對友人的滿腔真情。C．頸聯(lián)紅白相映、視聽結(jié)合，以紅云欲燃的眼前美景反襯出離別的無限哀情。D．尾句運用典故，強調(diào)友人即將就任的職位重要，既能成就人也能成就自己。16．詩人對友人陳判官表達了哪些期望之意？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）張老師在學校班主工作經(jīng)驗交流會上作報告時，引用了魏征《諫太宗十思疏》中“______，______”兩句，強調(diào)做好班級工作要選好班干部與聽取學生建議。（2）同學們秋日游學，登高臨遠，只見遠處群山相擁，河流澄澈蜿蜒東去，小慧不禁想起了王安石《桂枝香·金陵懷古》中的詞句：“______，______”。（3）古代詩人在寫景時，一聯(lián)之中經(jīng)常采用動靜結(jié)合的手法，如唐詩“______，______”就是如此。三、語言文字運用（20分）（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18~22題。大白菜是冬季餐桌上的?？停小岸瞻撞嗣廊绻S”之美譽，營養(yǎng)價值較高，含有90%以上的纖維素，還含有維生素C、維生素E等，①，多吃白菜可以起到補水護膚和滋補養(yǎng)顏效果。大白菜要成為佳肴，在烹調(diào)時有一些講究：先洗后切；不宜用煮后擠汁的方法，以避免營養(yǎng)素的大量損失。尤其是大白菜要豎著切，有研究表明這樣切對保存水分更好，②，水溶性營養(yǎng)素丟失也會減少。其次，這樣切白菜容易熟，維生素的損失減少；再次，大白菜順絲切能夠保留更多粗纖維，更有利于刺激腸蠕動。最是尋常見風味，在民間俗稱“百姓之菜”，一年四季都能吃到，在各個地方菜中，白菜總能找到自己的（甲）。大白菜可以炒食，素炒白菜幫、醋熘白菜心都是很營養(yǎng)的吃法；大白菜還可制成酸菜、腌菜、醬菜、泡菜、脫水菜、風干菜等，是（乙）的“全才蔬菜”。③，最佳的時間為20～30秒，否則燙得太軟、太爛，會影響到大白菜的味道，而且還會導致大白菜的營養(yǎng)價值變低。白菜的品種其實非常多，其中最常見的是土白菜（北方叫它小白菜）、青江菜（北方叫它油菜）、塌棵菜（北方叫它烏塌菜）、奶油白菜（也叫奶白菜）。下面是4種白菜的營養(yǎng)成分比較。白菜的特點正是清淡、自然、平常品質(zhì)的真實寫照，正是這種品格，讓它宜濃宜淡，讓人們對它久亦不倦，因為白菜寄托著民眾最為樸素真切的愿望。做人也要這樣的追求，才能在浮躁喧囂的塵世間感悟到人生真味。18．請在文中括號中填入恰當?shù)某烧Z。（2分）19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)木渥踊蚨陶Z，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）20．文中畫波浪線部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）21．請將第二段壓縮成含遞進關(guān)系復(fù)句的一段話，不超過60字。（4分）22．周末回家，你陪伴媽媽到超市買菜，請結(jié)合材料內(nèi)容和圖表數(shù)據(jù)，向正在減肥瘦身期的媽媽推薦一款白菜食用，語言得體，不超過80字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：君子務(wù)本，本立而道生。（《論語·學而》）材料二：跨者不行。（《道德經(jīng)》）材料三：2024年諾貝爾物理學獎授予了美國普林斯頓大學教授約翰·霍普菲爾德和加拿大多倫多大學教授杰弗里·辛頓，以表彰他們“基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)機器學習的基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”。這一獎項凸顯了物理學與計算機科學、數(shù)學、腦科學、心理學的深度融合，展示了跨學科研究在推動科學進步中的重要作用。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．A2．C3．B4．①詩畫相互融合，詩與畫共同構(gòu)成整個畫面；②題畫詩有助于理解畫的形式與內(nèi)容；③畫是主體，題畫詩不可喧賓奪主。（4分。答出1點給1分，答出2點給2分，答出3點給4分，意思對即可）5．①練好繪畫基本功，注意題畫詩與畫面主體的結(jié)構(gòu)布局；②加強書法訓練，做到書法與繪畫相通相映；③注重提升詩詞方面的知識與修養(yǎng)。（6分。每點2分，意思對即可）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．D7．B8．①在聊天正式開始之前，羅茜盡管覺著古怪，但心理還是高興；②當談到自我服務(wù)態(tài)度時，羅茜表現(xiàn)出了比較強烈的成就感和滿足感；③當羅茜機器人被三次標記為“不適當?shù)膯T工行為”，她的心態(tài)經(jīng)歷了由無奈到驚訝到憤怒的過程。（4分。答出1點給1分，答出2點給2分，答出3點給4分，意思對即可）9．答案示例一：不能刪掉，因為：①承接上文，交代約瑟芬行為變化的原因：與前文對羅茜的績效評估相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，拓展小說的空間，使情節(jié)更為完整；②深化小說的主題，啟發(fā)人們對人工智能倫理價值的思考；③增強閱讀趣味，給讀者留下了想象和思考的空間。（6分。每點2分，意思對即可）答案示例二：可以刪掉，因為：①上文已經(jīng)交代約瑟芬收到EAI績效評估提醒，無需再進行交代；②刪掉尾段，設(shè)置懸念，增強小說的文學韻味；③刪掉尾段，可以更好的突出約瑟芬查看EAI評估信息時緊張的形象特點；④刪掉尾段，可以更好的深化小說人工智能作用的局限性的主題。（6分。每點2分，答出其中三點且意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．CEG11．B12．B13．（1）販賣價值百金的貨物到鄰國去售賣，從而獲利千金，鄰里不會心懷不滿，官吏不會降罪于我。（4分。“賈”、“貨”、“贏”、賓語前置各1分）（2）六國的國君，他們比秦君還要愚笨，所以秦能夠勝過六國，是憑一時僥幸而已，而滅亡也隨即而至。（4分?！坝凇薄捌邸薄耙浴备?分，句意通順1分）14．①無論攻天下還是守天下都應(yīng)施行仁義；②秦攻守時沒有施行仁義。（3分。每點1分，答出2點給3分，意思對即可）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．C16．①期望友人不要讓考場失意拖累前程，仍然要志存高遠；②期望友人能夠欣賞江南美景，忘記罷舉的不快；③期望友人能夠在幕府中努力供職，成就一番事業(yè)。（6分。每點2分，意思對即可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（1）簡能而任之擇善而從之（2）千里澄江似練翠峰如簇（3）示例一：明月松間照清泉石上流。（王維《山居秋暝》）示例二：映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）示例三：風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）（6分。每空1分，有錯別字則該句不得分）三、語言文字運用（20分）（本題共5小題，20分）18．甲：一席之地乙：名副其實（2分。每個1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分）19．①在空氣特別干燥的秋冬季②菜內(nèi)的水分損失減少③大白菜焯燙的時間不可過（6分。每寫對一處給2分，意思對即可）20．示例：清淡、自然、平常正是白菜品質(zhì)的真實寫照，正是這種品格，讓它宜濃宜淡，讓人們對它久亦不倦，所以（或“因此”），白菜寄托著民眾最為樸素真切的愿望。（4分。每修改正確一處，給2分）21．烹調(diào)大白菜，要講究切法，不宜用煮后擠汁的方法。大白菜豎著順絲切，不僅能夠保留更多水分和粗纖維，而且有利于刺激腸蠕動。（4分。句意、遞進關(guān)系各2分）22．示例：媽媽，小白菜營養(yǎng)價值高，富含纖維，VC和胡蘿卜素，能量和碳水都不高，既能增加飽腹感，又有助于消化，是減肥餐單中的優(yōu)選，而且多吃還可以補水護膚和滋補養(yǎng)顏效果。（4分。選取對象1分，理由2分，句意1分）四、寫作（60分）23．請參照2024年高考新課標Ⅰ卷作文評分標準評閱，建議以44分為基準分?！驹u分標準】（1）作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料情境與任務(wù)要求。觀點明確，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，思考具有獨立性，表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等（2）作文等級評分標準說明：（一）基礎(chǔ)等級評分“題意”項主要看是否符合材料內(nèi)容及含義所涉及的范圍，情境及任務(wù)要求。與之相符合的屬于“符合題意”，與之沾邊的套作在第三等級以下評分。（“發(fā)展等級”不給分）（二）發(fā)展等級評分不求全面，可根據(jù)“特征”四項十六點中若干突出點按等級評分。1．深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物內(nèi)在的關(guān)系、觀點具有啟發(fā)性、2．豐富：材料豐富、論據(jù)充足、形象豐滿、意境深遠3．有文采：用詞貼切、句式靈活、善于運用修辭方法、文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨到之處、有個性特征（三）缺標題扣2分，不足字數(shù)，每50字扣1分，每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。標點錯誤多的，酌情扣分。（四）套作或文體不明確的，酌情扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。語文解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．A（“使得當時的一些繪畫作品成為傳世畫作”錯）2．C（充分條件關(guān)系錯）3．B（“目的在于通過對比闡述詩、書、畫相融合的道理”錯）4．①詩畫相互融合，詩與畫共同構(gòu)成整個畫面；②題畫詩有助于理解畫的形式與內(nèi)容；③畫是主體，題畫詩不可喧賓奪主。（4分。答出1點給1分，答出2點給2分，答出3點給4分，意思對即可）5．①練好繪畫基本功，注意題畫詩與畫面主體的結(jié)構(gòu)布局；②加強書法訓練，做到書法與繪畫相通相映；③注重提升詩詞方面的知識與修養(yǎng)。（6分。每點2分，意思對即可）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．D（A項“人文情懷”錯；B項“惋惜和不滿心理”錯；C項“對管理工作內(nèi)容的疏忽”錯）7．B（“機器人的能力遠超過羅茜，深化主題”錯）8．①在聊天正式開始之前，羅茜盡管覺著古怪，但心理還是高興；②當談到自我服務(wù)態(tài)度時，羅茜表現(xiàn)出了比較強烈的成就感和滿足感；③當羅茜機器人被三次標記為“不適當?shù)膯T工行為”，她的心態(tài)經(jīng)歷了由無奈到驚訝到憤怒的過程。（4分。答出1點給1分，答出2點給2分，答出3點給4分，意思對即可）9．答案示例一：不能刪掉，因為：①承接上文，交代約瑟芬行為變化的原因；與前文對羅茜的績效評估相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，拓展小說的空間，使情節(jié)更為完整；②深化小說的主題，啟發(fā)人們對人工智能倫理價值的思考；③增強閱讀趣味，給讀者留下了想象和思考的空間。（6分。每點2分，意思對即可）答案示例二：可以刪掉，因為：①上文已經(jīng)交代約瑟芬收到EAI績效評估提醒，無需再進行交代；②刪掉尾段，設(shè)置懸念，增強小說的文學韻味；③刪掉尾段，可以更好的突出約瑟芬查看EAI評估信息時緊張的形象特點；④刪掉尾段，可以更好的深化小說人工智能作用的局限性的主題。（6分。每點2分，答出其中三點且意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．CEG（原句可以標點為：秦雖欲反其所以取之道守之，而其機已成，其勢必復(fù)矣，故秦之事不可為也）11．B（“意思相同”錯，“韓魏之經(jīng)營”中的“經(jīng)營”指金玉珍寶等物）12．B（“是因為當時六國大都國力衰弱”錯，強加因果）13．（1）販賣價值百金的貨物到鄰國去售賣，從而獲利千金，鄰里不會心懷不滿，官吏不會降罪于我。（4分。“賈”、“貨”、“贏”、賓語前置各1分）（2）六國的國君，他們比秦君還要愚笨，所以秦能夠勝過六國，是憑一時僥幸而已，而滅亡也隨即而至。（4分?！坝凇薄捌邸薄耙浴备?分，句意通順1分）14．①無論攻天下還是守天下都應(yīng)施行仁義；②秦攻守時沒有施行仁義。（3分。每點1分，答出2點給3分，意思對即可）附：文言文參考譯文材料一：賈誼在評論秦（亡）時說：“（秦）不施行仁政而攻守的形勢發(fā)生了變化。”后世都認為（這是）符合事實的言論，我卻認為這個說法不對。攻守不同但事情相關(guān)，措施不同但利害相同，能否守住天下，（就要）看它取天下的（方式）是善是惡，善惡的因果就像身形和影子、聲音和回響一樣沒差別。比如有人（想要）增加財產(chǎn)，（會）耕種自己的田地，盡最大努力耕種好，一年收入了千石（糧食），把糧食儲存在倉庫（供）自己享用；販賣價值百金的貨物到鄰國去售賣，從而獲利千金，鄰里不會心懷不滿，官吏不會降罪于我。像這樣就能安穩(wěn)地享受自己的勞動成果，還能夠留給子孫，（這樣）就能安寧和快樂，沒有后患。現(xiàn)在有人侵占他人的田地，搶奪他人的財產(chǎn)，又在路上殺人、搶財物，像這樣竟然還想要（把搶奪來的東西）藏在倉庫之中，用仁義之道守住（搶奪來的財物），（于是）仇怨四起，最終失敗。所以，以這樣的方式獲取的，也一定會以這樣的方式失去它。哪有用盜賊的方式獲取，卻能用君子之道守住的呢？秦憑借嚴明法令、武力征伐來統(tǒng)治天下，而且延續(xù)數(shù)代。到始皇之時，六國大都國力衰弱。從滅韓開始，到最后滅齊，大概十年的時間，消滅所有諸侯國，俘獲國君，非常兇殘狠毒。這些諸侯國國君的先代都對百姓有恩德，而且六國都存續(xù)了數(shù)百年，在百姓心中根基深厚，若有一天國家傾亡覆滅了，形勢一定不會安定順遂。就像堵塞了大河，砍伐了大樹，河水的支流也會再次上漲，播散時