專題10遵守社會(huì)規(guī)則-學(xué)易金卷：5年（2019-2023）中考1年模擬道德與法治分項(xiàng)匯編（安徽專用）（解析版）

專題10遵守社會(huì)規(guī)則（解析版）1．（2023·安徽）【以案說(shuō)法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。案例一

韓某被境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)人員引誘，搜集黨政機(jī)關(guān)涉密文件，觸犯刑法，被依法制裁。刑事判決書(shū)（摘選）本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下：被告人韓某犯間諜罪，判處有期徒刑11年6個(gè)月，剝奪政治權(quán)利4年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣5萬(wàn)元。(1)該刑事判決書(shū)中的“本院”指的是哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)？本案中的主刑和附加刑分別是什么？(2)上述案例給你帶來(lái)哪些警示？案例二

王某利用營(yíng)業(yè)便利條件非法獲取、出售公民個(gè)人信息，被提起訴訟。被告人王某侵犯公民個(gè)人信息的行為除依法被追究刑事責(zé)任外，還承擔(dān)了相應(yīng)的民事責(zé)任。(3)結(jié)合案例，分析王某行為的危害性?！敬鸢浮?1)人民法院；有期徒刑屬于主刑；剝奪政治權(quán)利和沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)屬于附加刑。(2)①犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。(3)①王某的行為嚴(yán)重威脅公民人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)管理秩序，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法，應(yīng)受到刑罰處罰；②他的行為敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：國(guó)家機(jī)關(guān)、刑罰的種類、預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識(shí)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念?！驹斀狻浚?）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家機(jī)關(guān)，需要運(yùn)用人民法院的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：本院依照《中華人民共和國(guó)刑法》……之規(guī)定，判決如下→可鏈接人民法院。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用刑罰的種類的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：判處有期徒刑11年6個(gè)月，剝奪政治權(quán)利4年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣5萬(wàn)元→可鏈接刑罰的種類。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：被告人韓某犯間諜罪，受到法律制裁→可鏈接預(yù)防犯罪的要求。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的特征、敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：王某利用營(yíng)業(yè)便利條件非法獲取、出售公民個(gè)人信息，被提起訴訟→可鏈接敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。關(guān)鍵詞②：王某除依法被追究刑事責(zé)任外，還承擔(dān)了相應(yīng)的民事責(zé)任→可鏈接犯罪的特征+嚴(yán)重威脅公民人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)管理秩序。第三步：整合信息，組織答案。2．（2023·安徽）【家國(guó)情懷使命擔(dān)當(dāng)】征途如畫，奮斗如歌。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，在全社會(huì)弘揚(yáng)奮斗精神。某校以“只有奮斗的人生才是幸福的人生”為主題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！锛覈?guó)情懷奮斗起航信息一從“兩彈一星”到載人航天，從三峽大壩到港珠澳大橋，再到高鐵、探月工程、北斗導(dǎo)航……中國(guó)用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程，創(chuàng)造了世界發(fā)展的奇跡。信息二為確保中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，一代代農(nóng)業(yè)科學(xué)家接續(xù)奮斗，堅(jiān)守在祖國(guó)廣袤大地上。從“生命不息，奮‘豆’不止”的大豆育種專家蓋鈞鎰，到五十余載致力于雜交水稻育種研究的謝華安，再到玉米地里“追著太陽(yáng)跑”的番興明，他們用心血、智慧和汗水澆灌出了累累碩果。(1)結(jié)合信息一，列舉中華民族精神的兩種具體體現(xiàn)。(2)結(jié)合信息二，說(shuō)說(shuō)你從農(nóng)業(yè)科學(xué)家的堅(jiān)守中能悟出哪些道理？★使命擔(dān)當(dāng)從我做起主題演講

歷史的長(zhǎng)河，青春的吶喊震動(dòng)寰宇、響徹云宵。無(wú)數(shù)青年在血與火的淬煉中奮起教國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)：31歲的趙一曼、26歲的邱少云、平均年齡33歲的航天報(bào)國(guó)的嫦娥團(tuán)隊(duì)和神舟團(tuán)隊(duì)……每一代青年都有自己的際遇，都要在自己所處的時(shí)代條件下創(chuàng)造歷史。(3)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。結(jié)合主題演講，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。(4)結(jié)合探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你將以下倡議書(shū)填寫完整。（要求：緊扣題意，不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息）倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：奮斗從來(lái)都不是空洞的口號(hào)，而是體現(xiàn)在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中。特此向大家發(fā)出如下倡議：①學(xué)習(xí)上，；②生活中，。倡議人：××××年×月×日【答案】(1)載人航天精神；“兩彈一星”精神；探月精神；新時(shí)代北斗精神；等等。(2)①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。(3)我們是祖國(guó)的未來(lái)，一定要接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。(4)①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；②積極參加公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：民族精神、發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神、青年擔(dān)當(dāng)。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“兩彈一星”→可鏈接“兩彈一星”精神。關(guān)鍵詞②：載人航天→可鏈接載人航天精神。關(guān)鍵詞③：探月工程→可鏈接探月精神。關(guān)鍵詞④：北斗導(dǎo)航→可鏈接新時(shí)代北斗精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為確保中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，一代代農(nóng)業(yè)科學(xué)家接續(xù)奮斗，堅(jiān)守在祖國(guó)廣袤大地上→可鏈接民族精神的作用。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青年，需要運(yùn)用發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：每一代青年都有自己的際遇，都要在自己所處的時(shí)代條件下創(chuàng)造歷史→可鏈接發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神的要求。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查中學(xué)生如何做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)，為開(kāi)放性試題，從不同角度回答即可。3．（2022·安徽）某風(fēng)景區(qū)派出所接到景區(qū)綜治組隊(duì)員報(bào)告，游客周某某在風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)，用石頭在岸壁上刻畫名字以示紀(jì)念。該派出所依據(jù)《治安管理處罰法》給予周某某二百元罰款的處罰，關(guān)于本案例，下列說(shuō)法正確的是（

）A．周某某的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性B．周某某的行為違反了行政法律規(guī)范C．公民的違法行為都要接受罰款處罰D．綜治組隊(duì)員依法行使了公民監(jiān)督權(quán)【答案】B【詳解】本題考查對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)和理解。B：依據(jù)題文描述，游客周某某在風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)，用石頭在岸壁上刻畫名字以示紀(jì)念，受到了罰款的處罰，這屬于行政違法行為，說(shuō)明了周某某的行為違反了行政法律規(guī)范，故B說(shuō)法正確；A：周某某的行為沒(méi)有觸犯到刑法，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：違法行為包括一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，罰款是對(duì)一般違法行為的處罰，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．（2022·安徽）【請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我】2022年下半年，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)將在北京召開(kāi)。為迎接黨的二十大，某校開(kāi)展了以“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！锩鞒删透悬h恩學(xué)校推出反映新時(shí)代偉大實(shí)踐和偉大成就的主題體驗(yàn)活動(dòng)，某班學(xué)生搜集了兩則時(shí)事并制成展板：(1)兩則時(shí)事共同體現(xiàn)了什么道理？★學(xué)講話明方向通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了自己努力的方向。講話摘錄結(jié)合教材談理解

“我國(guó)青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！雹佟爸腥A民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也純不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的?！雹?2)請(qǐng)你將上表中的空格內(nèi)容補(bǔ)充完整。★轉(zhuǎn)觀念強(qiáng)素質(zhì)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們以“新時(shí)代的青少年應(yīng)該‘強(qiáng)’在哪里，如何變‘強(qiáng)’”為話題，展開(kāi)了討論。(3)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)你同意嗎？請(qǐng)闡明你的看法?！镏v奉獻(xiàn)重踐行強(qiáng)國(guó)復(fù)興，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。學(xué)校利用周末時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展留守兒童“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”、助殘“陽(yáng)先行動(dòng)”、助老“金暉行動(dòng)”等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加。學(xué)校決定今后常態(tài)化開(kāi)展此類活動(dòng)，同學(xué)們紛紛表示贊同。(4)如何將志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化有效開(kāi)展？請(qǐng)你向?qū)W校提兩條建議?！敬鸢浮?1)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的根本保證；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。(2)①少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。我們要努力提升自己，積極承擔(dān)時(shí)代賦予我們的歷史使命。②實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要凝聚中國(guó)力量、弘揚(yáng)中國(guó)精神、堅(jiān)持中國(guó)道路，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的努力。(3)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，乙的觀點(diǎn)是正確的。①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③我們青少年要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，積極承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的崇高使命。(4)成立志愿者服務(wù)小組，將志愿者服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化；定期對(duì)志愿者活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等?！痉治觥勘尘八夭模簽橛狱h的二十大，某校開(kāi)展了以“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考點(diǎn)考查：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑、積極參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)能力考查：論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健康成長(zhǎng)、公共參與【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是兩則時(shí)事共同體現(xiàn)的道理，聯(lián)系兩則時(shí)事材料進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：展板一和展板二中對(duì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的描述→堅(jiān)定堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的決心；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的根本保證；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是講話體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)，聯(lián)系材料進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：“我國(guó)青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！薄倌甑膲?mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。我們要努力提升自己，積極承擔(dān)時(shí)代賦予我們的歷史使命；有效信息：“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也純不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的?！薄鷮?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。我們要努力提升自己，積極承擔(dān)時(shí)代賦予我們的歷史使命+實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要凝聚中國(guó)力量、弘揚(yáng)中國(guó)精神、堅(jiān)持中國(guó)道路，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的努力。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)①：青少年樹(shù)立了理想，自然就強(qiáng)起來(lái)了；觀點(diǎn)②：本領(lǐng)強(qiáng)則少年強(qiáng)，青少年的學(xué)得真本領(lǐng)；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①說(shuō)法錯(cuò)誤；論據(jù)：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望；少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②說(shuō)法正確；論據(jù)：我們青少年要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，積極承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的崇高使命；第四步：整合信息，組織答案。本題是辨析題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。（4）本題考查如何將志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化有效開(kāi)展的建議，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。5．（2021·安徽）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,踐行誠(chéng)信需要你我參與。下列屬于踐行誠(chéng)信的有(

)①小芳按照約定積極參加社區(qū)公益活動(dòng)

②小亮對(duì)好友承諾考試時(shí)給他傳遞答案③小林在成長(zhǎng)檔案中如實(shí)填寫自我評(píng)定

④某企業(yè)撤回質(zhì)量不合格產(chǎn)品重新包裝A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。①③：根據(jù)題文，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,踐行誠(chéng)信需要你我參與，小芳按照約定積極參加社區(qū)公益活動(dòng)，是信守承諾的表現(xiàn)，是在踐行誠(chéng)信；小林在成長(zhǎng)檔案中如實(shí)填寫自我評(píng)定，是實(shí)事求是的表現(xiàn)，也是在踐行誠(chéng)信，故①③說(shuō)法正確；②：小亮對(duì)好友承諾考試時(shí)給他傳遞答案，這是作弊的行為，違背了誠(chéng)信，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：某企業(yè)撤回質(zhì)量不合格產(chǎn)品重新包裝，違背了誠(chéng)信的要求，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6．（2020·安徽）我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未成年人不得有“曠課、夜不歸宿”等不良行為；規(guī)定未成年人“參與賭博，屢教不改”等屬于嚴(yán)重不良行為。未成年人沾染上這些行為（

）①不利于自身的健康發(fā)展

②給家庭、社會(huì)造成一定危害③容易走向違法犯罪道路

④會(huì)觸犯刑法，受到刑罰處罰A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【詳解】未成年人沾染上不良行為，不利于自身的健康發(fā)展，容易走向違法犯罪道路，對(duì)家庭和社會(huì)而言，會(huì)造成一定危害，①②③說(shuō)法正確。④錯(cuò)誤，犯罪行為才會(huì)觸犯刑法，受到刑罰處罰。故選A。7．（2020·安徽）初中生小靜自學(xué)習(xí)(道德與法治》課程后，成了家庭“法律小顧問(wèn)”。情境一:來(lái)家玩耍的表弟無(wú)聊時(shí)對(duì)小靜說(shuō):“我打119，說(shuō)附近有人家失火，逗著玩?！?1)此時(shí)，小靜的正確做法是______________________。(2)理由是______________________。情境二:媽媽對(duì)小靜說(shuō):“小顧問(wèn)，我考考你:我想進(jìn)一批仿冒名牌鞋，擺地?cái)傎u，你看能不能?”(1)小靜的正確回答是______________________。(2)理由是______________________。情境三:爸爸曾在一家建筑工地上班，老板以各種理由施欠部分工資，多年不給。最近，爸爸去討要，又沒(méi)有結(jié)果，不知道怎么辦。小靜建議爸爸向人民法院提起訴訟。(1)從訴訟類型來(lái)看，這一訴訟屬于______________________訴訟。(2)小靜這樣建議的理由是______________________?！敬鸢浮壳榫骋唬海?）阻止表弟這一行為；（2）這是屬于行政違法行為，作為公民不能隨意謊報(bào)謊言，擾亂公共秩序，違反法律法規(guī)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，我們要做一個(gè)守法的好公民。情境二：（1）不可以賣仿冒名牌鞋。（2）售賣仿冒名牌鞋，屬于違法行為，是侵犯品牌鞋的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。情境三：（1）民事訴訟（2）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到他人侵害時(shí)，我們要懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?！驹斀狻酷槍?duì)情境一中的表弟行為，小靜應(yīng)該阻止表弟這一行為，理由可從這是屬于行政違法行為，作為公民不能隨意謊報(bào)謊言，擾亂公共秩序，違反法律法規(guī)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，我們要做一個(gè)守法的好公民。針對(duì)情境二中媽媽的詢問(wèn)，小靜應(yīng)該回答不可以賣仿冒名牌鞋。理由可從售賣仿冒名牌鞋，屬于違法行為，是侵犯品牌鞋的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。針對(duì)情境三中由于公司拖欠工資，爸爸向人民法院起訴，這是屬于民事訴訟，小靜這樣建議的理由是當(dāng)我們的合法權(quán)益受到他人侵害時(shí)，我們要懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。8．（2019·安徽）小喬和同學(xué)約定周日上午8點(diǎn)到學(xué)校排練節(jié)目,但因睡懶覺(jué)遲了半小時(shí)。同學(xué)批評(píng)他,他說(shuō)你們等我一下有什么關(guān)系。對(duì)此,你的正確看法有（

）①不誠(chéng)信的行為,會(huì)失去他人信任②應(yīng)該信守承諾,做一個(gè)誠(chéng)信的人③勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò),爭(zhēng)取他人的諒解④不必小題大做,小事失信沒(méi)關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)教材所學(xué)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世，故①符合題意，④錯(cuò)誤，誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中；材料中的小喬應(yīng)該信守承諾，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)信的人，故②③符合題意，故選①②③，選A。9．（2019·安徽）15周歲的學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)無(wú)心學(xué)習(xí),頻繁到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)常在網(wǎng)吧過(guò)夜。父母和老師對(duì)其進(jìn)行管教,他置之不理。為支付上網(wǎng)費(fèi)用,他多次對(duì)獨(dú)行的小同學(xué)強(qiáng)行借錢、借手機(jī),若遺到拒絕便用暴力手段迫使對(duì)方交出錢、物,最終因犯搶劫罪被判刑。（1）從此案中,你可以看出不良行為與違法犯罪之間有著怎樣的關(guān)系?（2）為預(yù)防同學(xué)們走上強(qiáng)強(qiáng)同樣的道路,請(qǐng)你給他們提出忠告并共勉?！敬鸢浮浚?）不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。（2）明辨是非,學(xué)會(huì)正確選擇；增強(qiáng)法律意識(shí),提高道德修養(yǎng)；杜絕不良行為,防患于未然；依法自律,自覺(jué)守法等。【分析】本題考查不良行為、預(yù)防違法犯罪等相關(guān)知識(shí)?！驹斀狻浚?）材料中強(qiáng)強(qiáng)從不良行為、一般違法行為走上犯罪道路，可見(jiàn)一般違法行為與犯罪行為沒(méi)有不可逾越的鴻溝，故不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。（2）此題為預(yù)防同學(xué)們走上強(qiáng)強(qiáng)同樣的道路提出忠告并共勉。材料中強(qiáng)強(qiáng)從不良行為、一般違法行為走上犯罪道路，要求我們要預(yù)防違法犯罪。聯(lián)系教材知識(shí)，從明辨是非、杜絕不良行為、增強(qiáng)法律意識(shí)、自律、遵紀(jì)守法等各方面作答。第I卷（選擇題）一、單選題1．（2023秋·安徽蚌埠·八年級(jí)?？计谥校┌霾糊堊雍^(qū)朱某為追討欠款，伙同他人非法拘禁欠款人，并暴力威脅欠款人寫下欠條及付款通知書(shū)，且將欠款人打成重傷。2018年8月，龍子湖區(qū)人民法院依法公開(kāi)審理此案，朱某因涉嫌非法拘禁罪，被判有期徒刑七年，并處剝奪政治權(quán)利。有關(guān)朱某的這一行為及處罰，不正確的選項(xiàng)是（

）①剝奪政治權(quán)利是附加刑，七年有期徒刑是主刑②朱某侵犯了公民的人身自由③屬于行政違法行為④不違反刑法是人們行為的底線A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【詳解】題文中朱某非法拘禁他人侵犯了他人的人身自由權(quán)，②觀點(diǎn)正確；被判有期徒刑七年屬于主刑，并處剝奪政治權(quán)利屬于附加刑，①觀點(diǎn)正確；朱某的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、受到了刑罰處罰，屬于犯罪行為，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；不違法是人們行為的底線，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)楸绢}是從錯(cuò)誤角度考查，所以本題選擇B答案。【點(diǎn)睛】我國(guó)刑法規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。2．（2023秋·安徽合肥·八年級(jí)統(tǒng)考期末）既是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，又是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障的是：（

）A．民告官 B．訴訟 C．非訴訟 D．罰金【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道，B觀點(diǎn)正確，A、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。3．（2023秋·安徽安慶·八年級(jí)統(tǒng)考期中）古人云：“人有不及者，不可以已能病之?！笔钦f(shuō)有不如自己的人，不可以憑借自己的才能損害他、笑話他。這啟示我們青少年，要成為一個(gè)有教養(yǎng)的人必須（

）①懂禮節(jié)，有禮貌

②懂得尊重別人③有寬廣的胸懷，不盲目自大

④為人處事不拘小節(jié)A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【詳解】“有不如自己的人，不可以憑借自己的才能損害他、笑話他。”強(qiáng)調(diào)與人交往要懂禮節(jié)，有禮貌；有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷，不盲目自大；有教養(yǎng)的人懂得尊重別人；有教養(yǎng)的人注意生活的細(xì)節(jié)，所以④中為人處事不拘小節(jié)錯(cuò)誤，①②③說(shuō)法正確。故選C。4．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考二模）中華民族的燦爛文化，形成了代代相傳的美德，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览?。下面理解正確的（

）①己所不欲，勿施于人——換位思考

②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉——平等待人③人而無(wú)信，不知其可也——誠(chéng)實(shí)守信

④敬人者，人恒敬之——尊重他人A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查尊重他人、誠(chéng)信等知識(shí)。①：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的，也不要親自強(qiáng)加給對(duì)方。表達(dá)了要換位思考，故①正確；②：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是有誰(shuí)敢說(shuō)子女像小草一樣微弱的孝心，能報(bào)答得了母親像春天陽(yáng)光般的慈愛(ài)呢?是對(duì)母愛(ài)無(wú)私與偉大的一種歌頌與贊揚(yáng)。故②錯(cuò)誤；③：“人而無(wú)信，不知其可也”意為一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以(做成事)。強(qiáng)調(diào)要誠(chéng)實(shí)守信，故③正確④：“敬人者，人恒敬之”指愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。表達(dá)了要尊重他人，故④正確；故本題選B。5．（2023秋·安徽滁州·九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）觀察漫畫，對(duì)“保持一米線距離”的正確認(rèn)識(shí)是（

）①遵守規(guī)則是人們享有自由的保障

②規(guī)則是約束人們自由行為的法律③規(guī)則既限制“自由”，又保護(hù)自由

④遵守規(guī)則就是尊重彼此的自由和利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查自覺(jué)遵守規(guī)則。①③④：漫畫表述的是食堂打飯的時(shí)候要保持一米線距離，這是為了保護(hù)個(gè)人健康的需要?？梢?jiàn)遵守規(guī)則是人們享有自由的保障，規(guī)則既限制“自由”，又保護(hù)自由，遵守規(guī)則就是尊重彼此的自由和利益。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②：題文中用餐時(shí)要求保持一米線距離不屬于法律，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。6．（2023秋·安徽亳州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列是有關(guān)法律基本概念的理解，你認(rèn)為其中正確的一項(xiàng)（

）A．當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益B．罰金與罰款分屬刑事違法和行政違法的處罰手段；拘役和罰金則屬于刑罰主刑C．沒(méi)有依法履行合同義務(wù)是一種行政違法行為D．最常見(jiàn)的民事違法行為是違反治安管理的行為【答案】A【詳解】本題考查了善用法律、刑罰的種類。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益，A觀點(diǎn)正確；罰款屬于行政處罰，而罰金則屬于刑事處罰，拘役屬于刑罰主刑，罰金則屬于刑罰附加刑，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；沒(méi)有依法履行合同義務(wù)是一種民事違法行為，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；最常見(jiàn)的行政違法行為是違反治安管理的行為，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。7．（2023·安徽蕪湖·校聯(lián)考二模）仇某某（網(wǎng)名“辣筆小球”）為博取網(wǎng)民關(guān)注，在微博上歪曲事實(shí)、詆毀貶損5名衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵。2021年2月19日，當(dāng)?shù)鼐綄?duì)其以涉嫌尋釁滋事罪刑事拘留。這一案例警示我們（

）①觸犯法律必受刑罰處罰

②行為和后果具有一致性③英雄烈士尊嚴(yán)不容褻瀆

④網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查違法犯罪。①：觸犯的法律不同，受到的處罰也不同。如果是一般違法行為，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任或行政責(zé)任，只有犯罪行為才會(huì)受到刑罰處罰，①錯(cuò)誤；②③④：依據(jù)題文描述，題文中侮辱戍邊英雄的仇某某受到法律制裁，警示我們行為和后果具有一致性，英雄烈士的尊嚴(yán)不容褻瀆，網(wǎng)絡(luò)空間也不是法外之地，故②③④說(shuō)法正確；故本題選D。8．（2023安徽蕪湖·校考模擬預(yù)測(cè)）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。下列漫畫能夠體現(xiàn)誠(chéng)信的有（

）A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。①④：曾子殺豬、徙木為信，這都是在強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的品質(zhì)，故①④符合題意；②：孟母三遷，這強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境的重要性，故②與題不符；③：三顧茅廬，這比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)，故③與題不符；故本題選B。9．（2023秋·安徽宿州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）按計(jì)劃，安徽省2021年底前所有設(shè)區(qū)市都要建成運(yùn)行廚余垃圾處理設(shè)施；2022年，各設(shè)區(qū)的市至少有一個(gè)區(qū)實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類全覆蓋；2025年，所有設(shè)區(qū)的市基本建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)。中國(guó)垃圾分類進(jìn)入強(qiáng)制時(shí)代，這（

）A．說(shuō)明規(guī)則有強(qiáng)制性，維護(hù)秩序只能靠規(guī)則B．有利于杜絕亂扔垃圾行為C．能夠徹底解決我國(guó)生活垃圾圍城的問(wèn)題D．要求公民自覺(jué)遵守規(guī)則，做好垃圾分類【答案】D【詳解】本題考查對(duì)遵守規(guī)則的認(rèn)識(shí)和把握。A：維護(hù)秩序靠規(guī)則，但不是只有靠規(guī)則，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這并不能杜絕亂扔垃圾行為，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：這并不能徹底解決我國(guó)生活垃圾圍城的問(wèn)題，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料中的舉措是在要求公民自覺(jué)遵守規(guī)則，做好垃圾分類，故D符合題意；故本題選D。10．（2023秋·安徽合肥·八年級(jí)合肥38中?？计谥校澳谩薄爸x謝”“對(duì)不起”“別客氣”等等，這些語(yǔ)言反映了（

）①一個(gè)人的文明禮貌

②一個(gè)人對(duì)他人的尊重③一個(gè)社會(huì)的文明程度

④一個(gè)人的自身素質(zhì)A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查做一個(gè)文明禮貌的人。分析題干中的文明用語(yǔ)都告訴我們?cè)谂c人交往時(shí)應(yīng)注重自己的言行，做到語(yǔ)言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，因此要積極提高自身素質(zhì)，做一個(gè)文明禮貌的人，積極尊重他人，這也是社會(huì)文明程度的表現(xiàn)。所以①②③④的說(shuō)法都符合題意，故A。第II卷（非選擇題）11．（2023秋·安徽蚌埠·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）【正確認(rèn)識(shí)明理導(dǎo)行】請(qǐng)你觀察漫畫《小軍的牢獄之路》，并回答問(wèn)題。(1)漫畫一中學(xué)生小軍參與賭博、酗酒等做法屬于行為；漫畫二中的青年小軍所承擔(dān)的是法律責(zé)任。(2)為了避免漫畫二中“我后悔”一幕的發(fā)生，結(jié)合漫畫一，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何要求自己?！敬鸢浮?1)（嚴(yán)重）不良；刑事。(2)認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；增強(qiáng)法治觀念，依法自律；杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪﹔加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然﹔等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：違法行為的類別、預(yù)防違法犯罪能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中學(xué)生小軍沉迷網(wǎng)吧、參與賭博、酗酒→可鏈接不良行為；關(guān)鍵詞②：青年小軍砸車盜竊→具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性→可鏈接刑事法律責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用預(yù)防違法犯罪的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中學(xué)生小軍沉迷網(wǎng)吧、參與賭博、酗酒；青年小軍發(fā)展到砸車盜竊→可鏈接預(yù)防違法犯罪的具體要求。第三步：整合信息，組織答案。12．（2023秋·安徽淮北·八年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）【識(shí)別違法行為認(rèn)識(shí)規(guī)則自由】2021年9月21日，有北京市民發(fā)現(xiàn)，一名男子用車鑰匙在故宮西華門城墻上刻字，這一行為被曝光后引發(fā)社會(huì)公眾強(qiáng)烈譴責(zé)。經(jīng)警方偵查，將違法行為人周某明（男，54歲）查獲，該人對(duì)其違法行為供認(rèn)不諱。目前，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，已對(duì)周某明作出行政拘留并處罰款的處罰。(1)根據(jù)違反法律的類別，材料中周某明的行為屬于哪一類違法行為?(2)從自由與規(guī)則關(guān)系的角度看，周某明被處罰告訴我們哪些道理?【答案】(1)行政違法行為。(2)①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，違反規(guī)則要受到相應(yīng)的處罰?！痉治觥勘尘安牧希鹤R(shí)別違法行為認(rèn)識(shí)規(guī)則自由考點(diǎn)考查：遵守規(guī)則、法不可違能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法律素養(yǎng)(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本小題考查設(shè)問(wèn)的主體的是“周某明的行為”，需要運(yùn)用課本中“法不可違”相關(guān)知識(shí)回答。第二步：審材料。有效信息：用車鑰匙在故宮西華門城墻上刻字，被警方行政拘留并處罰款的處罰→違反了治安管理處罰法，屬于行政違法行為。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：行政違法行為。(2)本題考查自由與規(guī)則的關(guān)系，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。13．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）【點(diǎn)滴生活共同成長(zhǎng)】青春的生活豐富多彩，初中即將畢業(yè)的雯雯一直用寫日記的方式記錄自己的初中生活。日記一

最近，我在家進(jìn)行的“線上學(xué)習(xí)”時(shí)，隔壁鄰居家愛(ài)玩鬧的小孩子自動(dòng)處于“靜音”模式；為了不影響鄰居的休息，我會(huì)選擇合適的時(shí)間在家樓道里進(jìn)行體育鍛煉。成為鄰居以來(lái)，我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起“摩擦事件”!矛盾和分歧在所難免，但我們懂得如何相處。（1）在與他人相處中，避免矛盾升級(jí)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)與別人分享?日記二

今天，為提高在校學(xué)生自覺(jué)守法意識(shí)，從源頭上預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生，學(xué)校邀請(qǐng)法官給孩子們講授法律法規(guī)，聽(tīng)了法官的報(bào)告，同學(xué)們受益匪淺。（2）結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個(gè)合格的公民?【答案】（1）平等尊重，求同存異；理解他人，寬容他人；換位思考，與人為善；調(diào)控情緒，避免沖突升級(jí)；積極溝通，解決矛盾。（2）自覺(jué)學(xué)法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念；自覺(jué)守法，法律規(guī)定的一定做，法律禁止的堅(jiān)決不做；學(xué)會(huì)用法，依法維權(quán)，敢于和善于同違法行為作斗爭(zhēng)；自覺(jué)抵制不良誘惑，糾正不良行為，謹(jǐn)慎交友，防患于未然?！驹斀狻浚?）本問(wèn)考查尊重他人、文明有禮等相關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題文中雯雯日記中寫的一家人和鄰居間的故事，我們可以看出與人相處時(shí)要做到寬容他人；換位思考，與人為善；合理調(diào)控情緒；積極溝通，解決矛盾等。學(xué)生據(jù)此回答即可。（2）本問(wèn)考查如何依法規(guī)范自身行為，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的考查。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可以圍繞自覺(jué)學(xué)法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念；自覺(jué)守法，法律規(guī)定的一定做，法律禁止的堅(jiān)決不做；學(xué)會(huì)用法，依法維權(quán)，敢于和善于同違法行為作斗爭(zhēng)；自覺(jué)抵制不良誘惑，糾正不良行為，謹(jǐn)慎交友，防患于未然等角度作答。14．（2023秋·安徽滁州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）【法不可違成長(zhǎng)反思】某校八年級(jí)（2）班時(shí)政小組開(kāi)展了一次以“法不可違·爭(zhēng)做守法公民”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。◎漫畫解讀(1)根據(jù)違反法律的類別，填寫下列橫線上的內(nèi)容。A．行政違法行為：____________。B．民事違法行為：____________?！蛟掝}討論圍繞沉迷網(wǎng)絡(luò)這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了討論。(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行評(píng)析。◎案例分析馬某曾是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)經(jīng)常曠課、夜不歸宿；曾多次強(qiáng)行向低年級(jí)同學(xué)索要財(cái)物；今年剛過(guò)完16周歲生日的他又伙同他人持刀搶劫，致人重傷。當(dāng)?shù)胤ㄔ簺](méi)有公開(kāi)審理此案，對(duì)其予以處罰。(3)馬某的做法中的不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為分別有哪些？◎?qū)W會(huì)思考(4)馬某從品學(xué)兼優(yōu)發(fā)展到持刀搶劫，對(duì)我們青少年有哪些警示？【答案】(1)A．①③B．②④(2)甲的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，乙的觀點(diǎn)正確。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。(3)不良行為：經(jīng)常曠課、夜不歸宿；嚴(yán)重不良行為：多次強(qiáng)行向低年級(jí)同學(xué)索要財(cái)物；犯罪行為：持刀搶劫，致人重傷。(4)生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念；我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣；自覺(jué)遵守法律，防患于未然。【分析】考點(diǎn)考查：違法行為、預(yù)防犯罪、同違法行為作斗爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖①扒車門、圖③謊報(bào)險(xiǎn)情→擾亂公共秩序，是行政違法行為。關(guān)鍵詞②：圖②違約行為、圖④照相館的行為→都是侵權(quán)行為，是民事違法