蘇教版七年級(jí)上學(xué)期末生物試卷1

蘇教版七年級(jí)上學(xué)期末生物試卷一、選擇題1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)2.下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)C.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D.我們切西瓜時(shí)，流出來的汁液主要來自西瓜細(xì)胞的液泡3.將寫有“生物”字樣的臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖象是（）A.B.C.D.4.某小組在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了一下四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中正確的應(yīng)為（）A.玻璃和紙板同樣水平放置B.斜置的紙板和水平放置的玻璃C.潮濕的玻璃和干燥的紙板D.水平放置的紙板和斜置的玻璃5.2014年南京青奧會(huì)已于8月16日在中國南京開幕，其理念中包含“綠色奧運(yùn)”的思想，在籌備青奧會(huì)期間，南京和其周圍城市大面積植樹造林，其意義是（）A.凈化空氣，防止水土流失B.降低噪音、阻止灰塵C.增加大氣濕度和降雨量D.以上都正確6.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹到清水中，目的是（）A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖B.防止細(xì)胞吸水過多而脹破C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞7.海爾蒙特從柳樹栽培實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是（）A.二氧化碳B.氧氣C.水D.無機(jī)鹽8.如圖為細(xì)胞分裂和分化過程示意圖，在①②③④四個(gè)過程中，表示細(xì)胞分化的是（）A.①B.②C.③D.④9.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法，錯(cuò)誤的是（）A.單細(xì)胞生物個(gè)體微小肉眼不易觀察B.單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)C.變形蟲的結(jié)構(gòu)中包含纖毛和細(xì)胞壁D.草履蟲能趨利避害10.我們鹽城是一個(gè)美麗的地方，每年冬季都有近千只丹頂鶴飛到鹽城越冬，成為鹽城的美景之一，而便倉的枯枝牡丹也是遠(yuǎn)近聞名.丹頂鶴比枯枝牡丹多出的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)11.我們校園到處都是郁郁蔥蔥的花草樹木，教室內(nèi)也有多盆花卉增添點(diǎn)點(diǎn)綠意.但是在冬天的夜間，人和許多花卉長時(shí)間同處一個(gè)密閉的房間中，對(duì)人體健康是不利的.主要原因是（）A.許多花卉能釋放毒素B.許多花卉能產(chǎn)生毒氣C.花卉夜間進(jìn)行光合作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，從而使室內(nèi)的氧氣大量消耗，二氧化碳濃度升高D.花卉夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，從而使室內(nèi)的氧氣大量消耗，二氧化碳濃度升高12.李小雨?duì)敔敿曳N的番茄出現(xiàn)了植株矮小、葉片自下而上黃化等現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他們分析一下，需要對(duì)油菜施用哪種無機(jī)鹽（）A.含鐵的無機(jī)鹽B.含鉀的無機(jī)鹽C.含磷的無機(jī)鹽D.含氮的無機(jī)鹽13.把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為50克，光照6小時(shí)后，測得重為45克，重量減少的主要原因是（）A.蒸騰作用B.運(yùn)輸作用C.呼吸作用D.光合作用14.在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A.消耗原有的淀粉B.將淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中C.停止光合作用，將淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中D.儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用15.若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子，則這朵花必須具有（）A.雌蕊B.雄蕊C.雄蕊和雌蕊D.花瓣16.圖為菜豆幼苗結(jié)構(gòu)示意圖.圖中③是由種子中的（）A.胚芽發(fā)育而來的B.胚根發(fā)育而來的C.子葉發(fā)育而來的D.胚軸發(fā)育而來的17.下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（）A.大樹底下好乘涼B.蓮藕的莖和葉柄是中空的C.千里之堤毀于蟻穴D.蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松18.把一段帶葉的莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽光下，到葉微紅時(shí)，用肉眼觀察莖的橫切面，染紅的結(jié)構(gòu)是（）A.韌皮部B.木質(zhì)部C.篩管D.樹皮19.國內(nèi)知名的海爾冰箱推出了一款具有“零度保鮮”功能的新產(chǎn)品，冰箱能夠?yàn)樗卟吮ｕr關(guān)鍵是（）A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用C.降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用D.減少二氧化碳含量，減緩光合作用20.胡蘿卜、甘蔗、青菜、番茄這些植物供人們食用的部位分別屬于（）A.根、莖、葉、果實(shí)B.果實(shí)、根、葉、莖C.果實(shí)、種子、葉、莖D.種子、葉、莖、根二、綜合分析題21.如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）①是，其表皮細(xì)胞向外突起，形成了很多根毛，是根吸收和的主要部位.（2）②伸長區(qū)，是根尖最快的部位.（3）如果把③制成臨時(shí)玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有許多正處于分裂期的細(xì)胞.22.有一次小強(qiáng)上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小強(qiáng)覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究.（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來探究黃豆芽為什么變成了“綠豆芽”：A.取一定數(shù)量新鮮的黃豆芽分成兩分，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中，兩容器中都有適量的水且溫度適宜.B.把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng).（2）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中黃豆芽綠，乙中黃豆芽綠.（填“變”或“不變”）（3）該實(shí)驗(yàn)說明：葉綠素的形成需要.參考答案與試題解析:一、選擇題1.考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.解答：解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位.故選：A.點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.2.考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).分析：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，如圖：不同的結(jié)構(gòu)功能不同，據(jù)此解答解答：解：A、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，A正確.B、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，能傳遞遺傳信息，B正確；C、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁保護(hù)和支持作用，細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能；C錯(cuò)誤.D、我們切西瓜時(shí)，流出來的汁液主要來自西瓜細(xì)胞的液泡，D正確.故選：C點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.3.考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析：顯微鏡下看到的物象是一個(gè)放大的倒像，簡便方法寫紙上倒過來看.解答：解：顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“生物”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”.故選：D點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像.要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.4.考點(diǎn)：探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng).分析：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，體表有剛毛，可協(xié)助肌肉來運(yùn)動(dòng)，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，在粗糙的硬紙上剛毛能起到固定和支撐作用，因此在紙板上比在玻璃上運(yùn)動(dòng)的快.解答：解：A、應(yīng)把玻璃和紙板同樣水平放置，能為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A正確.B、斜置的紙板和水平放置的玻璃不能為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤.C、潮濕的玻璃和干燥的紙板，變量不唯一，不能為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤.D、水平放置的紙板和斜置的玻璃，變量不唯一，D錯(cuò)誤.故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn).5.考點(diǎn)：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用.分析：覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”，森林是人類的老家，人類是從這里起源和發(fā)展起來的.解答：解：森林是“地球之肺”，每一棵樹都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂?，降低空氣溫度，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，防止水土流失.故選：D點(diǎn)評(píng)：森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風(fēng)沙、調(diào)節(jié)氣候以及對(duì)有毒物質(zhì)的指示監(jiān)測等作用.6.考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞.分析：0.9%的生理鹽水，也就是0.9%的氯化鈉溶液，濃度與組織液的濃度相當(dāng)，這樣不會(huì)因?yàn)檫^濃或過淡而引起細(xì)胞的失水或吸水對(duì)細(xì)胞造成損害，能夠保持細(xì)胞的形狀，且細(xì)胞不死亡.便于實(shí)驗(yàn)的觀察.解答：解：A、0.9%的生理鹽水中細(xì)菌也能生存，起不到殺菌的作用，故不選.B、0.9%的生理鹽水與細(xì)胞內(nèi)部的滲透壓相等，可以保持細(xì)胞在體外的正常形態(tài).大于0.9%，細(xì)胞就會(huì)失水，萎縮；小于0.9%，細(xì)胞就會(huì)吸水脹破，都不利于顯微鏡下的觀察.故選.C、0.9%的生理鹽水是殺不死細(xì)胞的，故不選.D、生理鹽水沒有粘住細(xì)胞的作用，故不選.故選：B點(diǎn)評(píng)：本題讓學(xué)生明確觀察洋蔥表皮細(xì)胞要滴一滴清水，而觀察口腔上皮細(xì)胞要滴一滴0.9%的生理鹽水的原因.7.考點(diǎn)：生物學(xué)史.分析：范?海爾蒙特是比利時(shí)生物學(xué)家，做了著名的柳樹栽培實(shí)驗(yàn)，分析解答.解答：解：比利時(shí)的海爾蒙特，做過一個(gè)有名的“柳樹實(shí)驗(yàn)”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯.由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用.故選：C點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：當(dāng)時(shí)范?海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，他當(dāng)時(shí)不知道，增重的物質(zhì)除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳.8.考點(diǎn)：細(xì)胞分化形成組織；細(xì)胞分裂的基本過程.分析：（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.解答：解：圖中①②③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①②③過程表示細(xì)胞分裂.④過程中細(xì)胞數(shù)目不變，而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此④過程表示細(xì)胞分化.故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn).9.考點(diǎn)：單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活.分析：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng).解答：解：A、單細(xì)胞生物個(gè)體微小，一般肉眼不易觀察，A正確；B、單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng).B正確；C、變形蟲的結(jié)構(gòu)中不包含纖毛和細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；D、草履蟲能趨利避害，叫應(yīng)激性，D正確；故選：C點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道單細(xì)胞生物也能進(jìn)行各種生理活動(dòng).10.考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次.分析：根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，據(jù)此回答.解答：解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.丹頂鶴屬于動(dòng)物，牡丹屬于植物，可見，丹頂鶴比枯枝牡丹多出的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次，注重基礎(chǔ)，題目較易.11.考點(diǎn)：呼吸作用的概念.分析：植物在光下能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，而在無光的條件下只能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣.解答：解：在晚上臥室植物因?yàn)闆]有光所以不能進(jìn)行光合作用，不能釋放氧氣，但是植物在晚上能進(jìn)行呼吸作用，因而會(huì)吸收臥室內(nèi)氧氣，由于臥室密閉，空氣中的氧氣不能進(jìn)入，會(huì)造成人與植物爭奪氧氣，造成氧氣減少二氧化碳增多，對(duì)人類健康不利.故選：D點(diǎn)評(píng)：應(yīng)熟練掌握光合作用和呼吸作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物等.12.考點(diǎn)：氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義.分析：含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.解答：解：A、缺鐵時(shí)，葉片的葉脈之間失綠，葉片脈間黃化，并逐漸壞死，故A錯(cuò)誤.B、缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，B錯(cuò)誤.C、缺磷時(shí)，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色，C錯(cuò)誤.D、缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少.番茄出現(xiàn)了植株矮小、葉片自下而上黃化，表明缺少氮肥，D正確.故選：D.點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響，并了解其缺乏癥.13.考點(diǎn)：探究植物的蒸騰作用.分析：此題主要考查植物體的蒸騰作用有關(guān)知識(shí)點(diǎn).解答：解：水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程叫做蒸騰作用.小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸發(fā)幾乎為零，水分主要通過植物體吸收了.植物體吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散發(fā)掉了.故選：A點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是要明確植物體吸收的水分絕大多數(shù)散發(fā)到空氣中了.14.考點(diǎn)：探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響；綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn).分析：此題一是考查實(shí)驗(yàn)對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的理解.二是考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則.解答：解：綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個(gè)步驟.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗.作對(duì)照實(shí)驗(yàn)（遮光處沒有光合作用，不遮光生成淀粉），減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度，否則無法確認(rèn)后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的，選項(xiàng)B正確.光合作用在有光的條件下進(jìn)行，在黑暗處不能光合作用，不能合成淀粉、產(chǎn)生氧氣，選項(xiàng)A、D均錯(cuò).天竺葵呼吸作用雖產(chǎn)生二氧化碳，但是探究的是“綠葉在光下制造有機(jī)物”，選項(xiàng)C不符合題意.故選：A點(diǎn)評(píng)：此實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)：光是制造有機(jī)物的必要條件，光合作用制造淀粉.15.考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu).分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確花的結(jié)構(gòu)以各部分功能.花的主要部分是花蕊，與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系.解答：解：花的結(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分.花柄連接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花開放后，花冠能夠招引昆蟲來傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉，一朵花的花粉通過一定的方式落到同一朵花的柱頭上的方式，叫自花傳粉，再經(jīng)過受精后，雌蕊的子房將來發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子.故選：C點(diǎn)評(píng)：傳粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí).16.考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程.分析：種子萌發(fā)的過程是：種子的胚根首先突破種皮，向地生長，并發(fā)育為幼苗的根，隨后胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長和伸長，發(fā)育成根與莖的連接部分，胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉.圖中①是葉，②是連結(jié)莖和根的部分，③是根.解答：解：菜豆種子由種皮和胚組成，胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成，在種子的萌發(fā)時(shí)，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成②連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成③根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用.故選：B.點(diǎn)評(píng)：明確種子萌發(fā)時(shí)各部分的發(fā)育情況即能正確答題.17.考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入.解答：解：A、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響，A錯(cuò)誤；B、蓮的地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，以滿足呼吸的需要，適于在有水的地方生存，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確.C、“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變，C錯(cuò)誤；D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松，是生物蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響，D錯(cuò)誤.故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.18.考點(diǎn)：探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.分析：本題考查探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織﹣﹣導(dǎo)管和篩管解答：解：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽.篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進(jìn)蒸騰作用），過一段時(shí)間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道.故選：B點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：導(dǎo)管是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的管道.19.考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系.分析：在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長.所以一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜，冰箱能延長果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是降低了環(huán)境溫度，減緩了呼吸作用.解答：解：A、冰箱能延長果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是降低了環(huán)境溫度，減緩了呼吸作用，不是加快呼吸作用，A錯(cuò)誤.B、冰箱能延長果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是降低了環(huán)境溫度，減緩了呼吸作用.B正確.C、降低環(huán)境溫度，會(huì)減緩呼吸作用，不是加快呼吸作用，C錯(cuò)誤.D、冰箱能延長果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是降低了環(huán)境溫度，減緩了呼吸作用，不是減緩光合作用，D錯(cuò)誤.故選：B.點(diǎn)評(píng)：植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，是個(gè)重要的考點(diǎn).20.考點(diǎn)：綠色開花植物由六大器官組成.分析：綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，如圖：據(jù)此解答.解答：解：胡蘿卜是草本植物，以肉質(zhì)根作蔬菜食用；甘蔗食用部分屬于莖；青菜食用部分屬于葉；番茄供人們食用的部位是果實(shí).故選：A.點(diǎn)評(píng)：掌握綠色開花植物體的六大器官是解題的關(guān)鍵.二、綜合分析題21.考點(diǎn)