人教版九年級數(shù)學下冊教學計劃

?人教版九年級數(shù)學下冊教學方案一、教學目的1.知識與技能：〔1〕掌握銳角三角函數(shù)的概念及應用；〔2〕理解概率的計算方法，能解決簡單的實際問題；〔3〕純熟運用二次函數(shù)的性質(zhì)解決幾何問題；〔4〕掌握圓的性質(zhì)，能解決相關的幾何問題。2.過程與方法：〔1〕通過自主學習、合作交流，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維才能；〔2〕運用信息技術輔助教學，進步學生的學習興趣和效果；〔3〕注重培養(yǎng)學生解決實際問題的才能，進步學生的應用意識。3.情感態(tài)度與價值觀：〔2〕樹立學生的自信心，勇于面對挑戰(zhàn)；〔3〕培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神。二、教學內(nèi)容1.銳角三角函數(shù)〔1〕正弦、余弦、正切函數(shù)的概念及性質(zhì)；〔2〕特殊角的三角函數(shù)值；〔3〕三角函數(shù)在實際問題中的應用。2.概率〔1〕概率的定義及計算方法；〔2〕隨機事件的獨立性；〔3〕概率在實際問題中的應用。3.二次函數(shù)〔1〕二次函數(shù)的定義及性質(zhì)；〔2〕二次函數(shù)的圖象與幾何問題；〔3〕二次函數(shù)在實際問題中的應用。4.圓〔1〕圓的定義及性質(zhì)；〔2〕圓與圓、圓與直線的位置關系；〔3〕圓的方程及應用。三、教學重點與難點1.教學重點：〔1〕銳角三角函數(shù)的概念及應用；〔2〕概率的計算方法及實際應用；〔3〕二次函數(shù)的性質(zhì)及圖象與幾何問題；〔4〕圓的性質(zhì)及應用。2.教學難點：〔1〕二次函數(shù)的圖象與幾何問題；〔2〕圓的方程及應用。四、教學措施1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣；2.運用信息技術輔助教學，進步學習效果；3.注重培養(yǎng)學生解決實際問題的才能；4.加強課堂練習，及時反應，進步學生的掌握程度；5.開展合作交流，培養(yǎng)學生的團隊精神。五、教學時間安排1.銳角三角函數(shù)：共4課時；2.概率：共3課時；3.二次函數(shù)：共6課時；4.圓：共4課時。六、教學評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問答復等情況，理解學生的學習狀態(tài)；2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，理解學生的掌握程度；3.測試成績：定期進展測試，評估學生的學習效果；4.學生自評：鼓勵學生自我評價，反思自己的學習過程。一、補充點1.教學方法的創(chuàng)新：〔1〕引入生活實例，讓學生體驗數(shù)學與實際的聯(lián)絡；〔2〕利用互聯(lián)網(wǎng)資，開闊學生的視野，進步學習興趣；〔3〕創(chuàng)設有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情。2.課堂互動：〔1〕鼓勵學生提問，培養(yǎng)學生敢于疑心、擅長考慮的習慣；〔2〕組織課堂討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通才能；〔3〕采用小組教學，關注學生的個體差異，進步教學效果。3.課后效勞：〔1〕為學生提供豐富的課外閱讀材料，拓寬知識面；〔2〕開展數(shù)學競賽、講座等活動，激發(fā)學生的學習興趣；〔3〕設立輔導時間，為學生解答疑難問題。4.教學評價的多元化：〔1〕關注學生的過程表現(xiàn)，既要評價結果，也要評價過程；〔2〕采用學生自評、同伴評價、老師評價等多種評價方式；〔3〕注重評價學生的創(chuàng)新才能、理論才能及團隊協(xié)作才能。二、重點和考前須知1.重點：〔1〕銳角三角函數(shù)、概率、二次函數(shù)和圓的知識點；〔2〕學生的數(shù)學思維才能、解決實際問題的才能及團隊協(xié)作才能。2.考前須知：〔1〕注重學生個體差異，因材施教