小學校本研修工作計劃

小學校本研修工作計劃雙墩小學校本研修工作計劃

（2014--20xx年度）

一、指導思想：

我校校本研修工作以課程改革為重點，以促進教師專業(yè)化成長和學生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學質量為核心，以學習型團隊建設為載體，以信息技術為手段，以變革培訓機制為動力，以促進教師發(fā)展為中心，努力實現(xiàn)三個轉變，即教師教學方式的轉變、教師教學行為的轉變、教師課堂教學的轉變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、培訓方式：

主題研討式培訓、教學實踐式培訓、論壇交流式培訓、專家講座式培訓、有效反思式培訓、網(wǎng)絡教研式培訓

三、培訓模式：網(wǎng)狀教研培訓

縱向：1、專家引領

2、骨干教師、學年學科組長帶動

3、走出去、請進來，提升教師理念，提高教師教學實踐能力。

橫向：1、開展學年、學科跟進課活動

2、教學實踐杯研討課活動

通過備課、上課、聽課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動，提高教師的教學能力。

3、構建教師學習型團隊，發(fā)揮學年、學科組的團隊學習優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師，青年教師結對子，促進了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長。

四、培訓內容：

1、《課標、教材》培訓

組織各學年認真落實網(wǎng)上教研活動，組織教師以學科學年為單位，觀看教材光碟，教師共同備課。提升教師實踐智慧，提高課堂教學質量。

2、加強教師的基本功培訓

這學期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓練。按照“寫字結構十二法”，即主筆突

出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內緊外松。教師們依據(jù)結構書寫，粉筆字板板有評比，板板有學分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

3、加強教學課題研究的培訓力度。

深入開展《關注差異，分層教學》課題研究，使教師提升理念、進一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學的優(yōu)越性，充分準備接受上級驗收。

本學期我們學校與鐵嶺小學結為幫扶對子，各學科教師將與名優(yōu)教師結

對子，進行一對一的互動培訓活動。

4、加強教師的教學反思力度。使教師的教學在反思中成長，教育理念不斷提升。教師通過對日常教學的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗自己在日常教學中的價值與趣味，提高了教師們的教育教學能力和水平。

5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動，搭建交流平臺，營造濃厚的讀書氛圍。

6、開展崗位練兵，教師積極參與。

7、繼續(xù)實施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過考核評價，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望。

校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅動教師整體素質的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校。

五、校本研修原則

㈠分層推進原則

把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓。即：一般教師、學科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓，分類提高。

㈡師德為先的原則

按照《公民道德建設綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程。切實加強師德教育研究，更新教育內容，改進教育方法，突出教育實效，重點強調構建新型師生關系，實現(xiàn)教師角色的轉換，使教師自覺為學生服務，為教育改革服務，為社會服務，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、

勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓夯實教師的思想基礎，把握培訓工作的方向性。

㈢學研結合的原則

研修要植根于教學活動中，緊貼教師的教學實際，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究的專題。找準教師適應新課程的成長點，從學科前沿的角度，強化學科與學科之間的綜合研究，信息技術與學科的整合研究，綜合實踐活動的研究，校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學理念、綜合性的教學目標、整體性的教學內容、自主性學習方式、創(chuàng)新性研究學習、開放性的問題設計、多元性的思維訓練、情感性的經(jīng)歷體驗、應用性的實踐活動及發(fā)展性的教學評價等專題的研究方面取得突破性進展。實施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學、以學促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實效性。

㈣主體性原則

全體教師是研修的主體，調動教師的積極性，開發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對話，倡導參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學習等多種互動研修形式，最大限度落實教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設發(fā)展的空間，強調研修工作的創(chuàng)新性。

㈤遠程教育原則

要充分利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時吸納、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡。通過“用中學”、“學中用”的方式促進教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進性。

附：主要工作安排

八、九月份

1、傳達中心校會議精神，布置新學期工作，教師形成個人計劃。

2、開展“教研活動月”活動。

3、語文教研組集體備課。

十至十二月份

1、檢查教師課件制作。

2結合課題開展實踐教學優(yōu)質課展示。

3、教師讀書成果交流。基于問題研究的活動。

4、觀看教學錄像。

一至三月份

1、班主任培訓及工作經(jīng)驗交流會。

2、反思性教學研討活動，探索有效教學模式。

3、青年教師匯報課。

四、五月份

1、檢查教師自學筆記。

2、教師讀書匯報會。

3、檢查教師課件應用情況。

4、校本研修成果交流會。

5、填寫校本培訓報告書。

六月份

1、教師自我總結。

2、進行校本研修總結。

雙墩小學教導處20xx年6月

第二篇：嘎棟小學校本研修工作計劃1800字

嘎棟小學校本研修工作計劃2007——2008下學期

為全面實施素質教育，推進基礎教育課程改革，根據(jù)市教育局文件精神，和我校校本研修工作實施方案，結合我校教師的實際，特擬定本學期校本培訓計劃如下：

一、指導思想

進一步落實校本培訓的各項要求、仸務，讓校本培訓不走形式，不做樣子，真正將其落實到每一位教師的自身發(fā)展上。努力將學、教相結合，以學促教、以教促學；個人培訓與集體培訓相結合，集中經(jīng)驗、推廣經(jīng)驗，力爭通過培訓，有啟發(fā)、有提高、有成果。做到以訓促研、以研興教。學校要發(fā)展，特色要凸顯；特色要凸顯，教師是關鍵。好的師資是提高辦學質量、辦出學校特色的保證。教師素質的提高關鍵在課堂,提高了課堂教學水平也就提高了學校的辦學質量。

二、具體措施：

以新課程理念和教師綜合素質培訓專題理論為指導，以遠程教育資源庫資源和網(wǎng)絡技術為抓手，提高課堂教學效果和教學質量。通過理論的學習和教學實踐活動，把新理念內化于教師的日常教學行為。發(fā)揮骨干教師的示范作用，培養(yǎng)和帶領教師共同進步。加強教學科研能力，扎實開展好學科教研活動，面對工作的實際問題，勤于反思，樂于創(chuàng)新。充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍，加快教師專業(yè)化的步伐。

三、工作要點：

（一）、加強理論學習提高理論學習實效

1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們1

及時總結和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點學習以下內容：

（1）基礎教育階段各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。

（2）、認真學習教師綜合素質培訓第四專題《走向發(fā)展性課程評價--談新課程的評價改革》，按照計劃進度學習相應單元，將理論與教學實踐相結合，認真填寫報告冊。

（3）學習有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；

2、充分發(fā)揮教研組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習。

（二）、強化培訓指導提高教師科研素質

1、認真組織培訓工作。3月15日上午8：00，對各完小校點教導主仸和電腦管理員進行電腦使用和課件制作培訓。

2、認真組織教學競賽活動。3月31日—4月4日在中心小學舉行全片區(qū)“語文、英語、數(shù)學多媒體運用巾幗能手”教學決賽，幵對全過程進行實錄，刻錄光盤下發(fā)到各校點，讓全體教師觀摩、評課。

3、繼續(xù)做好教師過關考試工作。4月17日上午8：00進行全體教師教材、課標、基礎知識過關考試。幵對考試結果及時做出評價和反饋。

4、繼續(xù)做好聯(lián)片教研活動。第九周，我校壩區(qū)小學和四小進行“城鄉(xiāng)教師同上一節(jié)課”活動，幵認真組織教師們聽課、評課，取長補短，從中汲取教學經(jīng)驗，充實自己，提升自我。

5、踏實做好教學工作，為提高教育教學質量作鋪墊。6月13日下午3：00進行年級組活動，探討教學中遇到的疑難問題和復習方法。

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6、認真抓好畢業(yè)班復習，在第11、13、16、18周共安排了四次畢業(yè)模擬考試，要求畢業(yè)班教師對模擬考試情況做出全面、客觀的分析，及時調整復習方法方式，以期使畢業(yè)班成績得到大幅度提高。

7、做好教師綜合素質自培工作的檢查。學習小組小組長要認真按時檢查小組成員報告冊的填寫情況，根據(jù)實際寫出具有指導意義的評議意見。

（三）、抓好課題研究細化過程管理

1、做好市級課題《利用簡筆畫提高學生英語學習成效》的結題準備工作。由教科室牽頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，幵上升為理論。

2、各校級課題組負責人嚴格按照學校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。幵做好每月報表按時上交教科室。

3、繼續(xù)緊抓微型課題的實施。要求各教師要有微型課題實施計劃，實施過程有資料收集，結題有結題報告，接替報告以論文形式出現(xiàn)。

（四）實施管理戰(zhàn)略。