24 印刷術(shù) 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版

24印刷術(shù)教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《印刷術(shù)》，通過學(xué)習(xí)活字印刷術(shù)的發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻，了解印刷術(shù)的基本原理和歷史背景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級上冊青島版科學(xué)教材第三章《信息的傳遞》相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息傳遞方式的基礎(chǔ)上，進一步了解印刷術(shù)這一重要的信息傳播手段。教材中涉及印刷術(shù)的發(fā)明、發(fā)展過程以及其對世界的影響等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解活字印刷術(shù)的發(fā)明對信息傳播的重要意義，培養(yǎng)科學(xué)精神。

2.通過分析印刷術(shù)的發(fā)展，提升學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

3.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于信息傳遞的基本知識，包括古代的信息傳遞方式，如口頭、書面和圖示等，并對科學(xué)探究的基本方法有了初步的了解。

2.學(xué)生對于探索和了解新技術(shù)、新發(fā)明通常充滿興趣，具備一定的觀察力和思考能力。在課堂上，他們可能偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過動手操作和實驗來理解知識。此外，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的好奇心，愿意了解中國古代的發(fā)明創(chuàng)造。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對活字印刷術(shù)的發(fā)明原理和過程理解不深，可能需要通過實物模型或視頻資料來輔助理解。

-需要大量的歷史背景知識支持，對古代文化和社會背景的了解不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的困難。

-在分析印刷術(shù)的影響時，可能難以將其與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-部分學(xué)生可能對科學(xué)史的學(xué)習(xí)感到枯燥，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來提高其學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、打印材料、活字印刷模型

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動式教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版教材、相關(guān)歷史文獻電子文檔、印刷術(shù)發(fā)展歷史視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、互動問答、課堂游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示古代信息傳遞的圖片，如甲骨文、竹簡等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些信息傳遞方式的局限性。隨后展示活字印刷術(shù)的圖片和簡要介紹，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講解活字印刷術(shù)的發(fā)明背景、發(fā)明者以及發(fā)明過程，讓學(xué)生了解活字印刷術(shù)的基本原理。

-展示活字印刷術(shù)的發(fā)展歷程，包括宋朝畢昇的發(fā)明和后續(xù)的改進。

-分析活字印刷術(shù)對信息傳播和文明發(fā)展的影響，如提高書籍出版速度、降低成本、促進知識普及等。

-利用互動問答的方式，讓學(xué)生分享他們對活字印刷術(shù)的理解和認識。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分組，每組分配一套活字印刷模型，讓學(xué)生親自體驗印刷過程。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進行操作，確保每個學(xué)生都能參與到印刷過程中。

-學(xué)生在體驗過程中觀察和討論活字印刷術(shù)的特點和優(yōu)勢。

-體驗結(jié)束后，每組學(xué)生分享他們的體驗感受和發(fā)現(xiàn)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會利用現(xiàn)代技術(shù)改進印刷術(shù)。

-學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，提出各自的創(chuàng)意和想法。

-教師總結(jié)學(xué)生的想法，強調(diào)創(chuàng)新和科技對傳統(tǒng)技術(shù)的影響和重要性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對活字印刷術(shù)的理解。

-學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)的科學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置學(xué)生回家后查閱有關(guān)活字印刷術(shù)的資料，了解更多細節(jié)和歷史背景。

-要求學(xué)生寫一篇關(guān)于活字印刷術(shù)的短文，分享他們的學(xué)習(xí)成果。

7.課堂延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些延伸閱讀材料，包括其他古代四大發(fā)明的歷史資料，供有興趣的學(xué)生課后閱讀。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，探討四大發(fā)明對現(xiàn)代科技的影響。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在理解活字印刷術(shù)的歷史背景和科學(xué)原理方面仍有不足，需要進一步加強引導(dǎo)和講解。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動式的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入理解印刷術(shù)的原理和歷史價值。同時，結(jié)合更多實物模型和史料，幫助學(xué)生更直觀地感受活字印刷術(shù)的發(fā)展過程及其對文明進步的貢獻。此外，可以安排學(xué)生在課后進行小規(guī)模的調(diào)查研究，了解印刷術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用和影響，以增強其學(xué)習(xí)的實用性和時效性。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。尤其是在互動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與活字印刷的實踐操作。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠較為準(zhǔn)確地描述活字印刷術(shù)的原理和影響，顯示出對相關(guān)知識的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。但在論證文章方面，部分學(xué)生還需加強邏輯性和條理性。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對活字印刷術(shù)的知識點掌握扎實，但少部分學(xué)生在理解印刷術(shù)對文明發(fā)展的深遠影響方面存在不足。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍對印刷術(shù)的學(xué)習(xí)感興趣，但希望能有更多機會進行實踐操作。同時，有學(xué)生提出希望能了解更多關(guān)于印刷術(shù)的后續(xù)發(fā)展。

教師反思：教師在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重學(xué)生的實踐體驗，以及印刷術(shù)與現(xiàn)代印刷技術(shù)的聯(lián)系。針對學(xué)生的反饋，教師在未來的教學(xué)中將增加實踐環(huán)節(jié)，并引入更多相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，對測試中暴露出的問題進行針對性輔導(dǎo)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：準(zhǔn)備介紹活字印刷術(shù)發(fā)明背景和發(fā)展歷程的歷史資料視頻，以及活字印刷術(shù)操作演示視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：收集不同朝代的印刷術(shù)相關(guān)圖片，如宋朝的活字印刷術(shù)、歐洲的印刷機等，用于課堂展示和討論。

-音頻：選擇一些與活字印刷術(shù)相關(guān)的歷史故事或講解音頻，讓學(xué)生在課后收聽，增強學(xué)習(xí)體驗。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)歷史資料中挑選關(guān)于活字印刷術(shù)的英文短文，內(nèi)容涵蓋印刷術(shù)的發(fā)明、發(fā)展及其對世界的影響，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生深化理解。

-歷史文獻：提供一些關(guān)于活字印刷術(shù)的歷史文獻節(jié)選，讓學(xué)生了解不同歷史時期對印刷術(shù)的評價和記載。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線中文和英文詞典，以便在閱讀教材和相關(guān)資料時查找不熟悉的詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高對歷史資料視頻和音頻的理解能力。

4.教學(xué)模型與實物

-活字印刷模型：準(zhǔn)備活字印刷模型，供學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)使用，幫助學(xué)生直觀理解活字印刷的原理。

-印刷術(shù)制品：展示一些古代印刷術(shù)制品，如書籍、報紙等，讓學(xué)生感受印刷術(shù)的歷史變遷。

5.互動平臺

-課程網(wǎng)站：建立課程網(wǎng)站，提供教學(xué)大綱、課程資料、作業(yè)提交和反饋等功能，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和交流。

-在線論壇：設(shè)立在線論壇，鼓勵學(xué)生在論壇上發(fā)帖討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，促進生生互動。

6.輔導(dǎo)資料

-練習(xí)題庫：提供豐富的練習(xí)題庫，包括選擇題、填空題、簡答題等，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-歷年試題：收集整理歷年的相關(guān)試題，供學(xué)生在備考時參考。

7.教師培訓(xùn)

-教師研討會：定期組織教師研討會，分享活字印刷術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)觀摩：鼓勵教師參加教學(xué)觀摩活動，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，促進教學(xué)水平的提升。

8.家校合作

-家長溝通：通過家長會、家訪等方式，與家長溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持和配合。

-家長資源：利用家長資源，如邀請家長中的專業(yè)人士來校進行講座，豐富學(xué)