8 《大自然謝謝您》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

8《大自然，謝謝您》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《大自然，謝謝您》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊，教材第八課《大自然，謝謝您》。課程內(nèi)容主要包括大自然的饋贈、保護大自然的重要性以及如何感恩大自然。通過學習，讓學生認識到大自然的美好，懂得珍惜和保護自然資源。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對大自然的觀察和感知能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美。

2.增強學生珍惜和保護自然資源的意識，形成良好的環(huán)保行為習慣。

3.培養(yǎng)學生的感恩情懷，懂得對大自然的饋贈表示感謝和回饋。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《大自然，謝謝您》，旨在讓學生通過學習了解大自然對人類的重要性，認識到自然資源的珍貴，并學會感恩和珍惜大自然。具體內(nèi)容包括：

-大自然的饋贈：探討大自然為人類提供的食物、水、空氣等基本生存資源。

-大自然的重要性：理解人類與自然相互依存的關(guān)系，認識到保護自然就是保護人類自己。

-感恩大自然：學習如何通過實際行動來表達對大自然的感激之情，如節(jié)約用水、植樹造林等。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解大自然與人類生活的緊密聯(lián)系，掌握基本的環(huán)保知識和行為。

-難點：培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)大自然饋贈的能力，以及如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動。具體包括：

-如何引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)大自然中的美好和資源。

-如何讓學生理解并實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-如何激發(fā)學生的感恩情感，并指導他們將這種情感轉(zhuǎn)化為實際行動。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解引入大自然的概念和重要性，然后引導學生進行小組討論，分享各自對大自然饋贈的觀察和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同自然資源的角色，通過互動體驗自然資源的珍貴和相互依賴。

3.利用多媒體展示自然風光圖片和環(huán)保行動案例，增強學生的視覺體驗和感性認識。

4.安排小組合作項目，如制作環(huán)保海報或小冊子，讓學生在實踐中學習如何宣傳環(huán)保理念。

5.使用游戲化學習，如環(huán)保知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一組自然界的圖片，如四季變換、動植物共生等，引導學生觀察并討論大自然給予人類的饋贈。

-目的：激發(fā)學生對大自然的好奇心和感激之情，為學習如何珍惜和保護大自然打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“大自然饋贈”的概念，通過圖片和實例展示大自然為人類提供的資源和服務(wù)。

-重點難點：講解保護大自然的重要性，強調(diào)人類活動對自然環(huán)境的影響，并通過案例說明環(huán)保行為的必要性。

-演繹推理：通過實例說明，如果過度開發(fā)和污染大自然，將會導致資源枯竭和生態(tài)失衡的后果。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于環(huán)保行為的選擇題和討論題，讓學生判斷哪些行為是保護大自然的好方法。

-小組討論：分組討論如何在日常生活中實踐環(huán)保，每組提出一個可行的環(huán)保計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析一些環(huán)保成功案例，如某個社區(qū)如何實現(xiàn)垃圾分類和回收，讓學生理解環(huán)保行動的實際效果。

-辯論活動：組織辯論，辯題如“是否應(yīng)該禁止使用一次性塑料制品”，讓學生從不同角度探討環(huán)保問題。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于大自然饋贈和保護的重要知識點，強調(diào)每個人的環(huán)保責任。

-學生反饋：邀請學生分享自己在課堂上的感悟，討論如何將環(huán)保行動融入日常生活。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在深入理解環(huán)保行為與大自然保護之間的聯(lián)系時，部分學生仍顯得不夠明確。另外，課堂練習的設(shè)計在難度和多樣性上可以進一步優(yōu)化，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

2.教學改進：下一步的教學中，將增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲和角色扮演，以增強學生對環(huán)保行為的實際體驗。同時，針對不同學生的學習水平，設(shè)計不同難度的練習題，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。此外，還將結(jié)合現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，讓學生更直觀地理解環(huán)保的重要性。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂討論中積極參與，發(fā)言次數(shù)較多，表現(xiàn)出良好的合作能力和團隊精神。但在某些環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為內(nèi)向，參與度有待提高。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學知識，但在邏輯推理的嚴謹性和深度上還有提升空間。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課程內(nèi)容進行思考和分析，但部分學生在表達邏輯思維時還不夠清晰和條理。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學生對課程知識有較好的掌握，但在復雜邏輯推理題上，正確率有所下降。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，但希望在邏輯推理的實際應(yīng)用上得到更多指導。有學生提出，希望增加一些互動性更強的活動。

-教師反思：教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理論掌握方面表現(xiàn)不錯，但在實際應(yīng)用中還需加強。未來，我計劃增加更多的實踐練習和案例分析，以提高學生的邏輯推理能力。同時，對于參與度較低的學生，我將采取更多激勵措施，以促進他們的參與和互動。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《大自然，謝謝您》這一課，我們知道了大自然給予我們許多饋贈，也明白了保護大自然的重要性。希望大家在日常生活中，能夠做到