小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)錄 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)錄泰山版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上冊(cè)第五章《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》展開(kāi)，內(nèi)容包括：作品發(fā)布的意義、發(fā)布前的準(zhǔn)備工作、發(fā)布途徑與方法，以及作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握作品發(fā)布的基本操作，并能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息資源的能力，認(rèn)識(shí)到作品發(fā)布與評(píng)價(jià)在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過(guò)作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的過(guò)程，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息倫理：教育學(xué)生在作品發(fā)布與評(píng)價(jià)中遵循法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的學(xué)生信息技術(shù)作品，讓學(xué)生了解作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生模擬作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的過(guò)程，體驗(yàn)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論發(fā)布前需考慮的因素，如作品內(nèi)容、格式、受眾等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作品發(fā)布者、評(píng)價(jià)者等角色，模擬作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思報(bào)告，思考在作品發(fā)布與評(píng)價(jià)過(guò)程中的收獲與不足。

-同伴評(píng)價(jià)：在課堂上設(shè)置互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的反思報(bào)告，提升評(píng)價(jià)能力和批判性思維。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材、教學(xué)PPT、作品發(fā)布與評(píng)價(jià)案例

-教學(xué)手段：情境模擬軟件、小組討論引導(dǎo)卡、評(píng)價(jià)量表五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師講解作品發(fā)布的意義和發(fā)布前的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生了解作品發(fā)布的基本流程。

（2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，教育學(xué)生遵循信息倫理。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的相關(guān)問(wèn)題，如發(fā)布途徑、評(píng)價(jià)維度等。

（4）教師總結(jié)并歸納作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）情境模擬：學(xué)生模擬作品發(fā)布者，將小組討論的結(jié)果制作成作品，并在課堂上進(jìn)行發(fā)布。

（2）評(píng)價(jià)實(shí)踐：學(xué)生分組對(duì)發(fā)布的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的發(fā)布和評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品發(fā)布與評(píng)價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思個(gè)人在作品發(fā)布與評(píng)價(jià)過(guò)程中的成長(zhǎng)。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的技能。同時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，對(duì)于作品發(fā)布的技術(shù)操作較為生疏，導(dǎo)致發(fā)布過(guò)程不夠流暢，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用也不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課前，增加一次針對(duì)作品發(fā)布技術(shù)操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生熟悉操作流程；同時(shí)，提供更加詳細(xì)的作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)示例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用評(píng)價(jià)方法。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：選取與信息技術(shù)作品發(fā)布相關(guān)的圖片，如網(wǎng)站界面、應(yīng)用程序截圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：播放優(yōu)秀信息技術(shù)作品發(fā)布案例的視頻，讓學(xué)生直觀感受作品發(fā)布的過(guò)程和效果。

-音頻素材：選取與信息技術(shù)相關(guān)的背景音樂(lè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-閱讀材料：

-教材章節(jié)：提供泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上冊(cè)第五章《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》的相關(guān)內(nèi)容，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《信息技術(shù)發(fā)展史》、《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-實(shí)踐工具：

-作品發(fā)布平臺(tái)：為學(xué)生提供模擬作品發(fā)布平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行作品發(fā)布實(shí)踐。

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)作品評(píng)價(jià)量表，幫助學(xué)生從多個(gè)維度對(duì)作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本記錄自己在作品發(fā)布與評(píng)價(jià)過(guò)程中的思考、疑問(wèn)和收獲。

-軟件資源：

-圖像處理軟件：如Photoshop、GIMP等，用于輔助學(xué)生處理作品圖片。

-文本編輯軟件：如MicrosoftWord、SublimeText等，用于編寫作品說(shuō)明和評(píng)價(jià)文檔。

-代碼編輯器：如VisualStudioCode、Eclipse等，用于編寫作品代碼。

-硬件資源：

-計(jì)算機(jī)設(shè)備：確保每個(gè)學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作品發(fā)布與評(píng)價(jià)實(shí)踐。

-投影儀：用于展示優(yōu)秀作品和教學(xué)演示。

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：保證課堂內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，便于學(xué)生訪問(wèn)在線資源。

-教學(xué)平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、收集學(xué)生作品、進(jìn)行在線討論等。

-教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)：在課堂上，教師為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的技術(shù)支持和指導(dǎo)。

-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決作品發(fā)布與評(píng)價(jià)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的知識(shí)，每位學(xué)生需完成一個(gè)個(gè)人信息技術(shù)作品的設(shè)計(jì)，并撰寫作品發(fā)布計(jì)劃書(shū)，包括作品簡(jiǎn)介、發(fā)布平臺(tái)選擇、目標(biāo)受眾、預(yù)期效果等。

-學(xué)生需根據(jù)作品發(fā)布計(jì)劃書(shū)，將作品上傳至指定的模擬發(fā)布平臺(tái)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容需包括作品的技術(shù)性、創(chuàng)意性、實(shí)用性等方面。

-學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的心得體會(huì)，分享在完成作業(yè)過(guò)程中的思考、挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)收獲。

2.反饋方式：

-教師將在線批改學(xué)生的作品發(fā)布計(jì)劃書(shū)和心得體會(huì)，提供具體、針對(duì)性的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀作品進(jìn)行展示