6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地（第1課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地（第1課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地（第1課時(shí)）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，教材章節(jié)為第六課《讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地》。課程內(nèi)容主要圍繞學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本節(jié)課將教授如何從自身做起，為創(chuàng)建美好校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察力和感知力，增強(qiáng)對(duì)校園美好環(huán)境的向往。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響，提升責(zé)任感。

3.激發(fā)學(xué)生參與校園建設(shè)和管理的積極性，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)校的基本規(guī)則和一些簡(jiǎn)單的道德行為準(zhǔn)則，對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但尚不深入。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇，喜歡參與集體活動(dòng)，但在抽象概念的理解上能力有限，需要通過具體事例來引導(dǎo)。他們傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解校園環(huán)境與個(gè)人行為之間的關(guān)系，以及在實(shí)際行動(dòng)中如何體現(xiàn)對(duì)校園環(huán)境的關(guān)愛。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人想法和參與集體討論時(shí)感到不自信。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用校園環(huán)境變化的視頻、美麗校園的圖片等，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感同身受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與校園生活、環(huán)保意識(shí)相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中理解個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)資源，如在線環(huán)保知識(shí)問答、校園美化設(shè)計(jì)軟件等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段校園環(huán)境變化的視頻，展示學(xué)校從雜亂無章到整潔美麗的轉(zhuǎn)變過程。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得學(xué)校的改變給我們帶來了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

（1）教師展示美麗校園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的環(huán)保元素，如垃圾分類、綠化種植等。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹校園環(huán)保的基本知識(shí)和原則，如節(jié)約用水、用電，保護(hù)植物，減少污染等。

（3）教師組織學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)保主題，如“垃圾分類”、“綠色出行”等，討論并制定相應(yīng)的環(huán)保措施。

（4）學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保海報(bào)，包括主題、口號(hào)、具體措施等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生將設(shè)計(jì)好的海報(bào)在班級(jí)內(nèi)展示，其他學(xué)生作為觀眾，對(duì)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。每組選派一名代表，簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方法。通過這種方式，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高環(huán)保意識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，總結(jié)校園環(huán)保的重要性。接著，教師提出更高層次的要求，如如何在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)延伸到更廣泛的領(lǐng)域。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為創(chuàng)建美好校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過直觀的視頻和圖片導(dǎo)入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了環(huán)保知識(shí)，提高了參與度。但在學(xué)生展示和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不自信和表達(dá)不清的問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師應(yīng)提供更多表達(dá)機(jī)會(huì)，例如讓學(xué)生輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯報(bào)討論成果。此外，可以引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解環(huán)保知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）介紹校園環(huán)保的歷史與發(fā)展，包括國(guó)內(nèi)外校園環(huán)保運(yùn)動(dòng)的興起、重要環(huán)保事件及其影響。

（2）講解環(huán)保科學(xué)知識(shí)，如水資源循環(huán)利用、垃圾分類處理、節(jié)能減排等，并提供相關(guān)實(shí)例。

（3）分享成功校園環(huán)保案例，包括校園綠化工程、環(huán)保志愿者活動(dòng)、節(jié)能減排措施等。

（4）探討校園環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，介紹可持續(xù)發(fā)展原則在校園環(huán)保中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍和資料，以拓寬知識(shí)面。

（2）建議學(xué)生參與校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保社團(tuán)、參與校園綠化工作等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和科技進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生開展環(huán)保主題的社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)和家庭的環(huán)?，F(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

（5）指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)或多媒體作品，通過創(chuàng)作過程深入理解環(huán)保知識(shí)。

（6）組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和思辨能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保日記或感悟，記錄自己在環(huán)保方面的思考和行動(dòng)，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

（8）建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與環(huán)保家庭活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念帶入家庭生活。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)校園環(huán)保有了更直觀和深入的理解。從學(xué)生的參與度和海報(bào)設(shè)計(jì)來看，他們能夠?qū)h(huán)保知識(shí)與校園生活相結(jié)合，提出了一些有創(chuàng)意的環(huán)保措施。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持?？傮w來說，學(xué)生對(duì)校園環(huán)保的認(rèn)識(shí)有所提高，但實(shí)際操作和表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在全班面前展示。同時(shí)，我會(huì)引入更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與校園環(huán)保的實(shí)際活動(dòng)，比如組織校園清潔日、環(huán)保創(chuàng)意比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。此外，我會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的環(huán)保方案，讓他們感受到自己的努力是有價(jià)值的。

我還計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保學(xué)習(xí)，比如在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，這樣可以將環(huán)保教育從學(xué)校延伸到家庭，形成一個(gè)良好的環(huán)保教育環(huán)境。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們不僅能在知識(shí)上有所收獲，更能在實(shí)踐中提升自己的環(huán)保意識(shí)和能力。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個(gè)人作業(yè)：每個(gè)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保計(jì)劃書，內(nèi)容可以包括在家中或?qū)W校中實(shí)施的環(huán)保措施，以及預(yù)期的效果。

2.小組作業(yè)：每組學(xué)生基于他們?cè)谡n堂上傳授的海報(bào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善并制作成實(shí)際的宣傳海報(bào)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

3.閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀一本與環(huán)保相關(guān)的書籍或文章，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，分享他們的收獲和想法。

作業(yè)反饋：

1.個(gè)人作業(yè)反饋：教師將對(duì)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保計(jì)劃書進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于表現(xiàn)出色的計(jì)劃，將在課堂上進(jìn)行分享。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師將提供具體的建議和指導(dǎo)。

2.小組作業(yè)反饋：教師將評(píng)估小組制作的海報(bào)，并給出建設(shè)性的反饋。反饋將集中在海報(bào)的設(shè)計(jì)美感、信息傳達(dá)的清晰度以及環(huán)保信息的準(zhǔn)確性上。優(yōu)秀的小組將有機(jī)會(huì)在學(xué)校的公共區(qū)域展示他們的海報(bào)。

3.閱讀作業(yè)反饋：教