九年級英語下冊 Unit 3 Robots Task教學(xué)實錄 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit3RobotsTask教學(xué)實錄（新版）牛津版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級英語下冊Unit3RobotsTask部分，通過閱讀、討論和實踐活動，讓學(xué)生了解機器人對人類生活的影響，并學(xué)會如何描述和討論機器人的功能和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit3的主題緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了關(guān)于機器人的基本詞匯和句型。本節(jié)課將復(fù)習(xí)鞏固這些知識，并通過Task部分的實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。教材中涉及的內(nèi)容包括機器人的種類、功能以及與人類生活的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用關(guān)于機器人的詞匯和句型，提高他們在實際情境中描述和討論機器人功能的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對于科技發(fā)展的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們批判性和創(chuàng)新性地思考機器人在未來社會中的角色和影響。

3.文化意識：通過了解機器人的發(fā)展和應(yīng)用，增強學(xué)生對科技文化的認(rèn)識，理解科技與人類生活的關(guān)系，以及科技在不同文化背景下的表現(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提升信息獲取、處理和運用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與機器人相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如robot,function,technology,artificialintelligence等，并能在句子中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會使用一般將來時態(tài)描述機器人的未來功能，例如："Robotswillbeabletodohouseworkforusinthefuture."

-交際能力：通過小組討論和角色扮演，練習(xí)如何介紹機器人的功能和討論其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生在使用新詞匯時可能會混淆同義詞或忽視詞性的變化，例如，將"function"誤用為動詞。

-時態(tài)掌握：一般將來時態(tài)的使用是本節(jié)課的難點，學(xué)生可能難以區(qū)分它與一般現(xiàn)在時態(tài)或一般過去時態(tài)的區(qū)別。

-邏輯表達：在討論機器人的功能和作用時，學(xué)生可能難以組織清晰的邏輯表達，例如，如何連貫地介紹一個機器人的多種功能。

具體舉例：

-在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師可以通過制作單詞卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

-在時態(tài)掌握方面，教師可以設(shè)計一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中練習(xí)一般將來時態(tài)。

-在邏輯表達方面，教師可以提供一些框架或模板，幫助學(xué)生構(gòu)建討論機器人功能的思路，例如，使用"Firstly...Secondly...Finally..."的結(jié)構(gòu)來組織語言。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用機器人相關(guān)的視頻和圖片，展示不同類型的機器人和它們的功能，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，輔助學(xué)生對新詞匯的理解和記憶。

2.閱讀材料：提供一篇關(guān)于機器人在生活中應(yīng)用的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固單元詞匯，理解機器人的作用和對社會的影響。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用聽力練習(xí)軟件讓學(xué)生練習(xí)聽英語原聲對話，提高他們的聽力和理解能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同類型機器人的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考機器人在日常生活中的作用。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些機器人？它們有什么功能？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述機器人的功能和討論它們對未來的影響?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示教材中的機器人圖片，并介紹相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師通過例句解釋一般將來時態(tài)的用法，并讓學(xué)生嘗試自己造句。

-分組討論：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種機器人，討論它未來的功能和可能對人類生活的影響。

-各小組記錄討論內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語言錯誤并提供必要的幫助。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每個小組根據(jù)討論結(jié)果制作一張海報，展示他們選擇的機器人的未來功能和設(shè)計理念。

-學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，設(shè)計海報布局，選擇圖片和文字，確保信息清晰、有邏輯。

-教師提供必要的材料和支持，如彩色筆、剪刀、膠水等。

-各小組完成海報后，教師邀請每組代表上臺展示他們的作品，并鼓勵他們用英語介紹自己的設(shè)計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)機器人的功能描述和一般將來時態(tài)的正確使用。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們夢想中的機器人，并展望它對未來的影響。

-教師提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，學(xué)生對于機器人的功能表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在使用新詞匯和時態(tài)方面還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述機器人功能時，詞匯運用不夠準(zhǔn)確，時態(tài)也出現(xiàn)了一些錯誤。下次我會準(zhǔn)備更多的詞匯練習(xí)和時態(tài)練習(xí)，確保學(xué)生能夠更好地掌握這些知識點。

另外，小組合作制作海報的環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度很高，但有些小組的合作并不順暢，個別學(xué)生似乎沒有充分發(fā)揮自己的作用。我計劃在未來的課程中，更加明確小組成員的分工，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，提高合作效率。

此外，我也注意到在學(xué)生展示海報時，一些學(xué)生用英語表達還不夠自信。我打算在課堂上增加更多口語練習(xí)的機會，讓學(xué)生有更多的時間和空間來練習(xí)英語，提高他們的口語表達能力。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了機器人的世界，了解了它們的各種功能和未來的可能性?？吹酱蠹疫@么積極地參與討論和實踐活動，我非常高興。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中