Unit 3 Amazing animals Part C Reading time（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime部分，通過閱讀關(guān)于不同動物特點的短文，學習動物名稱和相關(guān)形容詞，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和基本閱讀技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學習內(nèi)容與Unit3主題“Amazinganimals”緊密相關(guān)，學生在前一課時已學習了關(guān)于動物的基本表達和形容詞，本節(jié)課通過閱讀短文，讓學生在實際語境中運用所學知識，鞏固對動物名稱和相關(guān)形容詞的記憶。同時，本節(jié)課的學習為下一課時學習動物特點和行為打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生語言能力，通過閱讀實踐提升學生獲取和處理信息的能力；發(fā)展學生文化意識，讓學生了解不同動物的特點，增強對自然環(huán)境的關(guān)愛；提高學生思維品質(zhì)，鼓勵學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；鍛煉學生學習能力，引導學生運用閱讀策略，自主學習和分享交流。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-學習并掌握動物名稱，如：panda,elephant,giraffe等。

-學習并運用形容詞來描述動物，如：big,small,tall等。

-掌握閱讀短文的基本技巧，如：查找關(guān)鍵信息，理解上下文。

具體細節(jié)如下：

-學生需要能夠正確拼讀并記憶新動物單詞，如通過圖片和實物輔助記憶。

-學生需要能夠理解并運用新形容詞來描述動物特征，例如通過比較不同動物的大小，讓學生在實踐中學習。

-學生需要通過閱讀練習，學會從文中獲取信息，如通過問答和填空練習來提高閱讀理解能力。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是：

-學生可能會對動物名稱的拼寫和發(fā)音感到困難。

-學生可能難以理解和使用形容詞來描述動物。

-學生可能不熟悉閱讀策略，難以從短文中提取有效信息。

具體細節(jié)如下：

-學生可能在拼讀和記憶動物名稱時遇到困難，例如“giraffe”的發(fā)音和拼寫。教師可以通過拆分音節(jié)、重復練習和游戲化學習來幫助學生掌握。

-學生在運用形容詞時可能混淆，如區(qū)分“big”和“small”的用法。教師可以通過制作比較圖表，讓學生在具體情境中學習和練習。

-學生在閱讀理解方面可能缺乏策略，如如何從文中找到關(guān)鍵信息。教師可以通過引導性問題、思維導圖和分組討論等方式，幫助學生建立閱讀理解策略。四、教學資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子課本、在線英語學習資源

-教學手段：圖片、實物模型、音頻材料、視頻材料、游戲卡片五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用PPT展示不同動物的圖片，同時播放輕松愉快的動物叫聲音頻，引導學生說出他們知道的動物名稱。接著，教師提出問題：“你們知道這些動物的特點嗎？”以此引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學生的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課本中的Readingtime部分，引導學生關(guān)注標題和圖片，預測文章內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學生閱讀文章，通過提問和回答問題的方式，讓學生找出文章中提到的動物及其特點。

-教師重點講解新詞匯和形容詞，通過示例句子和圖片，幫助學生理解和記憶。

-教師設計填空練習，讓學生在句子中填入合適的動物名稱和形容詞，鞏固所學知識。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學生進行小組討論，每組選擇一種動物，用學過的形容詞描述該動物，并分享給其他小組。

-教師選取幾組學生進行匯報，其他學生聽后進行評價和補充。

-教師設計一個游戲活動，如“動物猜猜猜”，學生輪流描述一個動物，其他學生猜測是哪種動物，以增加互動性和趣味性。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一個真實的場景，如動物園，讓學生模擬導游的角色，用英語介紹他們所知道的動物及其特點。

-學生分角色進行練習，一個扮演導游，一個扮演游客，進行簡短的對話。

-教師選取幾對學生進行展示，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋和指導。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動物名稱和形容詞的使用。

-學生分享他們在互動體驗和實踐應用環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。

-教師對學生的表現(xiàn)給予評價，強調(diào)學習的重點和難點，并提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后閱讀一篇關(guān)于動物的英文文章，并記錄下文章中的動物名稱和形容詞。

-學生需要用自己的話描述一種動物，并嘗試使用本節(jié)課學到的形容詞。六、教學反思與改進

1.教學反思：在情境導入環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但部分學生對動物名稱的發(fā)音仍存在困難。在新知探索環(huán)節(jié)，學生對形容詞的理解和使用較為順利，但在閱讀理解方面，部分學生仍顯得吃力，對文章中的細節(jié)信息把握不夠準確。

2.教學改進：針對學生發(fā)音困難的問題，可以增加更多互動式的語音練習，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在實踐中提高發(fā)音準確性。對于閱讀理解方面，可以設計更多的閱讀練習，如思維導圖、關(guān)鍵詞提取等，幫助學生更好地理解和分析文章內(nèi)容。此外，可以鼓勵學生在課后進行額外的閱讀，以提高他們的語言理解和表達能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學習的動物特點和相關(guān)形容詞，學生需要完成一份“我的理想動物園”計劃書。在計劃書中，學生需要描述他們夢想中的動物園，包括想要展示的動物種類、動物的特點以及如何用形容詞來描述這些動物。

-學生還需要觀察一周內(nèi)自己與動物相關(guān)的活動，如參觀動物園、觀看動物紀錄片等，并記錄下這些活動的感受和學到的知識。

-最后，學生需要撰寫一篇短文，分享他們對于保護動物和自然環(huán)境的看法，以及如何通過自己的行動來貢獻一份力量。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的作業(yè)，重點關(guān)注學生對動物名稱、形容詞的使用以及對保護動物的理解。教師將提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請幾名學生分享他們的作業(yè)，特