6《人大代表為人民》（第1課時）（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6《人大代表為人民》（第1課時）（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第六課《人大代表為人民》的第一課時，主要包括認識人大代表、了解人大代表的職責和作用，以及學習人大代表如何為人民服務的具體案例。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了國家機關、公民權利與義務等相關知識，本節(jié)課通過具體案例引導學生深入理解人大代表的角色和作用，從而加深對國家政治制度的認識。教材中涉及的內(nèi)容包括：人大代表的產(chǎn)生、職責、權力與義務，以及人大代表如何代表人民履行職責等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生理解國家政治制度的意識，增強對人民代表大會制度的認同感。

2.提升學生分析問題和解決問題的能力，通過學習人大代表的履職案例，學會如何積極參與社會事務。

3.增強學生的法治觀念，理解人大代表在法治社會中的作用和責任。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，激發(fā)學生積極參與社會建設和管理的熱情。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示人大代表履行職責的真實案例視頻，如人大代表參與社區(qū)治理、提出建議等，激發(fā)學生對人大代表角色的興趣。

-情境模擬：模擬人大代表選舉過程，讓學生扮演選民和候選人，體驗人大代表產(chǎn)生的過程和責任。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中提供的不同人大代表如何為人民服務的案例，引導學生思考人大代表的職責和實際作用。

-角色扮演：讓學生扮演人大代表，模擬其在人民代表大會上提出建議和質(zhì)詢的場景，增強學生對人大代表角色和職責的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫反思日志，思考本節(jié)課學習的內(nèi)容對自己認識人大代表的意義。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)互評，評價同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進學生對人大代表職責的理解和評價能力的提升。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，首先講授人大代表的基本概念和職責，然后引導討論如何將這些理論知識應用到實際案例中。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬人大代表的履職過程，通過實驗模擬人大代表提出議案和參與表決的情景。

3.使用多媒體教學，如視頻、圖表和互動軟件，以直觀展示人大代表的實際工作場景，增強學生的學習體驗和參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關于人大代表的短片，展示人大代表在日常工作中的場景，如參與立法、監(jiān)督、議政等。短片結束后，教師提出問題：“你們對人大代表有什么了解？他們是如何為人民服務的？”引導學生思考并分享自己的看法，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

-講授：教師簡要介紹人大代表的定義、職責和作用，強調(diào)人大代表是人民利益的代表，是人民代表大會的組成人員。

-案例分析：分發(fā)教材中的案例材料，讓學生閱讀并分析人大代表如何履行職責，如提出建議、參與立法等。

-小組討論：將學生分成小組，討論案例中人大代表的行動對他們所在社區(qū)或學?？赡墚a(chǎn)生的積極影響。

-分享與總結：每個小組選派代表分享討論成果，教師總結并強調(diào)人大代表在法治社會中的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個現(xiàn)實中的社會問題，扮演人大代表，撰寫并展示一份模擬的提案。

-海報制作：每組制作一張海報，展示他們的提案內(nèi)容和期望達成的效果，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

-回顧重點：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)人大代表如何為人民服務的核心要點。

-提升意識：教師提出問題：“作為未來的公民，你們應該如何參與社會事務？”鼓勵學生思考自己在社會中的角色和責任。

-課后作業(yè)：布置學生撰寫一篇短文，描述如果他們成為人大代表，將如何為社區(qū)或學校做出貢獻，以此作為對本節(jié)課內(nèi)容的深化和鞏固。六、教學反思

這節(jié)課通過情境模擬、小組討論和角色扮演等方式，讓學生深入了解了人大代表的職責和作用。我發(fā)現(xiàn)學生們對人大代表有了更直觀的認識，能夠積極地參與到模擬提案活動中。但也有學生對于人大代表的實際工作流程和影響力理解不夠深入，我需要在今后的教學中加強這部分內(nèi)容的講解和案例分析，讓學生更好地理解人大代表如何為人民服務的重要性。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《人大代表為人民》這一課，了解了人大代表是誰，他們做什么，以及他們?nèi)绾未砣嗣衤男新氊煛ＯＭ蠹夷軌驅⒔裉鞂W到的知識應用到日常生活中，理解作為一名公民，我們每個人都有責任關注社會事務，參與到社會建設中來。記住，人大代表是連接人民和政府的重要橋梁，他們的工作關系到我們每一個人的生活。我希望你們在未來的日子里，能夠積極行使自己的權利，履行自己的義務，為建設更加美好的社會貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討更多關于法治和社會責任的內(nèi)容，希望大家能夠提前預習，帶著問題和思考來上課。謝謝大家的積極參與，下課休息！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含關鍵知識點、案例分析和互動環(huán)節(jié)的課件，涵蓋教材中的重點內(nèi)容，如人大代表的職責、人民代表大會制度等，以及相關法律法規(guī)的基本介紹。

2.案例庫：收集并整理真實的人大代表履職案例，包括提出議案、參與立法、監(jiān)督工作等，以供教學中使用，增強學生對人大代表工作的理解。

3.視頻資源：收錄有關人大代表的新聞報道、履職紀錄片等視頻資料，通過視覺影像幫助學生直觀感受人大代表的工作場景。

4.文章資源：整合學術論文、新聞報道、政策解讀等文章，為學生提供深入閱讀材料，拓展知識面。

5.練習題庫：設計形式多樣的練習題，包括選擇題、填空題、論述題等，幫助學生鞏固所學知識。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學課件、案例、視頻等資源上傳至在線學習平臺，便于學生隨時訪問和復習。

2.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上就課程內(nèi)容進行討論交流，教師可參與指導和解疑。

3.作業(yè)提交與批改：利用平臺布置和收集作業(yè)，學生在線提交作業(yè)，教師在線批改和反饋，提高作業(yè)處理的效率。

4.學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，幫助學生了解自己的學習情況，教師也可以根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整教學策略。

技術支持：

1.硬件設備：確保教室內(nèi)的多媒體設備如投影儀、電腦等正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的順暢運行。

3.技術培訓：為教師提供定期的信息技術培訓，提升教師運用信息技術進行教學的能力。

4.技術維護：指派專門的技術人員負責教學設備的維護和故障排除，確保教學活動不受技術問題影響。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究性作業(yè)：要求學生選擇一個感興趣的人大代表案例，深入了解該代表的工作內(nèi)容和成就，撰寫一篇研究報告。報告應包括代表的背景、提案內(nèi)容、提案的影響以及個人的感想。

2.實踐性作業(yè)：鼓勵學生結合自己的生活實際，設想如果自己是一名人大代表，會提出哪些議案來解決社區(qū)或學校的問題，并撰寫一份模擬議案。

3.反思性作業(yè)：讓學生撰寫一篇反思日記，思考通過本節(jié)課的學習，對人大代表職責的理解有哪些變化，以及自己作為一名公民應該如何行動。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在收到學生的作業(yè)后，我會仔細批改每一份作業(yè)，關注學生對于人大代表職責的理解程度，以及他們能否將理論與實際相結合。

2.反饋建議：對于研究報告，我會給出具體的改進建議，如如何更深入地分析案例、如何更清晰地表達自己的觀點等。對于模擬議案，我會評價議案的可行性和創(chuàng)新性，并提出改進意見，如如何使議案更加具體、更具操作性。

3.鼓勵與表揚：對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會給予公開表揚，以激勵學生繼續(xù)保持學