第3節(jié) 吸收作用教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）生物七年級上冊

第3節(jié)吸收作用教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）生物七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《吸收作用》是2024-2025學(xué)年北師大版（2024）生物七年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。課程背景基于學(xué)生對生物體結(jié)構(gòu)與功能的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解植物吸收水分和無機(jī)鹽的過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生長、營養(yǎng)代謝等知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生理解根的結(jié)構(gòu)與功能，掌握根吸收水分和無機(jī)鹽的過程，提高學(xué)生觀察、分析、實驗的能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握根的結(jié)構(gòu)及其與吸收功能的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實驗探究根的吸收作用的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中植物吸收水分和無機(jī)鹽的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了光合作用和呼吸作用的基本過程，對植物的生長有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對自然界的植物生長充滿好奇，愿意通過實驗和觀察來探究生物現(xiàn)象。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行探究活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對根的微觀結(jié)構(gòu)理解不夠深入，對吸收作用的機(jī)理難以把握，以及在實際操作中可能遇到實驗材料不足或?qū)嶒灢僮鞑皇炀毜葐栴}。此外，將理論知識與實際植物生長現(xiàn)象相結(jié)合，可能需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備根的結(jié)構(gòu)和功能的視頻、植物吸收水分和無機(jī)鹽的動畫演示、相關(guān)實驗操作過程的圖片等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解吸收作用。

2.閱讀材料：搜集與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，如根的進(jìn)化的科普文章，以增強(qiáng)學(xué)生對根吸收作用重要性的認(rèn)識。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線植物學(xué)數(shù)據(jù)庫，以便學(xué)生查詢更多關(guān)于根的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)資料，同時使用互動式虛擬實驗軟件，模擬根的吸收過程，增強(qiáng)學(xué)生的實驗體驗。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以生活中常見的植物澆水現(xiàn)象為切入點(diǎn)，展示不同植物對水分的需求，引發(fā)學(xué)生對根的吸收作用的興趣。

目的：通過生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識到根在植物生長中的重要性，為學(xué)習(xí)根的吸收作用打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過展示根的結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)講解根尖的結(jié)構(gòu)和功能，以及根毛的作用，幫助學(xué)生理解根吸收水分和無機(jī)鹽的過程。

演繹推理：通過實驗演示，展示根在不同條件下的吸水情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用演繹推理分析根的吸收機(jī)制。

歸納推理：通過觀察不同植物的根系形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)根系結(jié)構(gòu)與吸收功能之間的關(guān)系。

邏輯謬誤：通過錯誤實驗操作或錯誤結(jié)論的案例，讓學(xué)生識別和糾正關(guān)于根的吸收作用的常見誤解。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計填空題、判斷題等練習(xí)題，讓學(xué)生填寫根的結(jié)構(gòu)和功能，判斷吸收作用的正確性。

小組討論：分組討論根在不同土壤條件下如何影響植物吸收水分和無機(jī)鹽，鼓勵學(xué)生分享觀察和思考。

4.深化理解

案例分析：分析實際案例，如干旱地區(qū)植物的根系適應(yīng)策略，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋根的吸收作用在植物生存中的重要性。

辯論活動：組織辯論，討論“根的吸收作用是否是植物生長的關(guān)鍵因素”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)根的結(jié)構(gòu)、功能以及吸收作用的原理，強(qiáng)調(diào)根毛的密度和表面積對吸收效率的影響。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如對根吸收作用的深入理解，以及如何將這一知識應(yīng)用于實際生活中的植物養(yǎng)護(hù)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對根的吸收作用有了更直觀的認(rèn)識，尤其是在實驗環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，觀察得很仔細(xì)。但我也發(fā)現(xiàn)，對于根毛的微觀結(jié)構(gòu)和功能，部分學(xué)生還是感到有些難以理解。我計劃在下一節(jié)課中，增加一些微觀層面的圖像資料，比如電子顯微鏡下的根毛圖像，幫助學(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容。

另外，辯論活動中有些學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對辯論的主題不是特別感興趣。我打算在以后的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的案例，激發(fā)他們的參與熱情。同時，我也注意到課堂練習(xí)的難度對一些學(xué)生來說可能有點(diǎn)高，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整練習(xí)題的難度，確保每個學(xué)生都能有所收獲。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了根的吸收作用，這是植物生長中非常重要的一環(huán)。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，理解到根的結(jié)構(gòu)是如何與它的功能相適應(yīng)的，以及根毛在吸收水分和無機(jī)鹽中扮演的角色。我相信，當(dāng)我們把課堂上學(xué)到的知識與生活中的觀察結(jié)合起來，就能更加深刻地理解生物學(xué)的奧妙。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)探索植物的奧秘，讓我們一起保持好奇心，不斷提問，不斷探索，共同成長。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，生活中的每一次觀察和思考，都是我們學(xué)習(xí)的延伸。希望大家能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多生物學(xué)的樂趣。下課！八、評價與反饋

在今天的課堂上，我觀察到大家普遍參與度較高，尤其是在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，展現(xiàn)了良好的合作能力。但在準(zhǔn)確性方面，一些同學(xué)對根毛的具體作用和吸收機(jī)制的理解還不夠深入，未來我會在這一部分加強(qiáng)講解和練習(xí)。

作業(yè)方面，大多數(shù)同學(xué)能夠按時提交，質(zhì)量也相對較高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到案例分析中。但在論證文章的表達(dá)上，部分同學(xué)還存在邏輯不夠嚴(yán)密、論據(jù)不足的問題。我會針對這些問題，提供更多的寫作指導(dǎo)和實例分析。

至于反饋與改進(jìn)，我非常歡迎同學(xué)們提出的意見和建議。有同學(xué)提到希望增加更多互動環(huán)節(jié)，我會考慮在下次課中加入更多的小組活動和角色扮演游戲。同時，我也會繼續(xù)反思自己的教學(xué)方法，比如通過更多的實際案例來幫助學(xué)生理解抽象概念，確保每位同學(xué)都能在課堂上有所收獲。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了更好地進(jìn)行生物七年級上冊中《吸收作用》這一節(jié)課的教學(xué)，以下是一系列的教學(xué)資源與技術(shù)支持的詳細(xì)規(guī)劃：

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的課件，包括根的結(jié)構(gòu)圖、吸收作用的原理示意圖、實驗步驟和數(shù)據(jù)分析表格等。這些課件將涵蓋課程的所有要點(diǎn)，并以清晰的圖表和動畫形式展示，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.案例庫：收集和整理一系列與根的吸收作用相關(guān)的真實案例，如不同土壤條件下植物的生長狀況、干旱條件下植物的適應(yīng)策略等。這些案例將在課堂上用于討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.視頻資源：搜集和制作一系列教學(xué)視頻，包括根的顯微結(jié)構(gòu)視頻、根毛的吸收過程動畫、相關(guān)實驗操作演示等。這些視頻資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解根的吸收作用。

4.文章資源：整理一系列與根的吸收作用相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和科普文章，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。這些文章將涵蓋更深入的生物學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程預(yù)告與回顧：利用在線平臺發(fā)布課程預(yù)告，讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時提供課程回顧，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、分享觀點(diǎn)和討論問題。教師可以及時回復(fù)學(xué)生的問題，促進(jìn)師生之間的互動。

3.在線作業(yè)與測試：通過在線平臺布置和批改作業(yè)，以及進(jìn)行在線測試。這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，同時減輕教師的批改負(fù)擔(dān)。

4.自主學(xué)習(xí)資源：提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、互動學(xué)習(xí)工具和模擬實驗等，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以及音響系統(tǒng)的清晰度，以便于進(jìn)行多媒