Unit 4 My Family Lesson 3 教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFamilyLesson3教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4MyFamilyLesson3

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊。

本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit4MyFamilyLesson3為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)家庭成員的英語表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。課程緊密結(jié)合課本，以實(shí)際生活為情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述自己的家庭，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語單詞和句型掌握能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但對于家庭成員的描述和表達(dá)可能還不夠熟練，需要通過實(shí)際情景來加強(qiáng)語言運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit4MyFamily的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-通過圖片和實(shí)物引入家庭成員的英語詞匯；

-利用課本中的對話和課文，讓學(xué)生練習(xí)如何介紹自己的家庭成員；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿關(guān)于家庭的對話；

-安排小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹各自的家庭成員，并進(jìn)行角色扮演；

-最后進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠識別和拼讀一些基本的英語單詞，理解并運(yùn)用簡單的句型進(jìn)行自我介紹。在Unit4的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，對家庭主題有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)新知識。他們在聽說方面表現(xiàn)較好，但寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演，這有助于他們在實(shí)際語境中應(yīng)用英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難：

-正確使用家庭成員的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-在口語表達(dá)中保持語法和時(shí)態(tài)的正確性。

-理解和使用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

-在小組活動中，可能會因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動討論，讓學(xué)生在實(shí)際語言使用中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員，以及通過小組游戲來復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放英文家庭介紹視頻，讓學(xué)生聽后模仿，并利用PPT展示單詞和句型，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張幸福的家庭照片，詢問學(xué)生照片中的人物關(guān)系，引出家庭成員的英文表達(dá)。

-提問：CanyouintroduceyourfamilyinEnglish?引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的家庭。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文對話，理解對話內(nèi)容，關(guān)注家庭成員的稱呼和介紹方式。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，回答關(guān)于聽力內(nèi)容的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點(diǎn)詞匯，如father,mother,brother,sister等，并通過例句展示詞匯用法。

-句型練習(xí)：通過課本中的例句，教授如何使用Thisis...和Thatis...句型來介紹家庭成員。

-互動練習(xí)：學(xué)生兩兩分組，使用所學(xué)詞匯和句型互相介紹家庭成員。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，討論各自家庭的特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動，模擬家庭介紹的場景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭樹繪制：學(xué)生嘗試?yán)L制自己的家庭樹，并用英語標(biāo)注家庭成員的關(guān)系。

-口語練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭樹，其他小組成員提問并回答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和介紹句型的正確使用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己的家庭，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鼓勵他們在日常生活中用英語介紹自己的家庭。

-以一首英文歌曲《MyFamily》作為課堂結(jié)束，營造愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

Thislessononfamilyintroductionswentwelloverall,withstudentsactivelyparticipatingintheactivities.Inoticedthattheywerequiteengagedintherole-playingexercises,whichhelpedthempracticetheirspeakingskillsinafunandinteractiveway.However,Irealizedthatsomestudentswerestillhesitantinusingthenewvocabularyandsentencestructures.

Toimprovethis,Iplantoprovidemoreindividualizedsupportduringfuturelessons,givingstudentsadditionalopportunitiestopracticeinpairsorsmallgroups.Ialsothinkitwouldbebeneficialtoincorporatemorevisualaids,likeflashcardsorfamilytreediagrams,tohelpstudentsvisualizeandrememberthevocabulary.

Additionally,Ineedtobemorevigilantinmonitoringtheclassdynamicstoensurethatallstudentsareactivelyinvolvedandnotjustthemorevocalones.Overall,I'mpleasedwiththelesson'soutcomebutseeareasforimprovementtobettermeeteachstudent'slearningneeds.七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課程目標(biāo)、重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、家庭介紹示例等，以及相關(guān)的互動練習(xí)和游戲設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.案例資源：收集真實(shí)的家庭介紹案例，包括文字和音頻材料，讓學(xué)生通過聽和讀來提高理解和表達(dá)能力。

3.視頻資源：整合英語教學(xué)視頻，特別是關(guān)于家庭成員介紹和日常交流的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。

4.文章資源：選取適合學(xué)生水平的英文文章，介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會議、聊天室等功能，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解答疑問。

2.學(xué)習(xí)管理：通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋。

3.資源共享：將教學(xué)資源庫中的內(nèi)容上傳至在線平臺，方便學(xué)生隨時(shí)訪問和學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)提交與批改：學(xué)生通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并反饋，提高作業(yè)處理的效率。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等硬件設(shè)備正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源共享的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括在線教學(xué)平臺的使用、多媒體教學(xué)工具的操作等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備和軟件，確保教學(xué)資源的更新和技術(shù)的支持。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

I'vebeenkeepingacloseeyeonhowthestudentsaredoingwiththefamilyunit.Assessmentiskey,soI'vebeenusingamixofmethodstogaugetheirunderstandingandprogress.Iobservethemduringclassdiscussionsandrole-plays,takenoteoftheirhomework,andpayattentiontotheirparticipationingroupactivities.It'sclearthatsomestudentsaremorecomfortablewiththenewvocabularyandsentencestructuresthanothers.

Toaddressthis,I'mplanningtoimplementafewstrategies.Forthosewhoarestruggling,I'llprovideextrapracticematerialsandsetupone-on-one輔導(dǎo)sessionsduringbreaksorafterschool.Iwanttomakesuretheygettheindividualattentiontheyneedtocatchup.Forthemoreadvancedstudents,I'llchallengethemwithadditionalactivitiesthatencouragecreativeuseofthelanguage,likewritingashortstoryabouttheirfamilyorcreatingapresentation.

I'vealsonoticedthatsomestudentsareabitshywhenitcomestospeakingupinclass.Toencouragethem,I'mgoingtointroducemorecollaborativeactivitieswheretheycanworkinpairsorsmallgroups.Thisway,theycanpracticespeakinginalessintimidatingsettingandbuildtheirconfidence.

AnotheraspectI'mlookingatisthehomework.Whilemoststudentsareturningintheirassignmentsontime,somearenotshowingadeepunderstandingofthematerial.Iplantoreviewthehomeworkinstructionsmorethoroughlyandprovideclearerexamplestoensurethatstudentsknowexactlywhat'sexpectedofthem.

Feedbackiscrucial,soI'mmakingapointtogiveconstructivefeedbackoneverypieceofworkthat'shandedin.Iwantthestudentstounderstandwherethey'redoingwellandwheretheyneedimprovement.Ialsoencouragethemtoreflectontheirownlearningandtoaskquestionsifthey'reunsureaboutsomething.

Intermsofthecurriculum,Ifeelthatwemightneedtospendabitmoretimeoncertainaspectsofthefamilyunit.Forexample,somestudentsarestillhavingtroublewiththedifferencebetween'this'and'that'.I'lldedicateafewmoreminutestothisinfuturelessons,withsometargetedexercisest