15小蝦 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

15小蝦教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《15小蝦》

授課年級：三年級

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課以《15小蝦》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，理解小蝦的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時學(xué)習(xí)作者對自然界的熱愛和敬畏之情。通過分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力，為后續(xù)寫作和口語表達打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言運用：通過閱讀《15小蝦》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語和句子的能力，提升語言感知和運用水平。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生分析小蝦的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，激發(fā)探究興趣。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生感受作者對自然界的敬畏之情，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的保護意識，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示小蝦的生活環(huán)境圖片，讓學(xué)生直觀感受小蝦的生活情景，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的好奇心。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬小蝦在水中游動的場景，通過角色扮演，體驗小蝦的生活狀態(tài)，增強對課文的理解。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論小蝦的特點和生活習(xí)性，鼓勵學(xué)生分享觀察到的細節(jié)，培養(yǎng)合作和交流能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演，深入理解文本，提高表達能力和創(chuàng)造力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在閱讀和討論后，反思自己對小蝦的認識和感受，記錄學(xué)習(xí)心得。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，共同提高閱讀理解能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放小蝦在自然環(huán)境中生活的視頻，展示小蝦的圖片，以及小蝦生長和活動的音頻資料，輔助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他關(guān)于小動物的文章，以增強學(xué)生對自然界生物多樣性的認識。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供課文朗讀和詞匯學(xué)習(xí)的互動功能，幫助學(xué)生提高閱讀流暢度和詞匯理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示小蝦的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，提問學(xué)生對小蝦的初步認識，引導(dǎo)學(xué)生思考小蝦的特點和生活習(xí)性，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《15小蝦》，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子，理解課文內(nèi)容。

-教師通過講解小蝦的特點、生活習(xí)性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生深入理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生在課本上勾畫重點內(nèi)容。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)生分小組，討論小蝦的特點和生活習(xí)性，分享觀察到的細節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一張小蝦的海報，包括小蝦的圖片、特點和生活環(huán)境等。小組成員分工合作，共同完成海報設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，強調(diào)小蝦的特點和生活習(xí)性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學(xué)生關(guān)注自然界的生物多樣性，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識。同時，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以《15小蝦》為主題，寫一篇短文，加深對課文的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學(xué)生對小蝦有了更深刻的了解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情境模擬和角色扮演中表現(xiàn)出很高的參與度，這有助于他們更好地理解課文。不過，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與。下次我會更加鼓勵這些學(xué)生，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的想法。此外，布置的課后作業(yè)也能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我希望看到他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到寫作中。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于小蝦的生活習(xí)性、生長過程以及生態(tài)環(huán)境的視頻資料，用于導(dǎo)入新課，增強學(xué)生對小蝦的認知。

-圖片：搜集不同種類小蝦的圖片，以及小蝦在自然環(huán)境中活動的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-音頻：準(zhǔn)備小蝦在水中游動的聲音、呼吸聲等音頻資料，讓學(xué)生在聽覺上感受小蝦的生活環(huán)境。

2.閱讀材料：

-相關(guān)文章：選擇與《15小蝦》主題相關(guān)的文章，如《小蝦的奇妙世界》、《小蝦與生態(tài)環(huán)境》等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野，增加對小蝦的了解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《小蝦的故事》、《小蝦的奧秘》等書籍，讓學(xué)生在課后自主探究小蝦的更多知識。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典，方便學(xué)生查找課文中的生詞和短語，提高學(xué)生的詞匯理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動學(xué)習(xí)平臺，提供課文朗讀、詞匯學(xué)習(xí)、在線測試等功能，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)參考資料：

-《小學(xué)語文教學(xué)法》

-《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》

-《小學(xué)語文教學(xué)案例與分析》

5.教學(xué)輔助工具：

-白板：在課堂上使用白板，展示課文內(nèi)容、重點難點，方便學(xué)生隨時查看。

-投影儀：使用投影儀，將多媒體資源投射到屏幕上，便于全班學(xué)生觀看。

-手寫板：教師利用手寫板，在屏幕上板書，方便學(xué)生記錄重點內(nèi)容。

6.課外活動資源：

-組織學(xué)生參觀水族館、海洋博物館等場所，讓學(xué)生近距離觀察小蝦和其他海洋生物，增強實踐體驗。

-開展課外閱讀分享活動，讓學(xué)生交流自己在課外閱讀中的收獲和感悟。

7.家長資源：

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為