大自然的聲音（第二課時(shí)）課件度小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)：欣賞大自然音樂會(huì)第2課時(shí)21

大自然的聲音復(fù)習(xí)回顧美妙音樂家演奏感受激動(dòng)合奏充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快告訴

本文把大自然中的事物比作音樂家、歌手，通過對(duì)

、

和

的聲音的描寫體現(xiàn)了_______________的豐富美妙。大自然的聲音風(fēng)水動(dòng)物復(fù)習(xí)回顧01細(xì)讀品味，感受大自然聲音的美妙

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！耙魳芳摇憋L(fēng)森林“手風(fēng)琴”擬人比喻風(fēng)的聲音——且聽風(fēng)吟朗讀課文第二自然段，邊讀邊畫出哪些語(yǔ)句讓你感受到了風(fēng)聲的美妙。特點(diǎn)

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。

微風(fēng)輕輕柔柔、溫柔微風(fēng)拂面

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

特點(diǎn)狂風(fēng)充滿力量、威力狂風(fēng)大作微風(fēng)拂過狂風(fēng)吹起發(fā)出的聲音不同對(duì)比當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出

。不一樣的樹葉，有______

；不一樣的季節(jié)，有_____________。不一樣的聲音各種不同的歌曲不一樣的音樂不同的樹葉，不同的季節(jié)會(huì)有哪些不同的聲音呢？柳樹葉細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，發(fā)出很輕很輕的“沙沙”聲，像在說悄悄話；楊樹葉一片一片的，發(fā)出很有節(jié)奏的“啪啪”聲，像小朋友在鼓掌；梧桐樹葉挨挨擠擠的，發(fā)出“唰唰”聲，像掃帚掃過地面。不同樹葉不同的樹葉不同的季節(jié)有不一樣的聲音不同季節(jié)春天的風(fēng)輕輕柔柔的，是一支舒緩的小夜曲；秋天的風(fēng)冷冷清清的，是一段別離的簫聲；夏天的風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火的，是一首歡快的進(jìn)行曲；冬天的風(fēng)凜冽刺骨，是一陣金戈鐵馬的戰(zhàn)鼓聲。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。閉上眼，感受一下：風(fēng)聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，我們仿佛聽到了美妙而富有變化的風(fēng)聲。運(yùn)用圈畫的詞語(yǔ)，借助句式說一說兩種風(fēng)哪里不同。我是微風(fēng)，我的聲音（），好像在和你說（），讓人感受到大自然的（）。我是狂風(fēng)，我的聲音（），好像在和你說（），讓你感受到大自然的（）。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂曲充滿力量的聲音

朋友安慰自己時(shí)，媽媽哄妹妹睡覺時(shí)，同學(xué)之間說悄悄話時(shí)是呢喃細(xì)語(yǔ)。本義是形容燕子叫聲，在這里引申為小聲說話。呢喃

在升旗儀式上我聽到雄偉的國(guó)歌聲。

貝多芬的《生命交響曲》是充滿力量的聲音。水的聲音——雨的序曲水，也是大自然的音樂家。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器；當(dāng)小雨匯聚起來，他們便一起唱著歌。為什么呢？水，也是大自然的音樂家。朗讀課文第三自然段，邊讀邊畫出描寫水聲美妙的詞句。擬人下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨點(diǎn)敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。擬人你聽到了哪些聲音？玩打擊樂器敲敲打打

小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

咚咚想象一下，你還聽到了哪些聲音？嘭嘭沙沙噼里啪啦淅淅瀝瀝叮叮咣咣……擬聲詞

滴滴答答

叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚想一想，說一說小雨滴敲敲打打都會(huì)發(fā)出什么聲音。擬聲詞雨滴落在房子上，發(fā)出（

）的聲音。雨滴落在屋頂和窗戶上，發(fā)出（

）的聲音。雨滴落在（

），發(fā)出（

）的聲音。雨滴落在（），發(fā)出（）的聲音。滴滴答答叮叮咚咚仿寫句子。街道上嘩啦嘩啦草地上淅淅瀝瀝小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。小溪頂針大海河流淙淙嘩嘩潺潺自然規(guī)律聲響越來越大不僅描摹了水聲由小到大的變化，而且體現(xiàn)了小雨滴的“匯聚”的力量。整個(gè)句子的語(yǔ)勢(shì)層層推進(jìn)，宛如樂曲逐漸攀升,直至高潮。非常美妙。

小溪河流大海

當(dāng)小雨滴

起來，他們便一起唱著歌；小溪

，流向河流；河流

，流向大海；大海

，洶涌澎湃。從一首

的山中小曲，唱到

的海洋大合唱。匯聚淙淙嘩嘩潺潺輕快波瀾壯闊讓我們隨著小雨滴的腳步，一步步走向大海！

雨滴（滴滴答答叮叮咚咚）

小溪（淙淙）

河流

（潺潺）

大海（嘩嘩）用上頂針的修辭手法，把句子寫完整。風(fēng)兒吹醒了樹兒，樹兒___________，___________________。搖醒了鳥兒鳥兒唱起了歡快的歌兒水還可以奏出什么樣的樂曲？還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布

葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊!望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布聲音美妙豐富瀑布的壯觀神奇瀑布（葉圣陶）水流進(jìn)下水道的咻咻聲水沸騰時(shí)的咕嘟咕嘟聲你還聽過哪些“水的樂曲”?冰雹、雪花落下的聲音……

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。不同的動(dòng)物唱著不同的歌，充分展示了聲音的魅力。排比動(dòng)物的聲音——?jiǎng)游餁g唱將動(dòng)物擬人化，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物叫聲的欣賞。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱喔喔想象：大自然中還有哪些動(dòng)物歌手？汪汪啯啯咩咩

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

這是作者聯(lián)想到動(dòng)物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。小鳥小鳥，請(qǐng)問你在唱什么？嘰嘰喳喳，我在歌唱春天的美麗。

，請(qǐng)問你在唱什么？

，我在歌唱

。演一演02圍繞一句話，寫出生活中的聲音的美妙你還聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”鳥兒是大自然的歌手……廚房是一個(gè)音樂廳……雨天是一場(chǎng)交響樂……

鳥兒是大自然的歌手。麻雀站在電線桿上嘰嘰喳喳地唱著歌；黃鸝在樹梢上哼著小調(diào)；百靈鳥唱著清脆的歌兒……一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。嘰嘰喳喳……嘎嘎嘎嘎……布谷布谷……啾啾啾啾……咕咕咕咕……無論是樹上、電線上，還是屋檐下的鳥兒們，都撕扯著嗓門唱著歡快的歌謠。

廚房是個(gè)音樂廳。當(dāng)媽媽拿起鍋，洗鍋的時(shí)候，唰……唰……鍋開始唱歌了，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。嘩嘩啦啦……叮叮咚咚……所有的鍋碗瓢盆，鍋里的勺子、鏟子都發(fā)出各種不同的聲音，當(dāng)火燒起來的時(shí)候，它們便一起唱著歌。水龍頭嘩嘩啦啦，勺子、鏟子乒乒乓乓……廚房響起了大合唱。青蛙是大自然的歌手。你聽，稻田里，青蛙正在開音樂會(huì)，“呱——呱——呱”的叫聲此起彼伏，好像在告訴人們“來聽呀——來聽呀——來聽呀”，又像是給夏姑娘演奏動(dòng)聽的催眠曲。總結(jié)回顧水，也是大自然的音樂家?？偲鹁滹L(fēng)，是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。總起段：大自然有許多美妙的聲音?？偂忠魳芳覚n案音樂家美妙音樂水動(dòng)物輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂曲充滿力量的聲音滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩嘩

輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱嘰嘰喳喳唧哩哩風(fēng)完善音樂家檔案狂風(fēng)：雄偉的樂曲風(fēng)微風(fēng)：呢喃細(xì)語(yǔ)水動(dòng)物大自然的聲音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺蟲：唧哩哩唧哩哩鳥：嘰嘰喳喳大海：嘩啦啦青蛙：歌唱用心聆聽熱愛自然板書設(shè)計(jì)主題思想課文以獨(dú)特的視角,豐富的聯(lián)想,富有韻味的語(yǔ)言,將風(fēng)和水比作大自然的音樂家,將動(dòng)物比作大自然的歌手,把他們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂曲,體現(xiàn)了大自然的美妙。03要素總結(jié)，感受聲音的美妙如何體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)？要素總結(jié)多種形式朗讀，體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。1

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

朗讀

合作讀

對(duì)比讀

模仿讀如何體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)？要素總結(jié)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。2

當(dāng)微風(fēng)吹過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。如何體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)？要素總結(jié)關(guān)注擬聲詞，體會(huì)描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。3

嘰嘰喳喳結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過朗讀體會(huì)擬聲詞表達(dá)的不同效果。唧哩哩唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚歌聲的美妙和動(dòng)物的快樂雨滴聲音的美妙自由朗讀閱讀鏈接《瀑布》，把詩(shī)歌