《屈原列傳》課件高中語文選擇性必修中冊4

司馬遷1.了解司馬遷和屈原的生平事跡疏通文意，積累文言字詞，掌握重要的文言現(xiàn)象。2.理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文記敘與議論相結(jié)合的寫法。3.把握屈原的人物形象和精神品質(zhì)，理解作者在屈原身上寄寓的思想情感。4.學(xué)習(xí)和傳承屈原的愛國主義精神，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識，厚植家國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、作者簡介政論文字______，______時(shí)期夏陽(今陜西韓城南)人，思想家、史學(xué)家、文學(xué)家，元封三年任________，后因替______辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》，對后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。司馬遷▲司馬遷子長西漢太史令李陵P(guān)PT模板http:///moban/1.《史記》是中國歷史上第一部__________體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，被列為“二十四史”之首，與后來的______________________________合稱“前四史”。與《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。2.《史記》共一百三十篇，包括八書、十表、十二_______、三十_______、七十_________。3.魯迅高度評價(jià)《史記》，稱其為：____________________《漢書》《后漢書》《三國志》紀(jì)傳本紀(jì)世家列傳史家之絕唱，無韻之離騷。二、文體知識1、了解《史記》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”記帝王；述諸侯；敘人臣；各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記；記載典章制度，天文地理?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》《陳涉世家》《屈原賈生列傳》二、文體知識12本紀(jì)：30世家：70列傳：10表：8書：①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。②編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。④斷代史：記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史，如《漢書》。⑤紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。⑥紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。2、了解史書體例編年體:按年月日有次序地記載史事的史書。《春秋》(孔子)——最早的編年體史書?！蹲髠鳌?左丘明)——我第一部敘述詳細(xì)的編年體史書。《資治通鑒》(司馬光)——第一部規(guī)模最大的編年體通史。國別體:以國家為編排順序記載史事的史書?！秶Z》——第一部國別體史書?！稇?zhàn)國策》——(劉向編訂)。紀(jì)傳體：以為人物立傳記的方式記敘史實(shí)的史書?！妒酚洝?西漢司馬遷)，第一部紀(jì)傳體通史?！稘h書》(東漢班固)，第一部紀(jì)傳體斷代史?！逗鬂h書》(南朝宋范曄)紀(jì)傳體斷代史?！度龂尽罚ㄎ鲿x陳壽）紀(jì)傳體斷代史。三、走近屈原屈原（約公元前340年—公元前278年），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。羋姓，屈氏，名平，字原。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)奠基人，被譽(yù)為“中華詩祖”“辭賦之祖”，也是世界古代文化名人之一。屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志中國詩歌進(jìn)入一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。他被后人稱為“詩魂”。

代表作品有《離騷》《九歌》《天問》等。《離騷》是我國古代最長的抒情詩?！冻o》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。“楚辭”與《楚辭》楚辭：戰(zhàn)國時(shí)代的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種新詩體。作品運(yùn)用楚地的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《離騷》，后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。《楚辭》：漢代時(shí)，劉向把屈原、宋玉等人的作品編輯成集，名為《楚辭》。它是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集，并成為繼《詩經(jīng)》以后對后世詩歌具有深遠(yuǎn)影響的一部詩歌總集。敘事是這篇文章的骨架。請大家找到直接敘述屈原生平事跡的內(nèi)容，以時(shí)間為序，用六個(gè)字概括他的一生。王甚任之（1）王怒而疏屈平（2）屈平既絀（4）雖放流，眷顧楚國（8）頃襄王怒而遷之（9）懷石，自投汨羅以死（10）層次結(jié)構(gòu)第一部分：屈原人生的第一階段：“王甚任之”（1）第二部分：屈原人生的第二階段：“王怒而疏”（2-7）第三部分：屈原人生的第三階段：“放流”（8）第四部分：屈原人生的第四階段：“王怒而遷”（9-10）第五部分：敘述屈原對后世的影響（文學(xué)和政治兩方面）（11）第六部分：篇末總評（12）PPT模板http:///moban/屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。學(xué)識廣博，長于記憶，明曉國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)與懷王謀劃商議國事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他?！摺玻号袛嗑渫眨和逍眨罕砻骷易逑到y(tǒng)的符號為：擔(dān)任。左徒：戰(zhàn)國特有官職。博聞強(qiáng)志：知識廣博，長于記憶。聞，學(xué)識。志，記。明：明白，通曉。嫻：熟練，熟悉。于：介詞，引出對象（介詞結(jié)構(gòu)后置句）入：進(jìn)入朝廷出：在朝廷外圖議：謀劃計(jì)議。出：發(fā)出，發(fā)布第一階段王甚任之（1）楚之同姓：楚王族本姓羋mǐn（周時(shí)楚國貴族的祖姓），氏是“熊”，屈原的祖先熊瑕（楚武王熊通之子）封在“屈”，就以封邑“屈”為氏，屈原擔(dān)任的“三閭大夫”就是管理“屈、景、昭”這三個(gè)氏的官職。左徒：戰(zhàn)國時(shí)楚國特有的官名，職位僅次于令尹。與后世左右拾遺相當(dāng)。主要職責(zé)是規(guī)諫皇帝、舉薦人才。史記載春申君與屈原曾任左徒。“屈、景、昭”都是氏，除了以封邑為氏外，氏的來源還有官職(如司馬、尹、史)、職業(yè)(如巫、卜、陶)、居住地(如西門、東郭、百里)、景物(如柳、云、楊)、動物(如馬、牛、熊)、國號(如魯、趙、秦)、祖先的謚號(如文、武、景)、祖先的爵位(如王、侯、公孫)、祖先的字(如孟孫、叔孫、季孫)、祖先的號(如軒轅氏、高陽氏)等。姓：人出生了就有,用來“別婚姻”；氏：姓的分支，標(biāo)志宗族系統(tǒng)的稱號，用來“明貴賤”。女子稱姓，男子稱氏。貴族有氏，平民則無。文化常識補(bǔ)充：

被信任原因楚王同姓（身份）杰出才能（才識）

博聞強(qiáng)志明于治亂嫻于辭令王甚任之

遭嫉妒原因司馬遷對屈原的贊美之情溢于言表文化素養(yǎng)政治才干外交才干思考1.王為什么“甚任之”？第1段主要介紹了屈原哪幾個(gè)方面的才能？PPT模板http:///moban/上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健Ｉ瞎俅蠓蚝颓匚幌嗤?，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強(qiáng)行奪取，屈原不同意，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項(xiàng)法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠(yuǎn)了屈原。同列：地位相同寵：寵幸害：嫉妒造為：同義復(fù)用，制定憲令：國家法令屬：【zhǔ】撰寫奪：強(qiáng)取與：贊同，同意因：于是，因此讒：詆毀為令：制定法令伐：自夸伐功矜能：伐、矜：夸耀。指吹噓自己的功勞和才能。形容居高自大，恃才傲物。而：表因果疏：疏遠(yuǎn)第二段

屈原被疏PPT模板http:///moban/思考2.閱讀第2段，思考：王為什么“怒而疏屈平”？“疏”的原因：小人的嫉妒：“爭寵而心害其能”“因讒之”（直接原因）楚王的昏庸：王怒——“平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也”（根本原因，楚懷王不再信任屈原，所以才聽任讒言）表現(xiàn)出屈原堅(jiān)守正道不同流合污：“上官大夫見而欲奪之，屈平不與”①【創(chuàng)作論】交代《離騷》寫作緣由?！扒郊餐趼犞宦斠病w自怨生也?！雹凇咀髌氛摗拷榻B《離騷》內(nèi)容特點(diǎn)?！啊秶L(fēng)》好色而不淫……故死而不容?！雹邸咀髡哒摗抠潛P(yáng)屈原偉大人格?！白允桢孜勰嘀小m與日月爭光可也?！钡谌吻瓰槲脑u屈原《離騷》PPT模板http:///moban/屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。疾：痛心聽：聽到聰：明察讒諂：說讒言媚語的人（動作名）之：取獨(dú)邪曲：品行不正的小人（形作名）害：損害方正：端正方直的人（形作名）容：被容納（被動句）幽：深沉屈原痛心楚懷王惑于小人之言，不能明辨是非，說人壞話、奉承諂媚的小人蒙蔽了國君，品行不正的小人損害國家，端方正直的人不為（昏君讒臣）所容，所以憂愁苦悶郁結(jié)于心，寫下了《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。離憂：遭遇憂患，離通罹“離騷”，相當(dāng)于遭遇憂患的意思。天是人類的本源，父母，是人的根本。【創(chuàng)作論】交代《離騷》寫作緣由。第一層PPT模板http:///moban/人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。窮：困窘反本：追念根本倦極：疲倦困苦未嘗：沒有慘怛：憂傷悲痛人困窘?jīng)]有出路就會追念根本，所以到了疲倦困苦的時(shí)候，沒有不向天吶喊求助的；遇到病痛憂傷的時(shí)候，沒有不呼喚父母的。屈平正道直行，竭忠盡智,以事其君，讒人間之，可謂窮矣。正道直行：道德端正，品行正直以：表目的，來事：侍奉間：離間屈原道德端正、品行正直，竭盡自己的忠誠和智慧來侍奉君主，讒邪的小人來離間他，可以說是處于困境了。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？誠實(shí)不欺卻被懷疑，忠貞不二卻被毀謗，能沒有怨恨嗎？見：被屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。蓋：大概屈原寫作《離騷》，大概是由怨憤引起的。政論文思考3.根據(jù)第三段內(nèi)容，思考屈原為什么創(chuàng)作《離騷》？

王聽之不聰讒諂之蔽明邪曲之害公方正之不容疾窮正道直行竭忠盡智信而見疑忠而被謗憂愁幽思能無怨乎蓋自怨生也第二層作品論——內(nèi)容特點(diǎn)？①風(fēng)格②內(nèi)容宗旨③特點(diǎn)（行文特點(diǎn)—文約辭微、內(nèi)容特點(diǎn)—志潔行廉）。PPT模板http:///moban/《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。淫：過度、無節(jié)制怨誹：怨憤、發(fā)牢騷《國風(fēng)》好描寫男女愛情但不失分寸?！缎⊙拧吩箲嵃l(fā)牢騷但不壞亂禮法。若《離騷》者，可謂兼之矣。像《離騷》，可以說是兼有二者的特點(diǎn)了。若：像談風(fēng)格：司馬遷認(rèn)為，《離騷》雖“自怨生”，但兼有“《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂”的特點(diǎn)。“好色而不淫”是說《離騷》善用香草美人為喻，隱喻政治理想，“寄情草木，托意男女”卻不失分寸。“怨誹而不亂”，是說《離騷》雖怨氣郁結(jié)，好發(fā)牢騷，卻始終表現(xiàn)出眷戀祖國，心系懷王，不忘欲返，“冀幸君之一悟，俗之一改也”的感情，因而并不破壞君臣的倫常。PPT模板http:///moban/上、下：往遠(yuǎn)處、往近處刺：譏諷上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。往遠(yuǎn)處說提到帝嚳，往近處說提到齊桓公，中間稱述商湯和周武王，以此譏刺當(dāng)世的政事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。闡明道德的廣大崇高，國家治亂興亡的條理，無不透徹明白（完全表現(xiàn)出來）明：闡明（形作動）廣崇：廣大崇高條貫：條理、規(guī)律靡：無見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)談內(nèi)容宗旨：詩中“上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武”，一面贊美古圣先王，諷諫國君要做有為君主；一方面稱引他們舉賢任能的佳話，諷諫國君遠(yuǎn)小人親賢臣；詩中還張揚(yáng)廣大崇高的道德，陳述國家治理的條理，而這樣的內(nèi)容，宗旨就是為了修明政治，即“以刺世事”。PPT模板http:///moban/其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。約：簡約微：含蓄隱晦廉：方正、剛直稱文小：文辭描寫的是尋常事物指：同“旨”，意旨類：事物邇：近他的文筆簡約，文辭含蓄隱晦，志趣高潔，行為端正。其文辭描寫的是尋常事物，但它的意旨卻極為博大（因?yàn)殛P(guān)系到國家的治亂），列舉的事例淺近，而表達(dá)的意思卻十分深遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳。由于志趣高潔，所以文章中稱述的事物也是芳香的。其行廉，故死而不容。由于行為正直，所以至死不容于世。廉：正直不容：不容于世PPT模板http:///moban/自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。濯淖污泥：污濁濁穢：污濁環(huán)境蟬：名作狀，像蟬一樣塵埃：塵世、世俗獲：被辱滋：黑皭：清白，潔凈泥：同“涅”，染黑滓：污染自動地遠(yuǎn)離污濁，像蟬脫殼一樣擺脫濁穢的境地，以浮游在塵世之外，不為塵世的污垢所辱，保持高潔的品質(zhì)，出污泥而不染。推此志也，雖與日月爭光可也。推許他的這種志向，即使和日月爭輝也是可以的。推：推許雖：即使第三層作者論——屈原其人PPT模板http:///moban/你從此段文字讀出了司馬遷的什么情感？司馬遷對屈原是如何評價(jià)的？極度同情極度悲憤極度敬仰勞苦倦極，未嘗不呼天也疾痛慘怛，未嘗不呼父母其行廉，故死而不容高度評價(jià)：雖與日月爭光可也結(jié)合本段，簡要回答：作者為什么要用大量筆墨來寫《離騷》？內(nèi)容上：《離騷》表達(dá)了屈原崇高的理想和忠貞不渝的愛國情懷，也體現(xiàn)出他的高潔品格和決不與奸佞之人同流合污的操守，突出屈原的高大形象。結(jié)構(gòu)上：與屈原后來的蒙冤受屈形成對比，為下文寫屈原的冤屈作鋪墊。PPT模板http:///moban/屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹﹑淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。第四段屈原既絀PPT模板http:///moban/使：使者去：離開興師：發(fā)動軍隊(duì)擊：反擊破：攻克，打敗虜：俘虜?。簥Z取悉：全部襲：襲擊自：從歸：返回（撤退）竟：最終困：困窘，處于困境絀：同“黜”，罷免官職伐：攻打從：同“縱”，合縱患：擔(dān)心詳：同“佯”，假裝去：離開厚幣：豐厚的禮物委：呈獻(xiàn)質(zhì)：同“贄”，見面禮事：侍奉誠：果真，確實(shí)絕：斷絕外交關(guān)系使

使：派遣

使者如：到詐：欺騙秦楚齊巧設(shè)騙局自毀聯(lián)盟見死不救伐秦大敗魏襲自秦歸大困①受騙絕齊②兵敗丹、淅③藍(lán)田退兵（自秦歸）概括第四段的內(nèi)容，試著根據(jù)課文內(nèi)容畫出楚國、秦國、齊國、魏國的關(guān)系圖。分析楚國大困的原因是什么？秦國巧設(shè)騙局，楚懷王自毀與齊的聯(lián)盟，孤立了楚國，軍敗地失，最后陷入腹背受敵的艱難處境。

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明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時(shí)屈原既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。

其后，諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。明年：第二年與：給與和：講和以：介詞，拿，用如：到

因：趁機(jī)

用事：當(dāng)權(quán)設(shè)詭辯：說假話

去：使...離開及：趕上第五、六段諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。概括五、六段的內(nèi)容。秦楚懷王割漢中地愿得張儀厚幣靳尚設(shè)詭辯鄭袖釋去悔屈原（諫）貪婪——聽信張儀，為得地而絕齊?；栌篃o能——兩次被張儀欺騙；聽信鄭袖，寵信奸臣。意氣用事——置個(gè)人欲望于國家利益之上怒而發(fā)兵攻秦；要張儀不要土地，卻輕易放他走。楚懷王聽信鄭袖之言，放走張儀，屈原堅(jiān)決反對，懷王悔之已晚。PPT模板http:///moban/時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡？”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬?；椋和ɑ闀簳钆袛嗑湮悖翰灰?。奈何：怎么，為什么歡：友好的關(guān)系。卒：最終。絕：斷絕聽：答應(yīng)。亡走：逃跑。內(nèi)：同“納”，接納。之：到。竟：最終。而：然后第七段請概括第7段的內(nèi)容，思考：屈原被黜以后寫了楚懷王三次受騙其用意何在?楚懷王第三次受騙楚懷王聽信子蘭之言而入秦，秦設(shè)騙局絕其后援，扣留懷王以求割地，懷王最終客死于秦，為天下恥笑。（1）揭露楚王的昏聵和用人不當(dāng)造成國家的衰?。?）用楚國外交上的一系列失敗印證屈原外交上的遠(yuǎn)見卓識(力主聯(lián)齊抗秦)，說明屈原被排斥給楚國造成的巨大影響。（3）既呼應(yīng)前面《離騷》創(chuàng)作蓋自怨生，也為后面的議論抒情及對話做鋪墊。這大段敘述中，涉及屈原的只有兩處：一是勸懷王殺張儀，本果；二是勸止懷王赴秦王會，不聽。堂堂一國之君被張儀玩弄于股掌之中，足見楚國上下之昏聵。屈原雖被疏遠(yuǎn)，卻直言勸諫，顯示出其精忠盡職，且思慮周詳；“秦，虎狼之國，不可信”，這一基本判斷，顯示出屈原對秦國的清醒認(rèn)知和遠(yuǎn)見卓識。粗看起來，這些敘述似與屈原無關(guān)，有跑題之嫌，細(xì)究起來，卻是很高明的寫法。其一，作者將屈原的命運(yùn)置于社會歷史的大背景中表現(xiàn)，通過敘述一系列重大歷史事件，展現(xiàn)出人物的個(gè)人遭際與國家命運(yùn)的息息相關(guān)，表現(xiàn)出屈原這樣的優(yōu)秀人物在歷史滾滾車輪中的無力感，寄寓著濃重的悲劇意味。其二，楚國的內(nèi)外交困是懷王的昏聵貪婪以及靳尚、鄭袖、子蘭等人的諂媚奸邪造成的，他們構(gòu)成了屈原的對立面，從反面烘托了屈原的才能、智慧與愛國精神。其三，張儀受秦王重用，憑借三寸不爛之舌，勝過百萬雄兵，這也凸顯出屈原這樣的忠臣賢者對國家的重要價(jià)值，也為下文的議論張本。PPT模板http:///moban/長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。第三階段放流（8）PPT模板http:///moban/無：無論不肖：沒有才能自為：幫助自己舉：選拔賓語前置句相隨屬：接連出現(xiàn)治國：安定太平的國家所謂：所認(rèn)為以：因?yàn)閮?nèi)、外：名作狀被動句兵挫地削：軍隊(duì)被挫敗，土地被削減（被動句）亡：失去不知人：不能知人善任立：即位以：用，任命（動詞）咎：怪罪、責(zé)怪。以：因?yàn)榧担汉?。系心：掛念，惦記。冀幸：希望。一：全、都。存：思念。一說保全。興：使……興反覆：回歸。三致志：再三表達(dá)意愿。反：同“返”卒：終于以：由此終：終究悟：醒悟PPT模板http:///moban/在國家危難之際，屈原雖然被流放，但內(nèi)心仍然堅(jiān)守某種信念。請?jiān)诘?自然段中找出相關(guān)語句，說說這種信念是什么？體現(xiàn)了屈原什么精神品質(zhì)？信念：眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，存君興國。

（眷戀楚國，關(guān)心懷王，不忘祖國想返朝中，思念君王振興國家）精神：矢志不渝的愛國精神。在4-8段中，作者反復(fù)寫楚國命運(yùn)，其用意是想強(qiáng)調(diào)這些失敗都是排斥屈原造成的可見屈原心系楚國的安危。這樣，作者便把屈原個(gè)人的命運(yùn)同楚國的命運(yùn)連在一起，把屈原“眷顧楚國”同“系心懷王”緊密地連在一起，具體而又深刻地表現(xiàn)了屈原忠貞不渝的愛國精神這樣寫，既加重了文章敘事的分量，也提高了作品的思想性。PPT模板http:///moban/這一部分作者議論的觀點(diǎn)是什么？請分析具體的寫作結(jié)構(gòu)。楚國的危難在于“懷王之終不悟”“此不知人之禍也”。從兩個(gè)角度來寫：先從為臣（屈原）的角度寫，方法是寓議于敘，突出屈原的“忠”與“賢”，闡明他與國家命運(yùn)息息相關(guān)；后從為君（懷王）的角度寫，方法是純用議論，突出楚國“兵挫地削，身客死于秦”，闡明懷王“不知人之禍”。兩相結(jié)合，在文筆上就顯出往復(fù)回環(huán)的特點(diǎn)，突出了屈原對楚國（興盛衰亡）舉足輕重的作用。PPT模板http:///moban/令尹子蘭聞之，大怒。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽熳酝躲枇_以死。第四階段王怒而遷（9-10）PPT模板http:///moban/餔:吃啜：喝。懷瑾握瑜:比喻保持高潔美好的節(jié)操。彈冠:彈去帽上的灰塵。察察:潔凈的樣子。汶汶:渾濁的樣子。常流:即“長流”，指江水。皓皓之白:比喻品德的高尚純潔。皓皓，皎潔的樣子。溫蠖:塵垢。之：代上文“屈平既嫉之”使：派。短:詆毀。介詞結(jié)構(gòu)后置句遷:放逐。至：到被:同“披”。澤畔：水邊。（省略句）顏色：臉色。形容:外貌、模樣。形，身形。容，面容。舉：全（adj）是以見放:因此被放逐。被動句凝滯：拘泥,執(zhí)著被動句疑問：屈原真的遇到了漁父嗎？化用《楚辭》中的《漁父》篇寫成。采用寓言對話體的形式，假托漁父與屈原一次相遇，通過兩人的對話，展開思想交鋒，把屈原內(nèi)心的矛盾斗爭外化出來，真實(shí)地反映了屈原的思想，表現(xiàn)了他崇高的人生追求。思考：記敘屈原與漁父的對話有什么作用?1、第一次對話揭示了屈原的悲劇的原因是時(shí)代的悲劇，“舉世混濁”“眾人皆醉”,“清”者“醒”者必然遭到厄運(yùn)2、第二次對話突出了屈原的高潔的品格和堅(jiān)定的操守，表現(xiàn)了他矢志不渝，以死明志的品質(zhì)。漁父：隨波逐流，與世推移，隨遇而安，超然物外，平和恬然。對比襯托從屈原與漁夫的對話中，我們可以看出他們的思想有著怎樣的差異?認(rèn)識到屈原有著怎樣的品質(zhì)?這其中包含了司馬遷怎樣的感情?屈原：忠君愛國，堅(jiān)持理想，寧為玉碎，不為瓦全。二人對話，代表著兩種不同的人生哲學(xué)、兩種不同的品格操守、兩種不同的政治取向。一種是隨波逐流，人云亦云;一種是矢志不渝，以死明志。兩相比照，突出了屈原高潔的品格和堅(jiān)定的操守，表現(xiàn)了他矢志不渝以死明志的品質(zhì)。對話中表達(dá)了作者對屈原人格的贊揚(yáng)和景仰，以及同情之情，其中也表現(xiàn)出對黑暗勢力的強(qiáng)烈憤慨。探究：在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，楚才晉用是常見的現(xiàn)象，文末賈誼、太史公都給屈原指出其他選擇，但屈原卻選擇了“懷沙自沉”，我們應(yīng)如何看待屈原的“自沉”？楚懷王屢次疏遠(yuǎn)及小人使奸是屈原自沉的客觀原因，他實(shí)在幽憤難解,所以自沉以求解脫。其次,屈原自沉也有他主觀原因，他太熱愛楚國，所以他不能像孔子那樣周游列國以實(shí)現(xiàn)治國平天下的偉大抱負(fù)。對他來說,去國遠(yuǎn)游自是一種精神的背叛、文化的背叛。他留戀生命，但當(dāng)生命之中不可能得到香草美人之時(shí)，惟有死亡。死亡是對無意義生命的強(qiáng)烈否定，是對無聊生存的冷漠與藐視，惟有“自沉”才可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的肯定，達(dá)到對生存意義的高揚(yáng)。屈原的“自沉”歌頌了他潔身自好的高尚節(jié)操和寧折不彎的斗爭精神表現(xiàn)了他對理想和正義的執(zhí)著追求，對卑劣、腐朽的切齒痛恨，是對邪惡勢力的強(qiáng)烈控訴；也是對渾渾噩噩的人們的呼喚和激勵(lì)。但是我們應(yīng)該看到：屈原的這種反抗終究是消極的，同時(shí)他這種孤芳自賞，傲世疾俗的思想感情，也反映了他輕視群眾，脫離人民的階級局限和時(shí)代局限，表現(xiàn)了他的“國無人莫我知”(《離騷》)的孤獨(dú)感。PPT模板http:///moban/屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅?！剑哼@類人。辭:文辭，這里指文學(xué)。以：憑借見：被稱：稱贊祖:效法，繼承。從容:委婉得體。日：一天天地，名作狀。竟：最終，終于。為…所…：被動句第五部分后世影響（11）屈原既死，賦存國亡?！扒皆~賦懸日月”(李白《江上吟》)，他創(chuàng)造的楚辭詩體后繼有人，但后繼者“終莫敢直諫”。這一段將楚辭的繼承者與屈原相對照，將楚國的滅亡與屈原相聯(lián)系，寫出了屈原無可比擬的崇高偉大和不可估量的巨大影響力。第11段提到了“宋玉、唐勒、景差之徒”,有什么作用?PPT模板http:///moban/太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長沙，過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。”悲：為...悲傷、哀憐適:到某地去。涕：眼淚及：等到吊:憑吊。怪：對...感到奇怪彼:他。自令：令自，讓自己同死生:把...同等看待。輕：把..看得很輕去就:指離官去職或在朝任職。爽然自失:茫然若有所失。第六