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文檔簡介
BridgingUnit1WordandExpressionsCatherineunit
/?ju?n?t/n.單元
1.Todaywe’regoingtolearnUnitOne.今天我們要學習第一單元。2.HelivesinRoom301,Unit3,Building31.他住31號樓的3單元301室。注意:英語中一定要先說小地點再說大地點噢!bridging/?br?d???/unit銜接單元
Bridgingn.架橋;橋接器
v.“bridge”的現(xiàn)在分詞Bridgen.橋v.在…上架橋section
n.部分;地區(qū)1.Todaywe’regoingtolearnSectionAofUnitOne.今天我們要學習第一單元的A部分。2.thetailsectionoftheplane飛機的尾部greet
/ɡri?t/v.打招呼,問候
【常見表達】greetsb.(withsth.)(用某物)問候某人Whenyougreetsomeone,yousay'Hello'orshakehandswiththem.當你問候某人時,你會說“你好”或與他們握手。HelengreetedEllawithasweetkiss.海倫以甜蜜的吻向艾拉表示問候。each
/i?t?/adj.&pron.每個;各自1.EachstudentcangetanappleonChristmasEve.每個學生在平安夜都可以得到一個蘋果。2.
Each
of
us
hasthreepens.我們每人有三支鋼筆?!就卣埂縠ach還可以做副詞,經(jīng)常用來說明某個東西多少錢,比如:Thesemangoesare2AussieDollarseach.(這些芒果每個2澳元。)注意:each/eachof+名詞作主語,后面的謂語動詞一定要用單數(shù)!other
/??e?(r)/adj.另外的;其他pron.另外的人(或物)Tonycaresalotaboutotherpeople.托尼很關(guān)心別人。Therearetwoapplesonthetable.Oneisred.Theotherisgreen.桌子上有兩個蘋果。一個是紅色的。另一個是綠色的。One…theother…“一個…另一個…”eachother互相;彼此1.Youandyourdeskmateshouldhelpeachother.今天我們要學習第一單元。Eachother常用于兩者之間,三者以上要用oneanother噢!2.Thereare45studentsinour
class.Wealltryandhelponeanother.我們班有45名學生。我們都盡力互相幫助。hear/h??(r)/v.聽見;聽到1.Canyouhearmenow?你現(xiàn)在能聽到我說話嗎?2.Iheardthemcomingover.我聽到他們走過來了。3.Icanhearthechildplayingthepiano.我能聽到孩子在彈鋼琴。
??脊潭ù钆洌?)hearsb.dosth.2)hearsb.doingsth.box
/b?ks/n.盒;箱
pencilbox鉛筆盒;文具盒Couldyouhelpmemovethedeliverybox?你能幫我搬一下快遞箱嗎?MsWangteachesusEnglish.王老師教我們英語。Ms
/m?z/abbr.女士【易錯易混】Ms和Miss和Mrs1)Ms:不知道結(jié)沒結(jié)婚2)Miss:沒結(jié)婚的,后面加的是娘家的姓。3)Mrs:已婚,且后面加的姓氏是其丈夫的姓氏?!緟^(qū)分】MissGreen格林小姐vs.Mrs.
Green格林太太oh
/??/interj.哦;啊
Oh,youarehere.Great!哦,你來了。太棒了everyone
/?evriw?n/pron.每人;所有人
(=everybody)Hieveryone,I’mJudy.大家好,我是朱迪。Everyonewantstowin.每個人都想贏。everyone/everybody作主語時,謂語動詞要用單數(shù)!start
/sta:t/v.開始;著手
1.Jennyusuallystartstoeatbreakfastat7am.珍妮通常早上7點開始吃早餐。2.HestartedlearningEnglishattheageofsix.他六歲開始學英語。
常考固定搭配:1)starttodosth.2)startdoingsth.conversation
/?k?nv??se??n/n.談話;交談
Iheardtheirconversation.我聽到了他們的談話。spell
/spel/v.用字母拼,拼寫
A:Canyouspellthewordfriend?B:Yes.It’sF-R-I-
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