階段綜合測(cè)評(píng)2(第一單元～第七單元)課件九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

階段綜合測(cè)評(píng)2(第一單元～第七單元)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1

C－12

N－14

O－16

Al－27第Ⅰ卷選擇題(共30分)本卷包含10題，每題3分，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列日常生活中的變化，不屬于化學(xué)變化的是(

)A．光合作用 B．葡萄釀酒C．蘋(píng)果榨汁 D．燃放爆竹C2.各種元素在地殼里的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))如下圖，其中含量最多的元素是(

)A．硅

B．氧C．鐵

D．鋁B3．下列行為不符合“低碳”理念的是(

)A．自備購(gòu)物布袋 B．按需取餐不浪費(fèi)C．教室人空未關(guān)燈 D．減少使用一次性餐具C4．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(

)A.讀取液體體積

B.傾倒液體C.加熱液體

D.點(diǎn)燃酒精燈A5．已知鎵(Ga)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

，氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

，則氮化鎵的化學(xué)式是(

)A．Ga3N2 B．Ga2N3C．GaN D．Ga5N3C6．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)中甲、乙、丙和X的微觀粒子個(gè)數(shù)比為2∶2∶1∶2。下列判斷錯(cuò)誤的是(

)A．甲物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 B．物質(zhì)X中含三種元素C．該反應(yīng)前后有元素化合價(jià)改變 D．17g乙物質(zhì)可制得2g丙物質(zhì)D7．下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制取及檢驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(

)A.制CO2的藥品B.發(fā)生裝置C.收集方法D.檢驗(yàn)CO2C8.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入O2前，白磷均不燃燒；通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒。下列說(shuō)法不正確的是(

)已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃；紅磷的著火點(diǎn)為240℃。A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證可燃物燃燒需要與O2接觸B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗(yàn)證可燃物燃燒需要與O2接觸D．若將甲中的白磷換成紅磷，能驗(yàn)證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C9．化學(xué)概念在邏輯上存在并列、交叉和包含關(guān)系，下列概念間的關(guān)系錯(cuò)誤的是(

)A．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)之間屬于并列關(guān)系B．一種元素組成的物質(zhì)和純凈物之間屬于交叉關(guān)系C．純凈物與氧化物之間屬于包含關(guān)系D．氧化物與化合物之間屬于包含關(guān)系A(chǔ)10．實(shí)驗(yàn)小組研究影響電解水反應(yīng)速率的因素(氫氧化鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性)，結(jié)果記錄如下表：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．?dāng)?shù)據(jù)t可能是35.4B．實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比說(shuō)明溫度越高反應(yīng)速率越慢C．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明相同條件下溶液中氫氧化鈉溶液濃度越大反應(yīng)越快D．反應(yīng)快慢可能還與電壓高低有關(guān)實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V溫度/℃NaOH溶液濃度H2體積/mL時(shí)間/s①6152%2054.0②6155%2036.2③6302%2046.2④6305%20tB第Ⅱ卷非選擇題(共70分)11．(8分)化學(xué)與生活息息相關(guān)。(1)圖1實(shí)驗(yàn)中____________(填化學(xué)式)使紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))變紅。H2CO3(2)圖2濕衣服晾曬后變干，用分子的觀點(diǎn)解釋其原因：__________________。(3)圖3泡茶的主要步驟中(濾茶)，屬于化學(xué)中的________操作。水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中過(guò)濾(4)小組同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中制作了如圖4所示的簡(jiǎn)易凈水器，并用其凈化渾濁的河水。活性炭的作用是___________________，得到的水屬于_______(填“混合物”或“純凈物”)。吸附水中色素和異味混合物(5)制作簡(jiǎn)易的家用制氧機(jī)時(shí)，除了需要考慮反應(yīng)原理、方法選擇外，還需要考慮很多方面的因素。例如，____________________________________(寫(xiě)一條)。同學(xué)們?cè)诔浞炙伎冀涣鞯幕A(chǔ)上，利用飲料瓶、吸管、輸液管等身邊物品，設(shè)計(jì)并制作了如圖5所示的簡(jiǎn)易家用制氧機(jī)，其中A瓶的作用是_________________________________________________________________。設(shè)備的經(jīng)濟(jì)性、便捷性(合理即可)通過(guò)觀察A中氣泡產(chǎn)生的快慢判斷氧氣的產(chǎn)生速率(或濕潤(rùn)氧氣，合理即可)12．(12分)下圖是有關(guān)水的宏觀、微觀和符號(hào)表征，根據(jù)題意回答問(wèn)題。(1)從宏觀表征看，水加熱從液態(tài)變成氣態(tài)，該過(guò)程發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化；從微觀表征看，該過(guò)程中分子的種類________(填“改變”或“不變”)，分子的運(yùn)動(dòng)速率和________變大；從符號(hào)表征看，水是由氫元素、氧元素組成的，氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是___________；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子是_________(填符號(hào))。物理不變間隔質(zhì)子數(shù)不同H2O(2)從宏觀表征看，水在通電情況下產(chǎn)生氧氣和氫氣，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為_(kāi)_______；從微觀表征看，該變化的實(shí)質(zhì)是___________________________________________________________________________________________________，電解水產(chǎn)生的氫氣可以作為航空清潔燃料，理由是____________________________(用化學(xué)方程式解釋)。1∶2水分子分解為氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子重新組合成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子重新組合成一個(gè)氧分子2H2＋O2

2H2O(3)當(dāng)前水污染主要來(lái)自農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染和生活污染。如果你是一名環(huán)保衛(wèi)士，針對(duì)水污染，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)建議措施：________________________________________。生活污水集中處理再排放(合理即可)13．(6分)閱讀下面科普短文。保鮮膜通常有適度的透氧性和不透濕性，能調(diào)節(jié)被保鮮品周?chē)鶲2和H2O的含量，從而起到保鮮作用。目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的保鮮膜主要是聚乙烯保鮮膜，它是以石油中提煉出的乙烯(C2H4)為主要原料制成的，不易降解。用從海藻中提取的海藻酸鈉制成的保鮮膜則具有良好的可降解性。在可降解測(cè)試中，海藻酸鈉保鮮膜20天后基本降解完畢，而聚乙烯保鮮膜基本沒(méi)有變化?？蒲腥藛T以4℃環(huán)境下儲(chǔ)藏的鮮切西瓜為樣品，測(cè)試了海藻酸鈉保鮮膜對(duì)西瓜品質(zhì)的影響，研究其保鮮效果。其中，用海藻酸鈉保鮮膜和聚乙烯保鮮膜分別包裹西瓜，儲(chǔ)藏期間微生物生長(zhǎng)的情況如圖(縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表微生物數(shù)量越多)，用海藻酸鈉保鮮膜包裹的100g西瓜每天減少的質(zhì)量見(jiàn)下表。100g西瓜每天減少的質(zhì)量測(cè)定時(shí)間第1天第2天第3天第4天第5天第6天質(zhì)量/g3.52.73.12.42.51.5目前，科研人員還在致力于海藻酸鈉保鮮膜性能改進(jìn)的研究，以推進(jìn)其在食品保鮮中的實(shí)際應(yīng)用。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)C2H4中C、H原子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______。1∶2(2)海藻酸鈉由鈉、碳、氫、氧四種元素組成，其中屬于金屬元素的是____。(3)判斷下列說(shuō)法是否正確(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)。①保鮮膜通常有適度的透氧性和不透濕性______。②海藻酸鈉保鮮膜比聚乙烯保鮮膜易降解______。鈉對(duì)對(duì)(4)表中，“3.5”表示_____________________________________________。(5)微生物的滋生是引起水果腐爛變質(zhì)的一個(gè)重要原因。圖中數(shù)據(jù)可作為海藻酸鈉保鮮膜的保鮮效果優(yōu)于聚乙烯保鮮膜的證據(jù)之一，理由是______________________________________________________________________。用海藻酸鈉保鮮膜包裹的100g西瓜第一天減少的質(zhì)量起始微

生物數(shù)量、儲(chǔ)藏時(shí)間相同時(shí)，海藻酸鈉保鮮膜包裹的西瓜微生物數(shù)量更少100g西瓜每天減少的質(zhì)量測(cè)定時(shí)間第1天第2天第3天第4天第5天第6天質(zhì)量/g3.52.73.12.42.51.514．(12分)社會(huì)發(fā)展中，中國(guó)科學(xué)家取得了很多偉大成就。(1)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)者：張青蓮教授主持測(cè)定了銦的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，被采用為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖1所示。圖中x＝_____，銦原子形成的離子是__________(填符號(hào))。3In3＋(2)磷的最早發(fā)現(xiàn)者：西漢劉安在《淮南子》中寫(xiě)道：“老槐生火，久血為磷……”寫(xiě)的是磷自燃，請(qǐng)寫(xiě)出磷自燃的化學(xué)方程式：___________________。4P＋5O22P2O5(3)制堿工業(yè)先驅(qū)者：侯德榜發(fā)明了“侯氏聯(lián)合制堿法”，其中一個(gè)反應(yīng)是將碳酸氫鈉煅燒生成純堿、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑(4)中國(guó)科學(xué)院與福州大學(xué)合作發(fā)明了一種復(fù)合光催化劑，實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料過(guò)程，反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：①該反應(yīng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_________。②寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)方程式：____________________________________?；瘜W(xué)能CO2＋2H2OCH4＋2O2

15．(8分)家用燃料經(jīng)過(guò)如圖1所示的變遷過(guò)程。(1)圖示中燃料來(lái)源于煤、________、天然氣等化石燃料。(2)將煤加工成蜂窩煤的目的是____________________________________。石油增大與氧氣的接觸面積，使其充分燃燒圖1(3)液化石油氣主要成分為丙烷和丁烷。丙烷燃燒前后分子種類變化的微觀示意圖如圖2所示。①丙烷的化學(xué)式為_(kāi)_________。②生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______。C3H83∶4(4)氫能是綠色能源。儲(chǔ)氫、釋氫、用氫過(guò)程中涉及的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖3所示。①步驟①中，涉及的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有____________。②補(bǔ)全圖中②的化學(xué)方程式：2NH3

_______＋

_______。N2、H2N2H216．(10分)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法。(1)下圖是O2的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)1，儀器a的名稱是___________，制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________。②實(shí)驗(yàn)2，觀察到鐵絲劇烈燃燒、____________、生成黑色固體。集氣瓶2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑火星四射(2)實(shí)驗(yàn)3用來(lái)研究CO2的性質(zhì)。①可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________，可證明CO2密度比空氣大的現(xiàn)象是__________________。②燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是___________________。紙花1和3變紅、2不變紅紙花3比1先變紅不燃燒也不支持燃燒(3)實(shí)驗(yàn)4為“空氣中氧氣含量的測(cè)定”。在250mL集氣瓶中加入50mL水，紅熱的玻璃棒引燃紅磷，待裝置冷卻后，測(cè)得集氣瓶中水的體積為91mL，則空氣中氧氣的含量為_(kāi)______________________(寫(xiě)出計(jì)算式即可)?！?00%17．(8分)化學(xué)小組探究CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化作用及影響因素?！静殚嗁Y料】①生成O2的平均速率越大，證明H2O2分解越快。②其他條件相同時(shí)，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快。③其他條件相同時(shí)，溶液濃度越高，化學(xué)反應(yīng)越快。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(恒溫加熱器能夠保持恒定的水浴溫度)。實(shí)驗(yàn)步驟：向分液漏斗中加入10mL30%的H2O2溶液，錐形瓶?jī)?nèi)加入不同試劑，打開(kāi)活塞，將H2O2溶液放入瓶中后立即關(guān)閉活塞。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)水浴溫度/℃錐形瓶?jī)?nèi)試劑各時(shí)間段生成O2的平均速率/(mL·min－1)0～3min3～6min6～9min①201mL14%的CuSO4溶液、amL水2.42.72.891010②30③40906328④402mL水1.01.21.3⑤401mL14%的CuSO4溶液、1mLH2SO4溶液2.02.32.4【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)裝置組裝完成后，應(yīng)先____________________，再向其中加入試劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)④中，H2O2