等比數(shù)列的概念第一課時課件高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第1頁
等比數(shù)列的概念第一課時課件高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第2頁
等比數(shù)列的概念第一課時課件高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第3頁
等比數(shù)列的概念第一課時課件高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第4頁
等比數(shù)列的概念第一課時課件高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第1課時等比數(shù)列的概念及通項公式等比數(shù)列的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.通過實例,理解等比數(shù)列的概念.2.掌握等比中項的概念并會應(yīng)用.3.掌握等比數(shù)列的通項公式并了解其推導(dǎo)及變形過程.4.體會等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系.環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境,引入問題下面我們按照這樣的思路來研究等比數(shù)列。請看以下幾個實例中的數(shù)列,思考它們有何共同特征?【實例1】兩河流域發(fā)掘的古巴比倫時期的泥版上記錄了下面的數(shù)列:9,92,93,???,9l0

;①100,1002,1003,???,10010

;②5,52,53,???,5l0.③問題1:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)等差數(shù)列,等差數(shù)列的研究架構(gòu)是什么?背景→概念→通項公式→性質(zhì)→前n項的和公式→應(yīng)用【實例2】

《莊子·天下》中提到:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭.”如果把“一尺之棰”的長度看成單位“1”,那么從第1天開始,各天得到的“棰”的長度依次是:【實例3】一張A4紙,對折23次后,一張A4紙的厚度將達(dá)到約839米,超過地球上最高的建筑物迪拜塔的高度。對折42次后,紙的厚度將達(dá)到439,805公里,超過了地月平均距離。1,2,4,8,16,32,???.⑤環(huán)節(jié)二

創(chuàng)設(shè)情境,抽象概念問題2

仔細(xì)觀察實例中的6個數(shù)列,類比等差數(shù)列的研究,你認(rèn)為可以通過怎樣的運算發(fā)現(xiàn)這些數(shù)列的取值規(guī)律?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?9,92,93,???,9l0

;①100,1002,1003,???,10010

;②5,52,53,???,5l0.③1,2,4,8,16,32,???.⑤如果用{an}表示數(shù)列①,那么有

取值規(guī)律:從第2項起,每一項與它的前一項的比都等于9.共同規(guī)律:

從第2項起,每一項與前一項的比都等于同一個常數(shù).追問

數(shù)列②~⑤,從第2項起,每一項與它的前一項的比都分別等于多少?環(huán)節(jié)二

創(chuàng)設(shè)情境,抽象概念問題3

類比等差數(shù)列的概念,你能抽象出等比數(shù)列的概念嗎?等差數(shù)列

如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它的前一項的差都等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列.常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差.公差通常用字母d表示.an-an-1=d(n≥2,n∈N*)an+1-an=d(n∈N*)符號

如果一個數(shù)列從第____項起,每一項與它的前一項的___都等于___一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做___________常數(shù)叫做等

數(shù)列的_____二比同等比數(shù)列.公比比

等比數(shù)列q符號公比通常用字母

表示.環(huán)節(jié)二

創(chuàng)設(shè)情境,抽象概念問題4

類比等差中項的概念,你能抽象出等比中項的概念嗎?等差中項

如果三個數(shù)a,A,b組成等差數(shù)列,

那么A叫做a和b的等差中項.

等比中項

如果三個數(shù)a,G,b組成

,那么G叫做a和b的

.等比數(shù)列等比中項追問

任意兩個實數(shù)a,b都有等比中項嗎?

∴a,G,b成等比數(shù)列

(ab>0)環(huán)節(jié)二

創(chuàng)設(shè)情境,抽象概念a,A,b等差數(shù)列

問題5

根據(jù)等比數(shù)列的定義及推導(dǎo)它的通項公式嗎?設(shè)一個等比數(shù)列{an}的首項為a1,公差為q,根據(jù)等比數(shù)列的定義,可得∴a2=a1q,a3=a2q

=a1q2,a4=a3q=a1q3,??????∴an=a1qn-1

(n≥2).又a1=a1q1-1,這就是說,當(dāng)n=1時上式也成立.因此,首項為a1,公差為q的等比數(shù)列{an}的通項公式為追問

還有其它方法推導(dǎo)嗎?環(huán)節(jié)三

推導(dǎo)公式,內(nèi)涵辨析追問

還有其它方法推導(dǎo)嗎?累加法類比

設(shè)一個等比數(shù)列{an}的首項為a1,公差為q,根據(jù)等比數(shù)列的定義,可得……n-1個又a1=a1q0=a1q1-1,即當(dāng)n=1時上式也成立.

累乘法環(huán)節(jié)三

推導(dǎo)公式,內(nèi)涵辨析等比數(shù)列的通項公式首項為a1,公比為q的等比數(shù)列{an}的通項公式為思考

已知等比數(shù)列{an}的公比為q,能否用{an}的第m項am表示an?

an=a1qn-1(n∈

N*)等比數(shù)列{an}的通項公式:等差數(shù)列{an}的通項公式:環(huán)節(jié)三

推導(dǎo)公式,內(nèi)涵辨析問題6

類比等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系,等比數(shù)列可以與哪類函數(shù)建立關(guān)系?指數(shù)型函數(shù)l追問1

類比指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),判斷公比q>0的等比數(shù)列的單調(diào)性?環(huán)節(jié)三

推導(dǎo)公式,內(nèi)涵辨析追問2

公比q>0且q≠1的等比數(shù)列{an}的圖象有什么特點?●●●●●下面,我們利用通項公式解決等比數(shù)列的一些問題.環(huán)節(jié)三

推導(dǎo)公式,內(nèi)涵辨析例1

若等比數(shù)列{an}的第4項和第6項分別為48和12,求{an}的第5項.①②②的兩邊分別除以①的兩邊,得

解得

解法1:環(huán)節(jié)四

例題練習(xí),鞏固理解解法2:

所以例3

數(shù)列{an}共有5項,前三項成等比數(shù)列,后三項成等差數(shù)列,第3項等于80,第2項與第4項的和等于136,第1項與第5項的和等于132.求這個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論