部編版八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元檢測(cè)卷

第二單元檢測(cè)卷

（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）

第?卷（選擇題共48分）

一、（18分,每小題3分）

1.下列句子中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪期（zai）途的寒冬。在

地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是，周而復(fù)始。

B.當(dāng)天氣暖和得可以待在屋外時(shí),我們喜歡傾聽大雁在早（zhdo）澤中

集會(huì)時(shí)的鳴叫。

C.第一群大雁一旦來到這里,它們便向每一個(gè)遷儂（xi）的雁群喧嚷著

發(fā)出邀請(qǐng)。

D.在山麓、溝挈（臉）、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方,有許多

泥沙不斷地被留下來,它們填充著湖泊（P。），墊高了河床。

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開

了帷幕的一角而已。

B.一只燕子的來臨說明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧

靄時(shí),春天就來到了。

C.巖層的年齡為6500萬年，因此可以追朔到恐龍滅絕的年代。

D.它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的緘默。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.11月份南飛的鳥群，目室：叨地從我們的頭上高高飛過,即使發(fā)現(xiàn)

了它們所喜歡的沙灘和沼澤,也幾乎是一聲不響。

B.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會(huì)看到

它們拼合得多么天衣無竄。

C.在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下

來的一首有應(yīng)無以的帶著野性的詩歌。

D.人們不愛惜和保護(hù)野生動(dòng)物,它們遲早會(huì)香酒玉演的,最終可能會(huì)

威脅整個(gè)生態(tài)的平衡。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著文化讀書類節(jié)目自播出以來，成為熒屏上的一股“綜藝清流”。

B.伴著我們的除了李老五的敘家常,便是一把腰刀、一具燈籠。

C.這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有5個(gè)專業(yè)公司、4個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，

現(xiàn)有固定資產(chǎn)6500萬元。

D.金庸運(yùn)用的是武俠這一大眾喜聞樂見的題材,抒寫世道人心,浸潤

著厚重的歷史與文化,承擔(dān)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著:這里在死亡,那里在生

長,這里在建設(shè),那里在破壞。

B.布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麥插禾”。

C.你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱,從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，

但誰愿意這樣做呢。

D,碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的！

6.依據(jù)名著《傅雷家書》，依次補(bǔ)入下列語句括號(hào)處的詞語正確的一

項(xiàng)是（）

傅雷教導(dǎo)兒子:待人要（），做事要（），禮儀要（）；遇困難

（），獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的

尊嚴(yán)。

A.謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w不氣餒B.嚴(yán)謹(jǐn)謙虛得體不氣餒

C.得體嚴(yán)謹(jǐn)謙虛不氣餒D.謙虛嚴(yán)謹(jǐn)不氣餒得體

二、（15分,每小題3分）

閱讀《大自然的語言》選段，完成下列小題。

①立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā)，

各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。

于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,

植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間

草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接

風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

②幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同

氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕

地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人

民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，

草長鶯飛,都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象,我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我

國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到

了近代,利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物

候?qū)W,物候?qū)W記錄植物的生長榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子

來等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植

物的影響。

7.依據(jù)原文給“物候”下定義,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.古代流傳下來的農(nóng)諺包含了豐富的物候知識(shí)。

B.勞動(dòng)人民通過植物和動(dòng)物的變化來安排農(nóng)事活動(dòng)。

C.立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來,各種花次第開放。

D.草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象,古代勞動(dòng)人民稱之為物候。

8.第①段中“年年如是,周而復(fù)始”的“是”指代的是（）

A.冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。

B.北雁南飛，昆蟲銷聲匿跡。

C.風(fēng)雪載途，衰草連天。

D.春夏秋冬四季更迭的情況。

9.對(duì)第③段文字運(yùn)用的說明方法分析正確的一項(xiàng)是（）

A.下定義,列數(shù)字B.作詮釋,舉例子

C.作比較,舉例子D.列數(shù)字，作比較

10.下列對(duì)第①段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中。

B.引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C.作者在這段文字中運(yùn)用優(yōu)美詞語,描繪了生動(dòng)形象的畫面,是一篇

寫景散文的開頭。

D.這段文字運(yùn)用了擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化。

11.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫，作用是:逼真?zhèn)魃?生動(dòng)形象，

讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。

B.第②段以時(shí)間為序勾勒出一幅四季圖，點(diǎn)明題旨，介紹了所要說明

的內(nèi)容——物候現(xiàn)象。

C.“各種花次第開放”，“次第”的意思是一個(gè)接一個(gè)，它貼切地表現(xiàn)

了花開的次序。

D.選文第②段列舉了三個(gè)例子,生動(dòng)形象地說明一些普通的自然現(xiàn)象,

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中卻起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。

三、（共15分,每小題3分）

閱讀下面的文字,完成下列小題。

恐龍無處不有

①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定

會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

②例如,在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島

發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非

?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)

物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)（）于世界各地。

④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重

要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢?恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的

氣候，但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動(dòng)物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大

洋到另一個(gè)大陸上去的呢？

⑥這一問題的答案是:是大陸在（）而不是恐龍自己在（）。

幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的

大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個(gè)板塊也

許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾

乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，

這些在以前一直是不解之謎。

⑦可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一

個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期,板塊會(huì)將所有的

大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。

當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸又重新被分離開。

⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次,最

后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在

了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。

⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會(huì)（）到泛大陸的

各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在

泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

⑩大約在兩億年前,泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、

歐洲和亞洲,南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成,最南部是現(xiàn)在的南極

洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。

?隨著時(shí)間的流逝,北美又與亞洲和歐洲分開,南美也與非洲相

離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看

到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動(dòng),并且大約在5000萬年

前與亞洲相碰撞,形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并

緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。

?當(dāng)大陸相互分離時(shí),每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6

500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也

已完全分開?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。

?南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物

和動(dòng)物。然而,這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它

們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年,氣候逐漸變冷,植物慢慢越

來越稀少,動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天

短而且冷,最后成為冰天雪地。

?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的

十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚,覆蓋著豐富的化石。

如果南極的冰雪層再薄一些的話,我們就可以找到它們。

?因此,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不

可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)o

12.選文中括號(hào)內(nèi)有四處空出來的詞語,依次填入，順序正確的一項(xiàng)是

A.遍布漂移遷移分散

B.分布飄移遷徙分散

C.遍布漂移遷移分布

D.分布飄移遷徙分布

13.對(duì)選文畫橫線的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.開頭突發(fā)議論,是全篇行文的邏輯基點(diǎn)。

B.文章開頭的這兩句話并非浮泛之論,而是有確鑿的根據(jù)的。

C.這個(gè)論斷不僅是全文的起點(diǎn),而且也是作者科學(xué)精神的精華所在。

D.這句話體現(xiàn)了事物說明文層層推論,說明準(zhǔn)確，思維嚴(yán)密的特點(diǎn)。

14,下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.地球是由一些很分散的靜止板塊構(gòu)成的。

B.板塊與板塊之間是相互緩慢運(yùn)動(dòng)的。

C.“島嶼鏈”之謎可以借此理論獲得答案。

D.板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升。

15.下列句子運(yùn)用了打比方的說明方法的一句是（）

A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到

它們拼合得多么天衣無縫。

B.每隔一段時(shí)期,板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一

個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。

C.位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分

之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚,覆蓋著豐富的化石。

D.在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些

骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非常靠近南美

的南端。

16.對(duì)選文第⑤段在文章中的作用分析最全面的一項(xiàng)是（）

A.承接上文在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)。

B.采用問句引出大陸漂移假說。

C.設(shè)問質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)恐龍確實(shí)無處不有。

D.過渡段,用問句過渡，引出下文一一大陸漂移的假說。

第?卷（表述題共102分）

四、填空（17分）

17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（7分,每小題1分）

（1），胡為乎中露？（《式微》）

⑵,兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）青青子衿,o（《子衿》）

（4）楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,!（賀敬之《回延

安》）

⑸氣蒸云夢(mèng)澤,o（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（6）赤衛(wèi)軍,青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾,……（賀敬之《回延安》）

（7）心口呀莫要這么厲害地跳,……（賀敬之《回延安》）

18.（2021泰安）閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。（4分）

①③①

②

近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)，華龍社區(qū)李爺爺

正在上網(wǎng)查詢平臺(tái)發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開通線上

養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)有哪些好處?用簡潔的語言寫出兩條。（每條

20字以內(nèi)）

⑴_(tái)_____________________________________________________

⑵______________________________________________________

19.閱讀下面的材料,根據(jù)要求回答問題。（6分）

某校對(duì)初二年級(jí)學(xué)生就家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響

進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：

對(duì)性格的影響對(duì)家庭關(guān)系的影響對(duì)學(xué)習(xí)的影響

積極消極積極消極積極無影消極

無影響無影響

影響影響影響影響影響響影響

64%34%2%72%24%4%32%30%38%

（1）家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)有何影響?請(qǐng)結(jié)合上表，概括

初二學(xué)生對(duì)此問題認(rèn)識(shí)的主要傾向。要求:不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。（2

分）

（2）你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定消極影響，擔(dān)心干家務(wù)

活會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。如果你對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)，會(huì)怎么說？（4分）

五、（19分）

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗日：“慢人

親者,不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎,監(jiān)試者以其身

體壯大，疑朗匿年,劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外,累世長大，朗雖稚弱無仰

高之風(fēng)損年以求早成非志所為也?！氨O(jiān)試者異之。

后關(guān)東兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山險(xiǎn),欲徙居溫。朗謂

邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢?溫與野王即是也;今去彼而居此，是為

避朝亡之期耳。且君，國人之望也,今寇未至而先徙,帶山之縣必駭，

是搖動(dòng)民之心而開奸完之原也,竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡?。邊山之民

果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭艹?/p>

朗知卓必亡,恐見留，即散財(cái)物以賂遺卓用事者,求歸鄉(xiāng)里。到謂

父老曰：“董卓悖逆，為天下所仇，此忠臣義士奮發(fā)之時(shí)也。郡與京都

境壤相接,洛東有成皋,北界大河,天下興義兵者若未得進(jìn),其勢(shì)必停

于此。此乃四分五裂戰(zhàn)爭(zhēng)之地,難以自安,不如及道路尚通,舉宗②東黎

陽。黎陽有營兵，趙威孫鄉(xiāng)里舊婚,為監(jiān)營謁者,統(tǒng)兵馬，足以為主。若

后有變,徐復(fù)觀望未晚也?！备咐蠎倥f，莫有從者,惟同縣趙咨,將家屬

俱與朗往焉。后數(shù)月，關(guān)東諸州郡起兵，眾數(shù)十萬，皆集滎陽及河內(nèi)。

諸將不能相一,縱兵抄掠，民人死者且半。久之,關(guān)東兵散,太祖與呂布

相持于濮陽，朗乃將家還溫。時(shí)歲大饑,人相食，朗收恤宗族,教訓(xùn)諸弟,

不為衰世解業(yè)。

（選自《三國志?司馬朗傳》，有刪改）

【注】①抄:掠奪。②宗:宗族,宗室。

20.給文中畫線句子劃分停頓，限3處。（3分）

朗雖稚弱無仰高之風(fēng)損年以求早成非志所為也

21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴客謝之（）

⑵啰為郡內(nèi)憂之（）

⑶尊為寇抄（）

（4）民人死者耳半（）

22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴今去彼而居此,是為避朝亡之期耳。（3分）

譯文：

（2）時(shí)歲大饑,人相食，朗收恤宗族,教訓(xùn)諸弟,不為衰世解業(yè)。（5分）

譯文：

23.請(qǐng)概括出選文中能體現(xiàn)司馬朗有遠(yuǎn)見的一個(gè)事例。（4分）

答案：

六、（16分）

（2021涼山）閱讀下面文章,完成下列小題。

登陸火星,究竟難在哪里

龐之浩

①2021年5月15日，“天問一號(hào)”探測(cè)器在火星的烏托邦平原

南端著陸。

②最新的科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn),在火星烏托邦平原距離地面1到10米的

淺表底層下方有大量地下水冰存在，儲(chǔ)水量相當(dāng)于地球面積最大的淡

水湖一一蘇必利爾湖。選擇烏托邦平原著陸,或可揭開火星生命之謎。

但火星登陸兇險(xiǎn)萬分,探測(cè)器需要克服哪些困難?登陸火星又有哪些

不同的方式？

③選定著陸點(diǎn)后,最大的挑戰(zhàn)就是如何在火星著陸。目前,世界火

星探測(cè)器著陸的成功率只有大約50%,這是由于火星距離地球太遙遠(yuǎn)

了，地面的遙測(cè)和遙控信號(hào)很微弱。另外，由于地球與火星的通信延時(shí)

達(dá)10分鐘以上,所以在火星著陸的全過程中，一切都要靠探測(cè)器自主

進(jìn)行。還有，當(dāng)火星探測(cè)器運(yùn)動(dòng)到火星背面時(shí),地球上無法準(zhǔn)確地確定

其軌道參數(shù),這就會(huì)給再入高度的選擇帶來困難。

④著陸前,必須提前給火星探測(cè)器注入數(shù)據(jù)，使它在著陸過程中

完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序，任何一個(gè)程序都不能有誤。

⑤進(jìn)入火星大氣層后,火星探測(cè)器防熱措施如何，降落傘、氣囊和

緩沖火箭等能否按程序工作,都至關(guān)重要,必須非常精確，1秒不差。

因此，火星探測(cè)器的著陸過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有閃失。有一名美國

科學(xué)家曾形容火星探測(cè)器著陸時(shí)的心情,就好像丈夫在產(chǎn)房外等待妻

子分娩一樣。

⑥原定1999年12月3日在火星著陸的美國“火星極區(qū)著陸器”

在即將登陸火星表面時(shí)，由于軟件錯(cuò)誤導(dǎo)致其起減速作用的火箭發(fā)動(dòng)

機(jī)過早關(guān)閉,最終撞毀。2016年10月20日，歐洲“火星生物學(xué)-2016”

探測(cè)器中的“夏帕雷利”進(jìn)入、降落和著陸演示器在著