部編版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表、單元課時(shí)教學(xué)規(guī)劃表

1.深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表（首席教師構(gòu)思）

語(yǔ)文學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第二單元主備教師：—

分析課標(biāo)：

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》就第二學(xué)段閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容指出“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章

表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)全店、批注等閱讀方法?！本土?xí)作的目標(biāo)與內(nèi)容指出“觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)

聞、感受和想象?！?/p>

分析教材：

本單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外童話。這些童話故事充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深

思。《賣火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇異的幻象；《那一定會(huì)很好》中的主人翁不斷產(chǎn)生愿望，恰巧不

斷地實(shí)現(xiàn)了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行；《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)樾⌒〉哪汤以?，?/p>

單元分析著激烈的思想斗爭(zhēng)。

本單元的語(yǔ)文要素是“感受童話豐富的想象”。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)童話這一體裁已有一定感性的認(rèn)識(shí)。這次專

門安排童話單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)童話豐富而奇特的想象，幫助學(xué)生建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。

本單元的習(xí)作要求是“試著自己遍童話、寫(xiě)童話”。從讀童話到寫(xiě)童話，教材編排體現(xiàn)了閱讀鋪路、由讀到寫(xiě)的理念，

也為三年級(jí)學(xué)生起步階段的習(xí)作降低了難度?！霸囍币辉~，明確本次習(xí)作旨在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)童話的興趣，未對(duì)寫(xiě)提出過(guò)高

要求。

分析學(xué)情：

對(duì)童話特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)要把握適度，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不要拔高要求。在課內(nèi)外大量閱讀、建立感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，

通過(guò)討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話的特點(diǎn)。止匕外，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的了解也要與一篇篇生動(dòng)地童話緊密聯(lián)系，不要過(guò)于抽

象。

1.人文主題。本單元以“童話故事”為主題，單元導(dǎo)語(yǔ)“乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞，聽(tīng)星星歌

唱?！秉c(diǎn)明了本單元的教學(xué)重點(diǎn)一一豐富的想象力?！顿u火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇異的幻象；《那一

定會(huì)很好》中的主人翁不斷產(chǎn)生愿望，恰巧不斷地實(shí)現(xiàn)了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行；《一

塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)樾⌒〉哪汤以?，有著激烈的思想斗?zhēng)。

單元主題

2.語(yǔ)文要素。本單元的語(yǔ)文要素是“感受童話豐富的想象”。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)童話這一體裁已有一定感性的認(rèn)識(shí)。

這次專門安排童話單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)童話豐富而奇特的想象，幫助學(xué)生建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初

步認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)8個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)詞語(yǔ)。

2.默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對(duì)文中的人物作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3.能展開(kāi)想象，體會(huì)人物心情的變化。分角色朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

單元目標(biāo)

4.能把《在牛肚子里旅行》的故事講給別人聽(tīng)，能體會(huì)故事中朋友間的真摯情誼。

5.能借助提示的內(nèi)容發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。

6.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。能給習(xí)作加題目。

1.能認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)8個(gè)多音字，能寫(xiě)26個(gè)字，能寫(xiě)33個(gè)詞語(yǔ)。

2.能默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對(duì)文中的人物作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3.能展開(kāi)想象，體會(huì)人物心情的變化。分角色朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

單元評(píng)價(jià)4.能把《在牛肚子里旅行》的故事講給別人聽(tīng)，能體會(huì)故事中朋友間的真摯情誼。

5.能借助提示的內(nèi)容發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。

6.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。能給習(xí)作加題目。

大主題：“童話故事”

任務(wù)一：初讀童話故事，初步感受童話故事豐富的想象力

活動(dòng)一：初讀童話故事、初步把握故事內(nèi)容。

活動(dòng)二：交流故事內(nèi)容，初步感受童話故事豐富的想象力。

活動(dòng)三：默讀童話故事內(nèi)容，想象故事中的畫(huà)面，說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)四：展開(kāi)想象，體會(huì)充滿奇特想象的故事情節(jié)。

活動(dòng)五：仿照童話故事的特點(diǎn)一一豐富的想象力，借助提示，嘗試編寫(xiě)童話故事。

任務(wù)二：重溫童話故事、激發(fā)習(xí)作興趣

單元活動(dòng)一：回憶讀過(guò)的童話故事，感受童話故事的魅力。

活動(dòng)二：借助教材所給詞語(yǔ)的提示，嘗試編寫(xiě)童話故事。

結(jié)構(gòu)化活動(dòng)三：自主習(xí)作。

活動(dòng)四：品讀欣賞、修改習(xí)作。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

任務(wù)三：合作交流、多元積累

活動(dòng)一：交流童話故事的特點(diǎn)，感受童話故事豐富的想象力。

活動(dòng)二：交流生字“申、介、紹、宗、乙、召、孝”的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)三：能結(jié)合生字的偏旁“口”，理解帶有口字旁的字與''口”有關(guān)。

活動(dòng)四：初步學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改習(xí)作。

活動(dòng)五：朗讀、背古詩(shī)3句關(guān)于“理”的諺語(yǔ)。

活動(dòng)六：根據(jù)“讀書(shū)吧”的推薦，多讀課外童話故事。

2.基于單元設(shè)計(jì)的課時(shí)教學(xué)規(guī)劃（集體備課表）

語(yǔ)文學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第三單元

單元主題

課型課時(shí)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)作業(yè)

1.認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，讀1.能識(shí)寫(xiě)生字。1.邊讀課文邊想象活動(dòng)一：初讀童話故事、初步把握1.抄寫(xiě)生

精讀課

準(zhǔn)7個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)2.能分角色有感故事情境。故事內(nèi)容。字

26個(gè)字。情地朗讀課文，2.和同學(xué)交流童話活動(dòng)二：交流故事內(nèi)容，初步感受2.背誦諺

1.能分角色有感情想象故事情境。故事豐富的想象童話故事豐富的想象力。語(yǔ)。

5課時(shí)

地朗讀課文，能邊讀3.能與同學(xué)交流力?；顒?dòng)三：借助教材所給詞語(yǔ)的提

邊想象畫(huà)面。童話故事豐富的3.借助課本所給詞示，嘗試編寫(xiě)童話故事。

3.能與同學(xué)交流童話想象力，能復(fù)述語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)編寫(xiě)活動(dòng)四：朗讀、背古詩(shī)3句關(guān)于“理”

故事豐富的想象力，故事。童話故事。的諺語(yǔ)。

能復(fù)述故事。4.能結(jié)合課本所活動(dòng)五：根據(jù)“讀書(shū)吧”的推薦，

給詞語(yǔ)，嘗試編多讀課外童話故事。

寫(xiě)童話故事。

1.會(huì)認(rèn)''縮、努、莖、1.能識(shí)寫(xiě)生字，認(rèn)讀生詞。1.學(xué)習(xí)生字?；顒?dòng)一：了解略讀課文利用課外

例”等19個(gè)生字，掌2.進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)略讀課2.按閱讀提示學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)的基本要求。讀物練習(xí)

略讀。

握多音字“處”。文的基本方法----學(xué)習(xí)略文，概括課文的主要活動(dòng)二：默讀課文，想

2.進(jìn)一步了解略讀讀課文時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)提示進(jìn)內(nèi)容。想課文講了一個(gè)怎樣的

課文學(xué)習(xí)的基本要行學(xué)習(xí)，閱讀課文時(shí)，可以3.感受故事豐富的想故事，和同學(xué)交流怎樣

略讀課求，并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用忽略一些不認(rèn)識(shí)、不理解的象力，理解故事情節(jié)。講好這個(gè)故事。

獨(dú)立學(xué)習(xí)略讀課文。字詞，讀得粗略一些，了解活動(dòng)三：和同學(xué)交流童

3.默讀童話故事，能課文大意就行。話故事豐富的想象力。

2課時(shí)說(shuō)出故事的前因后3.能用自己的話簡(jiǎn)潔地說(shuō)

果。一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

4.能復(fù)述童話故事。

1.能借助提示的內(nèi)容1.能發(fā)揮豐富的1.巧選材：選擇最熟悉的一樣活動(dòng)一：選材。編寫(xiě)一個(gè)

發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話想象力，根據(jù)課事務(wù)，賦予人的特點(diǎn)，發(fā)揮想活動(dòng)二：結(jié)合詞語(yǔ)編故童話故事。

故事。本所給的詞語(yǔ)提象編童話。事。

2.能嘗試運(yùn)用改正、示，采用擬人的2.學(xué)習(xí)采用擬人修辭手法編寫(xiě)活動(dòng)三：自主習(xí)作

,習(xí)作課

增補(bǔ)、刪除的修改符修辭手法編寫(xiě)童童話故事?；顒?dòng)四：品讀欣賞、修

號(hào)自主修改習(xí)作，初

話故事。3.嘗試使用修改符號(hào)修改習(xí)改習(xí)作。

2課時(shí)步形成修改習(xí)作的意

作。

識(shí)。能給習(xí)作加題目。2.能初步嘗試用

修改符號(hào)修改習(xí)

作。

1.能結(jié)合自己的閱讀1.能結(jié)合自己的1.能與同學(xué)交流童話故事的特活動(dòng)一：交流童話故事

背誦古詩(shī)

體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童閱讀體驗(yàn)，梳理、點(diǎn)。的特點(diǎn)。

話的特點(diǎn)及閱讀童話總結(jié)童話的特點(diǎn)2.能掌握結(jié)合熟字學(xué)習(xí)生字的活動(dòng)二：交流結(jié)合熟字《所見(jiàn)》

的好處。及閱讀童話的好方法。學(xué)習(xí)生字的方法。

語(yǔ)文園地

2.能運(yùn)用減一減的方處。3.能了解生字形旁表義的特活動(dòng)三：根據(jù)形聲字形

法，認(rèn)識(shí)“申、介”2.能運(yùn)用減一減點(diǎn)，從而更好地掌握學(xué)習(xí)生字旁表義的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)帶

等7個(gè)生字。的方法，認(rèn)識(shí)的方法。有口字旁得的字。

2課時(shí)3.能了解3組帶□字，，申、介