濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元 第一章章末試試題2

第一章生物圈中的綠色植物一、選擇題（每題4分，共60分）1．詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫(xiě)的植物屬于裸子植物的是（）A．西湖春色歸，春水綠于染 B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi) C．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) D．大雪壓青松，青松挺且直【考點(diǎn)】LP：裸子植物的主要特征．【專(zhuān)題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類(lèi)比推理；471：生物的分類(lèi)．【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。【解答】解：A、藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多是單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類(lèi)植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類(lèi)植物大量繁殖將湖水染綠。故“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描寫(xiě)的生物屬于藻類(lèi)植物。B、苔蘚植物有莖葉的分化沒(méi)有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”描寫(xiě)的生物屬于苔蘚植物。C、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)“，詩(shī)句中的描寫(xiě)的是梅花屬于被子植物；D、“大雪壓青松，青松挺且直”，詩(shī)句中的松的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生物圈中的綠色植物的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的了解。2．下列對(duì)銀杉、水杉、銀杏等植物的描述中，正確的是（）A．能夠傳粉受精、進(jìn)行孢子生殖 B．有根、莖、葉，為我國(guó)特有的珍稀裸子植物 C．都是灌木，都能進(jìn)行光合作用 D．用種子繁殖，但受精作用離不開(kāi)水【考點(diǎn)】LP：裸子植物的主要特征．【專(zhuān)題】33：歸納推理；471：生物的分類(lèi)．【分析】裸子植物能夠產(chǎn)生種子，種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被。胚珠是裸露的，沒(méi)有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水?！窘獯稹拷猓恒y杉、水杉、銀杏的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，是高大喬木，能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖，受精作用不需要水；因此屬于我國(guó)特有的珍稀裸子植物。故B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握裸子植物的主要特征。3．下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（）A．植物的氣孔很小，因此通過(guò)氣孔散失的水分很少 B．上表皮氣孔少，可減少水分的散失 C．蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶(hù)”是氣孔 D．蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸【考點(diǎn)】8A：綠色植物的蒸騰作用；8B：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【專(zhuān)題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類(lèi)比推理；432：根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專(zhuān)題．【分析】綠色植物的蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物從土壤中吸收的水分絕大部分以氣體的形式通過(guò)氣孔散發(fā)出去，A錯(cuò)誤；B、由于上表皮直接接受陽(yáng)光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門(mén)戶(hù)，如果水分蒸發(fā)過(guò)多，尤其是炎熱的夏季，會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會(huì)避免該種現(xiàn)象發(fā)生，B正確；C、植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，C正確；D、蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題。4．綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）A．降低葉片的溫度 B．促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 C．增加空氣濕度，增加降水量 D．促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸【考點(diǎn)】8C：蒸騰作用的意義．【專(zhuān)題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息；31：類(lèi)比推理；432：根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專(zhuān)題．【分析】蒸騰作用指的是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，蒸騰作用有重要的意義?！窘獯稹拷猓褐参矬w通過(guò)蒸騰作用散失掉的水分只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余大部分的水分都通過(guò)蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過(guò)蒸騰作用消耗水分不是簡(jiǎn)單地浪費(fèi)，它對(duì)植物體自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還能使植物體有效地散熱，增加空氣的濕度，增加降雨量。所以促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收不屬于綠色植物的蒸騰作用的意義。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握蒸騰作用的意義。5．如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（）A．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng) B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān) C．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多 D．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)【考點(diǎn)】X4：探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響．【專(zhuān)題】172：探究結(jié)論；33：歸納推理．【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。本實(shí)驗(yàn)金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，實(shí)驗(yàn)中釋放出的氣泡主要是氧氣?！窘獯稹拷猓篈、由于距離近光照會(huì)變強(qiáng)，距離遠(yuǎn)光照會(huì)變?nèi)?，所以這一現(xiàn)象說(shuō)明，光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會(huì)越多。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)，A正確；B、光合作用受光照強(qiáng)度的影響；試管與燈的距離越來(lái)越大，光照強(qiáng)度越來(lái)越低，光合作用產(chǎn)生的氧氣越少，說(shuō)明植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；B正確；C、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，距離燈越近，金魚(yú)藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，C正確；D、本實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度，而不是光照時(shí)間，所以不能得出光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)的結(jié)論，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握這部分內(nèi)容，把所學(xué)的知識(shí)用于分析、解決這種題目。平時(shí)注意知識(shí)的積累與拓展。6．下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．光合作用需要的能量來(lái)自光能 B．綠色植物在白天和黑夜都能進(jìn)行光合作用 C．光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來(lái)源 D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體【考點(diǎn)】92：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)．【專(zhuān)題】33：歸納推理；433：光合作用和呼吸作用專(zhuān)題．【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。有機(jī)物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，空氣中的氧氣是通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。光是光合作用的必要條件。A正確。B、光是光合作用的必要條件，所以綠色植物在白天能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；C、綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來(lái)源。C正確；D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】明確了光合作用的條件、原料、產(chǎn)物可正確解答此類(lèi)題目。7．如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)曲線(xiàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．曲線(xiàn)AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng) B．曲線(xiàn)CD段表明植物光合作用逐漸減弱C．曲線(xiàn)DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱 D．C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系?！痉治觥抗庹諒?qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間、二氧化碳濃度、溫度等影響植物的光合作用?！窘獯稹拷猓汗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；分析圖示可知：7～10時(shí)隨光照增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度明顯增加，氣孔開(kāi)放，吸收二氧化碳增多，光合作用增強(qiáng)；光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體。在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng)，．曲線(xiàn)DE段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，下午2點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度下降。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查影響光合作用的環(huán)境因素以及圖象的識(shí)別，應(yīng)綜合分析識(shí)別。8．植物蒸騰水分的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是（）A．表皮 B．葉脈 C．葉肉 D．氣孔【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理?！緦?zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專(zhuān)題?！痉治觥繗饪资怯蓛蓛上鄬?duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉?！窘獯稹拷猓褐参锏娜~片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】氣孔的功能是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般。9．移栽幼苗吋，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是（）①在陰天或早晚移栽②不要碰掉枝葉③剪去一部分枝葉④給植物覆蓋遮陰⑤及時(shí)施加苗肥⑥讓植株盡快接受光照，以制造營(yíng)養(yǎng)A．①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．①③④ D．①③⑤【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用?！緦?zhuān)題】根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專(zhuān)題?！痉治觥竣僭陉幪旎蛟缤硪圃?，③剪去一部分枝葉，④給植物覆蓋遮陽(yáng)，都是為了降低植物的蒸騰作用，提高幼苗的成活率?！窘獯稹拷猓褐参矬w通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，并選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時(shí)一般要帶一個(gè)土坨，這樣可以保護(hù)根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率。在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會(huì)散失大量的水分，不利于樹(shù)苗的成活，因此可以給植物覆蓋遮陰。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活。10．號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉，樹(shù)高可達(dá)142米，促進(jìn)水份從樹(shù)根輸送到樹(shù)梢的動(dòng)力主要來(lái)自（）A．根的呼收作用 B．葉的光合作用 C．葉的蒸騰作用 D．莖的運(yùn)輸作用【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用?！緦?zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題?！痉治觥空趄v作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，葉是蒸騰作用的主要器官?！窘獯稹拷猓赫趄v作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，蒸騰作用促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，所以促進(jìn)水份從樹(shù)根輸送到樹(shù)梢的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握蒸騰作用的意義．11．1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉。A．①② B．③④ C．②④ D．②③【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物?！緦?zhuān)題】對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題?！痉治觥俊毒G葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【解答】解：將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。碘遇淀粉變藍(lán)色。用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），這說(shuō)明④光合作用能產(chǎn)生淀粉；該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明②光合作用需要光。所以該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是②光合作用需要光、④光合作用能產(chǎn)生淀粉。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。12．甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭燃燒。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（）A．種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣 B．種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳 C．種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少 D．種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用?！緦?zhuān)題】類(lèi)比推理；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題?！痉治觥亢粑饔玫墓剑河袡C(jī)物（有機(jī)物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓褐挥谢畹募?xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水。13．每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3﹣5棵．下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 B．綠色植物能維持生物圈中的碳﹣氧平衡 C．綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量 D．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用【考點(diǎn)】綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)?！緦?zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題?！痉治觥烤G色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)?！窘獯稹拷猓篈.色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確；B.綠色植物能維持生物圈中的碳—氧平衡，正確；C．綠色植物能夠提高大氣濕度，增加降水量，錯(cuò)誤；D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用，正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的作用，明確綠色植物能緩解溫室效應(yīng)。14．銀邊天竺葵葉片經(jīng)過(guò)光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（）A．整個(gè)葉片變藍(lán) B．整個(gè)葉片不變藍(lán) C．葉片邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán) D．葉片邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物。【專(zhuān)題】對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題?！痉治觥浚?）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓恒y邊天竺葵葉片邊緣沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；其他綠色部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色。所以銀邊天竺葵葉片經(jīng)過(guò)光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是葉片邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。15．適當(dāng)增加二氧化碳濃度可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，以下是利用該原理增產(chǎn)的措施是（）A．合理灌溉 B．深耕松土 C．正其行，通其風(fēng) D．增大晝夜溫差【考點(diǎn)】97：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【專(zhuān)題】31：類(lèi)比推理；433：光合作用和呼吸作用專(zhuān)題．【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。【解答】解：二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，屬于光合作用原理的利用，“正其行，通其風(fēng)”目的就是增加二氧化碳濃度。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物。二、解答題（共40分）16．根據(jù)四種植物的形態(tài)示意圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）馬尾松所形成的種子是的，外面沒(méi)有的包被。（2）葫蘆蘚因?qū)Χ趸蚴置舾?，所以作為監(jiān)測(cè)的指示植物。（3）水綿生活在水中，細(xì)胞中有帶狀的，可以進(jìn)行光合作用。（4）貫眾屬于蕨類(lèi)植物，喜歡生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境，它的根、莖、葉中有運(yùn)輸有機(jī)物、水和無(wú)機(jī)物的組織，依靠繁殖?！究键c(diǎn)】LL：藻類(lèi)的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系；LM：苔蘚的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系；LN：蕨類(lèi)的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系；LP：裸子植物的主要特征．【專(zhuān)題】122：結(jié)構(gòu)示意圖；33：歸納推理；471：生物的分類(lèi)．【分析】根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類(lèi)，其中孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖葉的分化，大都生活在水中；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物，馬尾松的種子裸露，外面無(wú)果皮包被著，屬于裸子植物。（2）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。（3）水綿屬于藻類(lèi)植物，生活在淡水中，細(xì)胞中有帶狀的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用。（4）貫眾屬于蕨類(lèi)植物，喜歡生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境，它的根、莖、葉中有運(yùn)輸有機(jī)物、水和無(wú)機(jī)鹽的輸導(dǎo)組織，用孢子來(lái)繁殖后代。故答案為：（1）裸露；果皮；（2）空氣污染程度（3）葉綠體；（4）輸導(dǎo)；孢子?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握各類(lèi)植物的主要特征。17．如圖所示是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是。A．葉綠素B．葉綠體C．葉肉細(xì)胞D．葉（2）補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式：+水→有機(jī)物+氧氣。該生理活動(dòng)（填“貯存”或“釋放”）能量。（3）綠色植物葉片中的水主要由根尖的區(qū)從土壤中吸收，通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片。（4）空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的進(jìn)出植物體的。（5）綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的平衡。【考點(diǎn)】92：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)；A3：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【專(zhuān)題】124：過(guò)程示意圖；31：類(lèi)比推理；433：光合作用和呼吸作用專(zhuān)題．【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，光合作用主要在它的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行。（2）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，光合作用的公式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。（3）綠色植物需要的水分是通過(guò)根從土壤中吸收的，根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)。（4）葉片的上下表皮中有氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)，空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的。（5）通過(guò)光合作用的公式可以看出綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳﹣﹣氧平衡。故答案為：（1）D；（2）二氧化碳；貯存；（3）成熟；（4）氣孔；（5）碳﹣氧?！军c(diǎn)評(píng)】要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背。18．光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動(dòng)，為驗(yàn)證綠色植物光合作用、呼吸作用的原料及產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中A，B均是透明的。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）某同學(xué)想用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。①取兩套裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入，作為對(duì)照。在乙組的A瓶中注入。②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時(shí)間后，檢測(cè)B瓶中空氣成分的變化來(lái)確定植物是否進(jìn)行光合作用。理論上分析：甲組B瓶中空氣成分的變化是，乙組B瓶中空氣成分的變化是。（2）另一位