歸納01 生物和生物圈（學(xué)生版）-【知識(shí)手冊(cè)】七年級(jí)年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

班級(jí)姓名歸納01生物和生物圈一需：生物的生活需要。如海豚捕食大馬哈魚能進(jìn)行。如鯨需要時(shí)常浮出水面換氣生物的特征四能能排出體內(nèi)產(chǎn)生的。如動(dòng)物的排尿、排汗和呼出氣體；植物落葉生物的特征四能能對(duì)外界刺激。如葵花朵朵向太陽(yáng)；含羞草受觸碰葉片合攏能和繁殖。如種子萌發(fā)成幼苗；鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代二有有和的特性。如種瓜的瓜，種豆的豆（遺傳）；一母生九子，連母十個(gè)樣（變異）二有生命現(xiàn)象的判定有構(gòu)成（除外）生命現(xiàn)象的判定判定的依據(jù)：主體是否同時(shí)具有生物的基本特征應(yīng)用屬于生命現(xiàn)象：生石花開花、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、摸捉老鼠、鐵樹開花應(yīng)用不屬于生命現(xiàn)象：機(jī)器人掃地、鐘乳石長(zhǎng)大、鐵生銹、電閃雷鳴觀察法：科學(xué)觀察可直接用肉眼或借助工具(如放大鏡、顯微鏡等),有時(shí)還需要測(cè)量，如觀察猩猩和昆蟲的生活習(xí)性常用方法調(diào)查法：包括和，當(dāng)調(diào)查范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)選用，如測(cè)定種子的發(fā)芽率；當(dāng)進(jìn)行精確度要求高的調(diào)查時(shí)選用，如全國(guó)人口普查常用方法科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)法：利用特定的材料和用具，通過有目的和有步驟地操作、觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論,如探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響科學(xué)探究比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同或不同之處對(duì)照原則：對(duì)照在實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括和實(shí)驗(yàn)的原則單一變量原則：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都要實(shí)驗(yàn)的原則且適宜重復(fù)試驗(yàn)原則：為了，用多個(gè)個(gè)體進(jìn)行的重復(fù)實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取一般包括的環(huán)節(jié)：→→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→→表達(dá)交流生物的歸類方法按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：將生物分為、、其他生物生物的歸類方法按照生活環(huán)境：將生物分為和等按照用途：將生物分為、、等生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。包括和非生物因素光：鼠婦總是生活在陰暗的角落里非生物因素環(huán)境影響生物溫度：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開環(huán)境影響生物生物與環(huán)境的關(guān)系生物因素水：沙漠中只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲生物與環(huán)境的關(guān)系生物因素捕食：七星瓢蟲捕食蚜蟲競(jìng)爭(zhēng)：稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光養(yǎng)料和水分共生：豆科植物與根瘤菌共同生活，互惠互利生物適應(yīng)環(huán)境寄生：新型冠狀病毒生活在人體活細(xì)胞內(nèi)生物適應(yīng)環(huán)境對(duì)干旱的適應(yīng)：如荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多；仙人掌葉片呈針狀對(duì)寒冷的適應(yīng)：海豹的皮下脂肪很厚動(dòng)物的保護(hù)色、擬態(tài)等也是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)生物影響環(huán)境：大樹底下好乘涼，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，潰于蟻穴”實(shí)驗(yàn)究：光對(duì)鼠婦生活的影響提出問題：會(huì)影響鼠婦的分布嗎？實(shí)驗(yàn)究：光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)變量：作出假設(shè)：會(huì)影響鼠婦的分布，鼠婦適宜生活在的環(huán)境中在紙盒內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，形制定和實(shí)施計(jì)劃成和兩種環(huán)境，其他條件都相同制定和實(shí)施計(jì)劃選用10只鼠婦。5只放在紙板下中央，另外5只放于玻璃板下中央。靜置10分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮23313212陰暗87797898表達(dá)與交流得出結(jié)論：表達(dá)與交流用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，目的是重復(fù)試驗(yàn)、取全班平均值的目的是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將鼠婦中除實(shí)驗(yàn)變量外，各組的其他條件應(yīng)概念：在一定的空間范圍內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)湖泊，一條河流等都可以看成一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成生物部分生產(chǎn)者：主要指（通過光合作用制造有機(jī)物）生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成生物部分消費(fèi)者：主要指（直接或間接地以植物為食）分解者：（將動(dòng)植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽）非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水、土壤等組成組成生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分圖示概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)組成：和消費(fèi)者；不包含和成分書寫起于，終點(diǎn)是書寫箭頭由被捕食者指向如：草→鼠→蛇→鷹。食物鏈?zhǔn)澄镦満褪澄锞W(wǎng)食物鏈中各種生物數(shù)量的變化：一般情況下，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，生物數(shù)量越。食物鏈?zhǔn)澄镦満褪澄锞W(wǎng)表示方法：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…→最高級(jí)消費(fèi)者。下圖中共有條食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，很多條彼此交錯(cuò)連接形成復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)渠道：食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)能量最終來(lái)源：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：有毒物質(zhì)的積累：有毒物質(zhì)也會(huì)通過不斷積累。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越（富集）自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：這種調(diào)節(jié)能力是有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱：生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越。如森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈概念：地球上所有生物與其環(huán)境的總和生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈范圍：大氣圈的、水圈的和巖石圈的多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)：在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“