第20 課《曹劌論戰(zhàn)》 作業(yè)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

單元名

第六單元課題20曹劌論戰(zhàn)節(jié)次第2-1課時(shí)

稱(chēng)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

（1）我國(guó)古代有很多以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)就是其中之

一。你還知道哪些類(lèi)似的戰(zhàn)例？

（2）辨字音、識(shí)字義。

例字音與義成語(yǔ)舉例

又何呵焉（jian）參與。挑撥離間

設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練通過(guò)注音、釋

肉食者中①（）_鄙言累句義、劃分節(jié)奏等方式認(rèn)識(shí)并歸

犧牲玉帛（bo）絲織物的總稱(chēng)。②納積累常用文言實(shí)詞。

小信未爭(zhēng)③（）深孚眾望

學(xué)科素養(yǎng)：

④（ml）倒下。⑤0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

下視其撤?()_重蹈覆轍O思維的發(fā)展和提升

登軾而望之⑦（）_憑軾旁觀口審美的鑒賞和創(chuàng)造

口文化的理解和傳承

（3）用“/”給下列句子劃分節(jié)奏。能力維度：

基礎(chǔ)性

①肉食者謀之，又何間焉？口識(shí)記口理解□分析綜合

作業(yè)

②小信未孚，神弗福也?！蹊b賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探究

（必做）

參考答案：（1）巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)

（2）①（bi）淺陋，這里指目光短淺。②化干戈為玉帛

③（fti）使信服。④望其旗靡⑤所向披靡

⑥（zh6）車(chē)輪壓出的痕跡。⑦（shi）古代車(chē)廂前面用作扶手

的橫木。

（3）①肉食者/謀之，又何/間焉？

②小信/未孚，神/弗福也。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線索

梳理故事情節(jié)，整體把握文章

內(nèi)容。

2.【梳理情節(jié)】

學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

0思維的發(fā)展和提升

0審美的鑒賞和創(chuàng)造

口文化的理解和傳承

請(qǐng)仿照示例,梳理故事情節(jié)，并根據(jù)圖表進(jìn)行口頭復(fù)述。

能力維度：

0識(shí)記O理解0分析綜合

以人物活動(dòng)為線索：□鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)應(yīng)用口探究

請(qǐng)見(jiàn)3參戰(zhàn)

以事件發(fā)展為線索：

1____r<

------rx備戰(zhàn)-------T*評(píng)戰(zhàn)

參考答案：以人物活動(dòng)為線索：請(qǐng)見(jiàn)一一論戰(zhàn)一一參戰(zhàn)一

釋疑；以事件發(fā)展為線索：迎戰(zhàn)一一備戰(zhàn)一一勝戰(zhàn)一一評(píng)戰(zhàn)；

復(fù)述：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要出

兵應(yīng)戰(zhàn)，曹劌謁見(jiàn)魯莊公，通過(guò)三問(wèn)三答，使魯莊公認(rèn)識(shí)到作

戰(zhàn)要取信于民，要依靠人民。魯國(guó)在長(zhǎng)勺同齊軍交戰(zhàn)，曹劌隨

同，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。戰(zhàn)后，曹劌向莊公論述了戰(zhàn)爭(zhēng)取

勝的原因。

3.【文言積累】

類(lèi)別例句解釋

古今異義犧牲玉帛指祭祀用的豬、牛、羊

實(shí)詞詞等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖表填寫(xiě)引導(dǎo)

①案件。學(xué)生積累文言詞語(yǔ)與特殊句

式。

再而衰②________________

詞類(lèi)活用神弗瑕也保佑，名詞作動(dòng)詞。學(xué)科素養(yǎng)：

公將鼓之③________________O語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

0思維的發(fā)展和提升

以何以戰(zhàn)憑、靠。

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

虛詞④J____把?？谖幕睦斫夂蛡鞒?/p>

必以信⑤________________

之肉食者謀N指代“公將戰(zhàn)”這件事。能力維度：

口識(shí)記0理解0分析綜合

⑥____1指代曹劌。□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探究

公將鼓石⑦_(dá)_______________

判斷句忠之屬也。這是盡職分之類(lèi)的事情。

文言⑧________作戰(zhàn)，靠的是勇氣。

句式倒裝句何以戰(zhàn)？以何戰(zhàn)？（賓語(yǔ)前置）

省略句必以分人。必以（之）分人

可以一戰(zhàn)。可以（之）一戰(zhàn)

參考答案：①小大之獄；②第二次：③擊鼓進(jìn)軍，名詞作動(dòng)

詞；④必以分人；⑤根據(jù)；⑥公與之乘；⑦起補(bǔ)足音節(jié)的作

用；⑧夫戰(zhàn)，勇氣也。

1.【文本理解】

下列對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》理解裒送的一項(xiàng)是（）

A.本文通過(guò)寫(xiě)曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的戰(zhàn)例，設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文本的

表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能。理解能力。

B.“小大之獄，雖不能察，必以情。”“忠之屬也?！边@兩

學(xué)科素養(yǎng)：

句說(shuō)明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

拓展性證。0思維的發(fā)展和提升

0審美的鑒賞和創(chuàng)造

作業(yè)C.曹劌論述了戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道：一是忽視蓄養(yǎng)士氣的重要

口文化的理解和傳承

（選做）性，二是要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再進(jìn)攻，謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏。

D.本文刻畫(huà)人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅能力維度：

八個(gè)字就把魯莊公不察敵情、急躁冒進(jìn)的特點(diǎn)刻畫(huà)出來(lái)?？谧R(shí)記0理解。分析綜合

0鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)應(yīng)用口探究

參考答案：C?C項(xiàng)中曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道乃是強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)

士氣的重要性。

2.課文僅用二百多字就敘述了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過(guò)程。說(shuō)說(shuō)課文是

怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握史書(shū)

材料剪裁、詳略安排的作用。

學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

0思維的發(fā)展和提升

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

參考答案：本文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě)，詳寫(xiě)曹劌的言論，如第1

口文化的理解和傳承

段將“取信于民”的戰(zhàn)略思想淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)；第3段論

述取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)、謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)能力維度：

略思想表現(xiàn)出來(lái)。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)口識(shí)記0理解。分析綜合

口鑒賞評(píng)價(jià)0表達(dá)應(yīng)用口探究

見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事，

如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等一概不提，這樣的剪裁，

敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。

單元名稱(chēng)第六單元課題20曹劌論戰(zhàn)節(jié)次第2-2課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生深入理解

L【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】文本和識(shí)記文常的能力。

作業(yè)

(必做)(1)曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公的原因是“___________,學(xué)科素養(yǎng)：

，，口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

__________________________O

0思維的發(fā)展和提升

(2)“天時(shí)”“地利”“人和”是決定戰(zhàn)爭(zhēng)的三大因素，其

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

中，“人和”至關(guān)重要，魯莊公的“__________,口文化的理解和傳承

___________,___________”恰恰印證了這一觀點(diǎn)。

能力維度：

(3)“—和“_兩句表現(xiàn)了魯莊公

0識(shí)記口理解0分析綜合

的急躁冒進(jìn)；“___________”和“___________”的結(jié)局證明□鑒賞評(píng)價(jià)團(tuán)表達(dá)應(yīng)用口探究

了曹劌卓越的軍事才能。

(4)曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是

a”

___________9__________________________,__________________________OO

(5)《曹劌論戰(zhàn)》選自《_______》，這部書(shū)又被稱(chēng)為

《______》，是______家經(jīng)典之一，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)

的______史書(shū)，相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)的史官_______所作，近

人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。

參考答案：(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

(2)小大之獄，雖不能察，必以情

(3)公將鼓之公將馳之；齊師敗績(jī)遂逐齊師

(4)夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉

(5)《左傳》《春秋左氏傳》儒家編年體左丘明

2.《古文觀止》評(píng)注日：“未戰(zhàn)考君德，方戰(zhàn)養(yǎng)士氣，既戰(zhàn)察

設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)人物形

敵情，步步精詳，著著奇妙，此乃所謂遠(yuǎn)謀也?！闭?qǐng)結(jié)合文章

象的把握，以便更好地理解文

內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)曹劌的“遠(yuǎn)謀”是如何體現(xiàn)的。本內(nèi)容。

學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

0思維的發(fā)展和提升

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

參考答案：(1)戰(zhàn)前三問(wèn)?！靶〈笾z，雖不能察，必以口文化的理解和傳承

情?！闭f(shuō)明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，有遠(yuǎn)

能力維度：

見(jiàn)；(2)“夫戰(zhàn)，勇氣也”“彼竭我盈，故克之”“吾視其口識(shí)記0理解口分析綜合

轍亂，望其旗靡，故逐之”，說(shuō)明他戰(zhàn)中能掌握將士心理，能□鑒賞評(píng)價(jià)。表達(dá)應(yīng)用口探究

觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3.魯莊公雖“鄙”，卻也非昏瞧之主。請(qǐng)閱讀下面的材料，結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生辯證地看

合課文內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾卧u(píng)價(jià)魯莊公的。

待歷史人物。

【鏈接材料】

十一年夏，宋為乘丘之役故，侵我。公御之。宋師未陳而學(xué)科素養(yǎng)：

簿之，敗諸鄙........O語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

0思維的發(fā)展和提升

——《左傳?莊公十一年》

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

—口文化的理解和傳承

能力維度：

口識(shí)記口理解口分析綜合

0鑒賞評(píng)價(jià)0表達(dá)應(yīng)用0探究

參考答案：我認(rèn)為魯莊公作為一名君王，資質(zhì)平庸無(wú)奇，但他

并非昏君。他最初將戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的希望寄托在施行“小惠”、祈

求神靈保佑上，這反映了他政治見(jiàn)識(shí)的鄙陋。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他急

于求成，暴露了他在軍事上的輕率。但魯莊公能夠接見(jiàn)并非

“肉食者”的曹劌，耐心回答他的“三問(wèn)”，說(shuō)明魯莊公能夠

禮賢下士、廣開(kāi)言路，后來(lái)在作戰(zhàn)中他又聽(tīng)取了曹劌的意見(jiàn)，

這反映了他知人善用、任人唯賢，戰(zhàn)后又詢(xún)問(wèn)曹劌取勝原因，

說(shuō)明他虛懷若谷、謙虛好學(xué)。同時(shí)，他有面對(duì)強(qiáng)敵積極迎戰(zhàn)的

勇氣，如文中的“公將戰(zhàn)”和材料中的“公御之”都印證了這

一點(diǎn)。

【對(duì)比閱讀】閱讀下面兩個(gè)文段，完成『3題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：

“肉食者謀之，又何間焉？"劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)

基_”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗

敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未返，民弗從也。”

公日：“棲牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信

設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)文言

未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾?，雖不能察，必以實(shí)詞的理解能力。

情。”對(duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

學(xué)科素養(yǎng)：

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

拓展性【乙】。思維的發(fā)展和提升

作業(yè)魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑口審美的鑒賞和創(chuàng)造

口文化的理解和傳承

（選做）其不實(shí)，陰④使人往視之。隨恭行號(hào)與，俱坐桑下。有雉

過(guò)，止其旁，旁有兒童。其人日：“兒何不捕之？”兒言能力維度：

0識(shí)記口理解0分析綜合

雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決日：“所以來(lái)者，

□鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)應(yīng)用口探究

欲察君之政績(jī)也。今螳不犯境,此一異也；愛(ài)及鳥(niǎo)獸，此

二異也；童有仁心，此三異也。久留住擾賢者耳，吾將速

反，以狀白安。”（節(jié)選自《后漢書(shū)》）

注釋:①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。②德化：用道德來(lái)

教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗

中。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①小惠未遢____________②小大之州_____________

③吁膽___________④久留徒擾賢者耳.

參考答案：①遍及、普遍。②指訴訟案件。

③田間小路。④只。

2.翻譯下列語(yǔ)句。

設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)句子

(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。的翻譯。

學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

(2)所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。