認(rèn)識(shí)類主觀題解題技巧：以2023年高考真題為例 課件高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版

認(rèn)識(shí)類主觀題解題技巧

高中思想政治——以2023年高考真題為例目

錄CONTENTS3答題技巧21題型特點(diǎn)思維建模54典例分析評(píng)價(jià)反饋一、題型特點(diǎn)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或生活焦點(diǎn),要求準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析對(duì)其的全面性認(rèn)識(shí)或理解。設(shè)問往往以“如何認(rèn)識(shí)、如何看待、如何理解、談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”等形式呈現(xiàn)。它著重考查考生的分析和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題等綜合能力。二、思維建模是什么為什么怎么辦邏輯思維演繹推理一般個(gè)別三、答題技巧一般要按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路組織答案。01“是什么”,即題目說(做)的是一件什么事,或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)?！盀槭裁础?即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。“怎么辦”,即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等準(zhǔn)備怎樣做這件事,采取哪些具體措施來解決問題。02四、典例分析

(2023年高考湖北卷）閱讀材料，完成下列要求。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難，發(fā)展鴻溝不斷拉大，大國戰(zhàn)略競爭升級(jí)，糧食、能源、氣候等全球性挑戰(zhàn)前所未有，文明隔閡、文明沖突、文明優(yōu)越依然存在。2021年、2022年、2023年，習(xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，為破解當(dāng)前人類面臨的困境提供了重要理念和思想指引。全球發(fā)展倡議旨在全力破解發(fā)展難題、創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)構(gòu)建互利共贏的全球發(fā)展共同體。全球安全倡議旨在為消除國際安全隱患、妥善解決國際沖突提供思路，推動(dòng)構(gòu)建平衡、有效、可持續(xù)的安全治理架構(gòu)。全球文明倡議則系統(tǒng)闡釋推動(dòng)不同文明交流互鑒、包容共存的中國方案，努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面。三大倡議有機(jī)統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性。運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“三大倡議有機(jī)統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性”的理解。第一步：設(shè)問邏輯可視化（明確設(shè)問要求）運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“三大倡議有機(jī)統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性”的理解。用什么理解?理解什么?運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識(shí)“三大倡議有機(jī)統(tǒng)一為處于變局中的世界注入了更多確定性”怎么理解?①是什么？什么是三大倡議？三大倡議是怎樣有機(jī)統(tǒng)一的？②為什么？必要性：三大倡議有機(jī)統(tǒng)一符合世界的哪些共同的共識(shí)？重要性：三大倡議有機(jī)統(tǒng)一有什么具體的意義？③怎么辦？對(duì)三大倡議有機(jī)統(tǒng)一的態(tài)度。第二步：知識(shí)邏輯可視化（明確知識(shí)范圍）材料關(guān)鍵信息知識(shí)遷移當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難，發(fā)展鴻溝不斷拉大，大國戰(zhàn)略競爭升級(jí)，糧食、能源、氣候等全球性挑戰(zhàn)前所未有，文明隔閡、文明沖突、文明優(yōu)越依然存在。2021年、2022年、2023年，習(xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，為破解當(dāng)前人類面臨的困境提供了重要理念和思想指引。全球發(fā)展倡議旨在全力破解發(fā)展難題、創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)構(gòu)建互利共贏的全球發(fā)展共同體。全球安全倡議旨在為消除國際安全隱患、妥善解決國際沖突提供思路，推動(dòng)構(gòu)建平衡、有效、可持續(xù)的安全治理架構(gòu)。全球文明倡議則系統(tǒng)闡釋推動(dòng)不同文明交流互鑒、包容共存的中國方案，努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面。三大倡議有機(jī)統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性。第三步：材料邏輯可視化（分層、整合、遷移）①當(dāng)前，全球性挑戰(zhàn)前所未有，文明隔閡、文明沖突、文明優(yōu)越依然存在②習(xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議③全球發(fā)展倡議旨在推動(dòng)構(gòu)建互利共贏的全球發(fā)展共同體；全球安全倡議旨在推動(dòng)構(gòu)建平衡、有效、可持續(xù)的安全治理架構(gòu)；全球文明倡議努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面①和平與發(fā)展存在的問題②構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念③時(shí)代主題、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義、國際關(guān)系的決定性因素第四步：答案邏輯可視化（知識(shí)與關(guān)鍵信息的結(jié)合）參考答案：①保障全球安全是世界發(fā)展、各國不同文明互鑒的前提，世界和平發(fā)展是保障全球安全與文明交流互鑒的條件，而文明交流互鑒又是發(fā)展與安全的溝通渠道，三大倡議在政治、安全、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)五個(gè)方面進(jìn)一步豐富拓展了人類命運(yùn)共同體理念思想內(nèi)涵、實(shí)踐路徑。②三大倡議著眼于解決制約和困擾人類共同發(fā)展、普遍安全、文明進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)問題，順應(yīng)和平與發(fā)展的時(shí)代潮流，反映了全人類共同的價(jià)值追求，符合世界各國的共同利益，指明了世界發(fā)展和人類未來的前進(jìn)方向，為世界各國共同應(yīng)對(duì)世界面臨的不確定性和不穩(wěn)定性提供了中國智慧和中國方案。關(guān)鍵信息知識(shí)遷移當(dāng)前，全球性挑戰(zhàn)前所未有習(xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議全球發(fā)展倡議旨在推動(dòng)構(gòu)建互利共贏的全球發(fā)展共同體；全球安全倡議旨在推動(dòng)構(gòu)建平衡、有效、可持續(xù)的安全治理架構(gòu)；全球文明倡議努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面和平與發(fā)展存在的問題構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念時(shí)代主題國際關(guān)系的決定性因素五、評(píng)價(jià)反饋

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(2023年高考山東卷）[精神燈塔]雷鋒精神源于雷鋒一人，又系于無數(shù)心懷山海的接棒者。60年來，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國持續(xù)深入開展，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”……

——摘編自《南方日報(bào)》“穿越60年，你和他的青春如此相似”，結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。第一步：設(shè)問邏輯可視化（明確設(shè)問要求）

“穿越60年，你和他的青春如此相似”，結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。用什么認(rèn)識(shí)?認(rèn)識(shí)什么?運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理穿越60年，你和他的青春如此相似怎么認(rèn)識(shí)?①矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理是什么？②穿越60年，你和他的青春如此相似，相似是什么，體現(xiàn)了什么哲學(xué)知識(shí)？不同的又是什么？體現(xiàn)了什么哲學(xué)知識(shí)？③怎樣正確對(duì)待穿越60年，你和他的青春？第二步：知識(shí)邏輯可視化（明確知識(shí)范圍）矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系（1）普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。（2）特殊性也離不開普遍性。兩者在條件下相互轉(zhuǎn)化。（3）矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)，要求我們要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體問題具體分析，做到共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。材料關(guān)鍵信息知識(shí)遷移雷鋒精神源于雷鋒一人，又系于無數(shù)心懷山海的接棒者。60年來，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國持續(xù)深入開展，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”……第三步：材料邏輯可視化（分層、整合、遷移）①雷鋒精神源于雷鋒一人②“又系于無數(shù)心懷山海的接棒者，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來②矛盾的特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特殊性的對(duì)立統(tǒng)一第四步：答案邏輯可視化（知識(shí)與關(guān)鍵信息的結(jié)合）參考答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)了共性和個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。雷鋒精神源于雷鋒一人，雷鋒所處的年代、他所做的事情與雷鋒的接棒者所處的年代、所做的事情并不相同，每個(gè)人都是在自己的時(shí)代、領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，雷鋒是特別的先行者，是我們的榜樣力量。③另一方面，矛盾的特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特殊性的對(duì)立統(tǒng)一。雖然雷鋒與接棒者存在諸多不同，但是我們的價(jià)值追求是一致的，精神內(nèi)核是相似的，始終秉持著全心全意為人民服務(wù)的信念，無論處于哪個(gè)歷史時(shí)期、無論社會(huì)環(huán)境如何變化，我們與雷鋒永遠(yuǎn)是最熟悉的青春同行者。關(guān)鍵信息知識(shí)遷移雷鋒精神源于雷鋒一人一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；矛盾的特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特殊性的對(duì)立統(tǒng)一

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(2023年高考湖南卷）閱讀材料，完成下列要求?！局袊浆F(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思】習(xí)近平總書記指出：“我國現(xiàn)代化同西方發(fā)達(dá)國家有很大不同。西方發(fā)達(dá)國家是一個(gè)‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化順序發(fā)展，發(fā)展到目前水平用了二百多年時(shí)間。我們要后來居上，把‘失去的二百年’找回來，決定了我國發(fā)展必然是一個(gè)‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的?！爆F(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達(dá)國家在現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)空特征上的最顯著區(qū)別。

中國式現(xiàn)代化必然是一個(gè)“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。結(jié)合材料，運(yùn)用具體問題具體分析的知識(shí)加以說明。第一步：設(shè)問邏輯可視化（明確設(shè)問要求）

中國式現(xiàn)代化必然是一個(gè)“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。結(jié)合材料，運(yùn)用具體問題具體分析的知識(shí)加以說明。用什么說明?說明什么?運(yùn)用具體問題具體分析的知識(shí)中國式現(xiàn)代化必然是一個(gè)“并聯(lián)式”的發(fā)展過程怎么說明?①是什么？具體問題具體分析的知識(shí)是什么？②為什么？中國式現(xiàn)代化為什么是一個(gè)“并聯(lián)式”的發(fā)展過程？③怎么辦？堅(jiān)持什么？反對(duì)什么？第二步：知識(shí)邏輯可視化（明確知識(shí)范圍）具體問題具體分析具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。矛盾的特殊性要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。材料關(guān)鍵信息知識(shí)遷移【中國式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思】習(xí)近平總書記指出：“我國現(xiàn)代化同西方發(fā)達(dá)國家有很大不同。西方發(fā)達(dá)國家是一個(gè)‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化順序發(fā)展，發(fā)展到目前水平用了二百多年時(shí)間。我們要后來居上，把‘失去的二百年’找回來，決定了我國發(fā)展必然是一個(gè)‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的?！爆F(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達(dá)國家在現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)空特征上的最顯著區(qū)別。第三步：材料邏輯可視化（分層、整合、遷移）①我國發(fā)展必然是一個(gè)‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的②”現(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達(dá)國家在現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)空特征上的最顯著區(qū)別③中國式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思①具體問題具體分析的含義及作用②矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性③堅(jiān)持具體問題具體分析，反對(duì)照搬照抄第四步：答案邏輯可視化（知識(shí)與關(guān)鍵信息的結(jié)合）參考答案：①矛盾的特殊性要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。②中國式現(xiàn)代化遵循了現(xiàn)代化的一般規(guī)律，具有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，符合本國實(shí)際。中國的現(xiàn)代化起步晚，要趕超西方發(fā)達(dá)國家，就要推進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“并聯(lián)式”疊加發(fā)展，而不能像西方發(fā)達(dá)國家那樣“串聯(lián)式”發(fā)展，這是符合中國特色