比較級的用法（教學實錄）-2024-2025學年人教新目標Go For It!英語八年級上冊

比較級的用法（教學實錄）-2024-2025學年人教新目標GoForIt!英語八年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課以2024-2025學年人教新目標GoForIt!英語八年級上冊Unit3“ComparativesandSuperlatives”中的比較級用法為核心內容?？紤]到八年級學生已經具備了一定的英語基礎，本節(jié)課旨在幫助學生掌握比較級的構成、用法以及在實際語境中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用比較級描述事物之間的差異，提高他們的語言表達能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過比較級的正確使用，提高學生描述和分析事物差異的能力；文化意識——引導學生理解英語中比較級的文化內涵，增強跨文化交際意識；思維品質——鼓勵學生在比較級的使用中發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；學習能力——培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過小組討論和互動，提升語言實踐和運用技巧。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同物品或人物的圖片，引導學生用比較級描述它們之間的差異，如“Whoistaller,TomorJerry?”

-情境模擬：創(chuàng)建一個購物場景，讓學生模擬買家和賣家，使用比較級來討價還價，如“Canyougivemeadiscount?Thiscoatismoreexpensivethantheoneintheothershop.”

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個主題，如“TechnologyinthePastandNow”，討論并使用比較級表達變化。

-角色扮演：讓學生扮演旅行顧問，向客戶推薦不同目的地，使用比較級描述各個目的地的優(yōu)劣。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后完成一個小練習，用比較級描述自己的日常生活變化，并反思學習過程中的困難和收獲。

-同伴評價：學生在小組內互相評價同伴使用比較級的情況，提供反饋和改進建議。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法、任務型教學法以及合作學習法，確保學生能夠系統(tǒng)學習比較級的用法，并通過實際任務和小組合作加深理解。

2.教學活動：設計角色扮演活動，學生模擬在不同場景中使用比較級進行交流；進行小組游戲，如“比較級接龍”，以激發(fā)學生興趣和競爭意識。

3.教學媒體：利用PPT展示比較級的結構和使用示例，使用電子白板進行互動練習，播放英文視頻片段以提供真實語境，增強學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同物品或人物圖片，如兩雙鞋子、兩件衣服、兩位明星等，引導學生用中文描述它們之間的差異。

-提問：“HowcanwedescribethedifferencesbetweenthesetwothingsinEnglish?”，引出本節(jié)課的主題——比較級的用法。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有比較級用法的文章，如“ComparingCities:BeijingandShanghai”，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放聽力材料，其中包含多個比較級的句子，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解比較級的構成規(guī)則，如“-er”和“more-”，以及不規(guī)則變化，如“good-better-best”，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同情境下如何使用比較級，如購物、旅行、學習等。

-角色扮演：選取部分學生扮演買家和賣家，模擬購物場景，使用比較級進行交流，如“Whichshirtismoreexpensive?”，“Thisoneischeaperthanthatone.”

4.實踐應用（10分鐘）

-設計比較級對話：要求學生兩人一組，設計一個包含至少五句比較級句子的對話，可以是購物、旅行、學校生活等任何主題。

-角色扮演：學生按照設計的對話進行角色扮演，使用比較級進行真實交流。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調比較級在描述事物差異中的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論使用比較級時遇到的困難和解決方法。

-布置作業(yè)：要求學生編寫一個小故事或日記，使用至少十個比較級句子，以鞏固所學知識。

6.課后延伸（5分鐘）

-提供在線資源鏈接，如比較級用法練習和游戲，鼓勵學生在課后進行自主學習。

-建議學生觀察周圍的事物，嘗試用比較級描述它們，增強語言實踐能力。

7.教學評估（5分鐘）

-通過課堂問答和角色扮演活動，評估學生對比較級用法的掌握程度。

-收集學生的對話和作業(yè)，進行批改和反饋，以便了解學生的學習進度和改進教學方法。六、教學反思

今天的課堂整體流暢，學生對比較級的使用有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和情境模擬，學生的參與度和積極性明顯提高。但也有學生對于不規(guī)則變化掌握不夠扎實，我需要在下一節(jié)課重點復習這部分內容。另外，學生的自我反思和同伴評價環(huán)節(jié)也讓我看到了他們的成長，我會繼續(xù)鼓勵他們互相學習，共同進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與比較級用法相關的教學視頻，如動畫演示比較級的構成和用法，以及在不同場景中的應用示例。

-圖片：收集各種物品、人物和場景的圖片，用于引導學生進行比較級描述練習。

-音頻：錄制或收集包含比較級用法的聽力材料，如對話、短文等，供學生在課堂上聽力和模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇與教材內容相關的短文，如描述兩個人物或兩件事物的對比，讓學生在閱讀中學習和鞏固比較級用法。

-案例分析：提供一些生活中的實際案例，如旅游景點的對比、學習方法的優(yōu)劣等，讓學生通過分析案例來運用比較級。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英英詞典，如CambridgeDictionary，查閱比較級詞匯的用法和例句。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-語法練習網站：推薦學生訪問提供比較級語法練習的網站，如Grammarly，進行自我檢測和練習。

4.教學輔助工具：

-電子白板：利用電子白板展示比較級結構、不規(guī)則變化表和練習題，方便教師和學生互動。

-PPT演示：制作包含比較級用法講解、例句和練習的PPT，以清晰的視覺形式輔助教學。

5.互動學習平臺：

-利用學校的在線學習平臺，如Moodle或Blackboard，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學生隨時復習和練習。

-創(chuàng)建在線論壇或討論組，鼓勵學生在課后討論比較級用法，分享學習心得和疑問。

6.擴展閱讀和活動：

-推薦學生閱讀英文原版書籍、雜志和文章，增加對不同