五年級語文上冊第四單元主題閱讀新人教版

Page4第四單元主題閱讀為什么要愛國我們?yōu)槭裁匆獝蹏?一句話，國家哺育了你！這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改?，因為父母生你養(yǎng)你，你與他們有了不行變更的血緣關系。同理，人與國家也是一種自然的血緣關系。你在這個國家里誕生、成長，國家給了你特定的種族遺傳、生活基礎、社會關系、價值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國家塑造的。國家的民族特性已經深深地融在你的血液里。國家的名譽、利益和你的名譽、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國既有了情感上的依存，又有了利益上的一樣。這是我們自然的、血緣上的愛國的理由。人必需愛父母，這叫孝；人又必需愛祖國，這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對自己的母體，即父母和祖國的回報，是自然的法則，屬天理良心一級的最高的又是最至少的道德標準，無論哪個民族①都是如此，一概不能例外。烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物且然，況于人乎?于是我們就有了一種無法割舍、無法忘懷、②似乎影子老是跟著身體一樣、伴隨終身的戀國之情。這是愛國的第一個理由，自然的無可爭論的理由。其次個理由是你既在國中，就要為國效力，就要關切這個“家”。當年方志敏見祖國積貧積弱，被強敵欺侮，他在《可愛的中國》中說母親“哭得難過得很呀!她似乎在罵著:莫非我這四萬萬的孩子都白生了嗎？”公民假如不愛國，這公民又有何用？真這樣，這個國家怎能生存？國家是我們大家的家，是民族的大家庭，她也須要不斷維持，不斷發(fā)展。對內來說，祖國的旺盛發(fā)展得靠子女們的辛苦建設，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時的停頓。對外來說，祖國必需有人來保衛(wèi)。一國既處于世界各國之林，必定會有各種利益沖突和競爭，甚至會遭遇欺侮和侵略。任何國家的獨立、發(fā)展和強盛，都是靠她的全體人民萬眾一心、竭力奉獻換來的，每個國民都有出力費心，直至犧牲的義務。這是愛國的其次個理由。假如哪個人身處國中卻漠視國運，那是最大的不忠不義。雖然各個歷史時期都有漢奸、敗類，但這些人總是被人唾棄。1.【理解詞語】將文中畫線的句子換成四字詞語。（1）①處畫線句可以用（）這個詞語替換。A.概莫能外B.一概而論C.氣概不凡D.以偏概全（2）②處畫線句可以用（）這個詞語替換。A.含沙射影B.如影隨形C.刀光劍影D.形單影只2.【品析詞句】讀文中畫“”的句子，結合下面的資料，完成練習?！犊蓯鄣闹袊返膶懽鞅尘埃?935年5月2日，當時日本的全面侵華斗爭還沒爆發(fā)，但九·一八事變的炮聲已使東北三省淪陷，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權。而此時的蔣介石國民黨政府一邊奉行不反抗政策，一邊仍在大規(guī)模圍剿共產黨人。方志敏在紅軍起先長征的時候，擔當中國工農紅軍北上抗日先遣隊總司令，但在行軍的路上因叛徒出賣而不幸落到國民黨反動派的手中。《可愛的中國》就是方志敏被捕后在監(jiān)獄中寫下的。（1）方志敏的《可愛的中國》中的“母親”指（），“四萬萬的孩子”指（）。A.中國B.中國工農紅軍北上抗日先遣隊C.中國人民D.國民黨反動派（2）結合資料，理解“莫非我這四萬萬的孩子都白生了嗎”這句話中蘊含的情感，下列描述有誤的一項是（）A.表達了對日本帝國主義肆意占據(jù)中國領土、欺侮中國人民的痛恨與生氣。B.表達了對國民黨政府奉行不反抗政策和殘酷圍剿共產黨人的生氣與控訴。C.表達了作者對國土淪陷，祖國母親遭遇苦難和中國人民遭遇蹂躪的哀思與生氣。D.祖國母親痛恨孩子不爭氣，不能為自己增光添彩。3.【信息提取】短文告知我們愛國的兩個理由分別是什么？______________________________________________________________4.【特性感悟】結合生活實際說說我們應當怎樣愛國。______________________________________________________________________________________________________________________________

福建省某小學開展了一次搜集、整理表現(xiàn)愛國主義詩歌的語文實踐活動，明明同學在班上展示了以下兩首詩歌。讀一讀，完成練習?！静牧隙渴緝海鬯危蓐懹嗡廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！静牧先抠Y料袋材料一的寫作背景：這是紅巖烈士藍蒂裕犧牲前在獄中寫給兒子藍耕荒的一份遺囑，一首充溢了堅決的信念和獻身的志氣，飽含深情、充溢期望的小詩。藍蒂裕是經典小說《紅巖》、電影《烈火中永生》中“藍胡子”的人物原型。1938年，藍蒂裕加入中國共產黨從事革命事業(yè)，1948年因叛徒出賣被捕入獄，后壯烈犧牲。1.【理解詞語】結合兩首詩的寫作背景，理解材料一和材料二中的詞語。（1）材料一中的“狼犬”指的是（），“荊棘”指的是（）。A.狼和狗B.特務和反對革命、企圖危害祖國的人C.祖國危機四伏的社會現(xiàn)狀D.野外生長的荊和棘兩種植物（2）材料二中的“九州”指的是（），“乃翁”指的是（）。A.全國B.九個州C.你們的父親D.奶奶和爺爺2.【資料搜集】結合材料三，關于材料一中作者的兒子名為“耕荒”的含義，下列說法不正確的一項是（）A.作者的兒子名為“耕荒”，恰好與詩的最終一句相照應。B.因為作者的兒子誕生在一片荒原中。C.作者希望兒子繼承父志，投身到解救處于水深火熱之中的祖國和人民的宏大事業(yè)中。D.“耕荒”這個名字是作者的革命樂觀主義精神的體現(xiàn)。3.【比較異同】依據(jù)兩首詩的內容，填寫下面的表格。

參考答案類文閱讀1.（1）A（2）B2.（1）AC（2）D3.第一個理由是國家哺育了你；其次個理由是你既在國中，就要為國效力。4.示例：生活在現(xiàn)在的和平常代，我們應當努力學習，爭做國家的棟梁之材，為把祖國建設得更加旺盛