14健康過冬天（ 教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

14健康過冬天（教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《14健康過冬天》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過講解冬季常見的健康問題、預(yù)防措施以及如何保持良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們了解健康過冬的重要性，提高他們的自我保護(hù)意識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，幫助他們建立正確的健康觀念。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的道理和規(guī)則，但對于冬季健康生活的具體做法和重要性認(rèn)識不足，實際操作經(jīng)驗較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞冬季健康生活的核心內(nèi)容（如保暖措施、個人衛(wèi)生、合理飲食、適度運(yùn)動等），設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：介紹冬季常見的健康問題和預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生了解如何健康過冬。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生回答問題，檢驗他們對健康生活方式的理解。

-互動活動：分組討論，分享個人冬季健康生活的小經(jīng)驗和建議，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以冬季常見的小學(xué)生健康問題為案例，如感冒、凍傷等，通過講述真實故事或角色扮演，激發(fā)學(xué)生對健康過冬的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個冬季戶外活動的場景，讓學(xué)生討論在活動中可能遇到的健康風(fēng)險以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論冬季如何保持健康，每個小組提出自己的建議和計劃。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、運(yùn)動教練等角色，模擬如何為同學(xué)提供健康過冬的建議。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己從本節(jié)課中學(xué)到的健康知識，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

-同伴評價：小組內(nèi)互相評價對方的健康建議，鼓勵提出建設(shè)性意見，共同提高健康過冬的實踐能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解冬季健康知識，讓學(xué)生了解冬季易患疾病及其預(yù)防措施。

2.討論法：組織學(xué)生就冬季如何保持健康進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享個人經(jīng)驗和想法。

3.案例分析法：通過分析冬季健康案例，引導(dǎo)學(xué)生理解健康生活方式的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示冬季健康知識，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)冬季健康知識。

3.視頻資料：播放冬季健康主題的短片或動畫片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段冬季風(fēng)景的短片，讓學(xué)生感受冬天的氛圍。接著，教師提出問題：“冬天到了，我們?nèi)绾尾拍芙】档囟冗^這個季節(jié)呢？”鼓勵學(xué)生們分享自己的看法和經(jīng)驗，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示冬季常見的健康問題，如感冒、凍傷、皮膚干燥等，并介紹相應(yīng)的預(yù)防措施。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冬季合理飲食和適度運(yùn)動的重要性，通過圖片和文字資料進(jìn)行講解。

-在講解過程中，教師適時提問，鼓勵學(xué)生思考并回答，以檢驗他們對知識的理解和掌握。

-最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在冬季保持良好的生活習(xí)慣，每個小組記錄下討論的要點。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生們分成小組，每組分配一個主題，如“冬季運(yùn)動計劃”、“冬季飲食建議”等。每個小組根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份海報，展示他們的冬季健康計劃。小組成員分工合作，利用彩筆、剪刀等工具，將計劃內(nèi)容以圖文并茂的形式表現(xiàn)出來。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹他們的設(shè)計理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)冬季健康生活的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，制定自己的冬季健康計劃，并在下一節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

教學(xué)這節(jié)課，我觀察到學(xué)生們在討論和實踐中都很投入。他們對冬季健康知識的興趣很高，尤其是在設(shè)計海報的過程中，每個小組都展示出了自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作精神。我覺得這節(jié)課讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，也提高了他們的實踐能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于冬季健康的具體操作還是有些模糊，我會在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和示范?？傮w來說，今天的教學(xué)效果不錯，我會繼續(xù)努力，讓每節(jié)課都更有意義。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在今天的課堂中，我觀察到學(xué)生們對冬季健康知識的興趣較為濃厚，他們能夠積極參與討論，并在小組活動中表現(xiàn)出較好的合作精神。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對冬季如何保持健康有了一定的認(rèn)識，能夠理解并記住一些基本的健康常識。然而，我也注意到，在具體實踐環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中還存在困惑，這表明我們的教學(xué)在實踐性方面還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，我計劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會動手操作，如制作健康飲食計劃、設(shè)計冬季運(yùn)動方案等。

-強(qiáng)化案例教學(xué)，通過分析具體案例，讓學(xué)生了解冬季健康問題的實際表現(xiàn)和解決方法。

-加強(qiáng)課后作業(yè)的布置，要求學(xué)生