第10課《新鮮空氣是個(gè)寶》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

第10課《新鮮空氣是個(gè)寶》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《新鮮空氣是個(gè)寶》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）。

本節(jié)課通過講述新鮮空氣的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生觀察和感知環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度；發(fā)展學(xué)生合作探究和問題解決的能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范；增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守并宣傳環(huán)保法律，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示空氣質(zhì)量變化對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

-情境模擬：設(shè)計(jì)“我是環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的社區(qū)環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并解決空氣污染問題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為小組，討論如何在日常生活中做到節(jié)能減排，每個(gè)小組提出具體措施。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家、居民等角色，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳和問題解答。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，學(xué)生反思自己在保護(hù)環(huán)境方面的行為，并寫下改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)在環(huán)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)，提出建議和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：空氣質(zhì)量變化數(shù)據(jù)圖表、環(huán)保宣傳視頻、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論道具（如卡片、記號(hào)筆）、角色扮演服裝、環(huán)保宣傳海報(bào)材料五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量惡化的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣污染的后果和解決方案。

-目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問題的關(guān)注，為學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“新鮮空氣是個(gè)寶”的概念，解釋空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的重要性。

-案例分析：通過展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析空氣污染的來源和影響。

-環(huán)保法規(guī)：講解國(guó)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民的責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)“找找身邊的污染源”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或家中找出潛在的空氣污染源。

-小組討論：討論如何減少空氣污染，每個(gè)小組提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

4.深化理解

-案例分析：分析具體案例，如某城市如何通過立法和行動(dòng)改善空氣質(zhì)量。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保局工作人員，模擬處理空氣污染的緊急情況。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和將如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)空氣質(zhì)量問題的關(guān)注度很高，他們提出的解決方案也很有創(chuàng)意。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解環(huán)保法規(guī)時(shí)，部分學(xué)生感到有些抽象，可能需要更多實(shí)際案例來幫助他們理解。接下來，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，讓法律知識(shí)更加貼近學(xué)生的生活，幫助他們更好地吸收和應(yīng)用。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集關(guān)于空氣質(zhì)量變化、空氣污染來源、環(huán)保措施等主題的圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻素材：剪輯空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、環(huán)保宣傳、成功環(huán)保案例等視頻，讓學(xué)生更真實(shí)地了解空氣質(zhì)量問題的嚴(yán)重性及解決方法。

-音頻素材：準(zhǔn)備環(huán)保歌曲、環(huán)保故事等音頻，用于激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

2.閱讀材料

-文章素材：選取與健康生活方式、環(huán)保意識(shí)相關(guān)的英文文章，如《HowtoLiveaGreenerLife》、《TheImportanceofCleanAir》等，讓學(xué)生在閱讀中提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉英語(yǔ)閱讀能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《地球之痛：環(huán)保的故事》、《綠色生活手冊(cè)》等書籍，深入了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

3.實(shí)踐工具

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，制定個(gè)人環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

-環(huán)保記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用環(huán)保記錄本，記錄自己在環(huán)保方面的所思、所做、所獲，定期分享和交流。

4.教學(xué)輔助工具

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)、環(huán)保法規(guī)等，方便教師講解和學(xué)生互動(dòng)。

-環(huán)保小游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的小游戲，如環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保拼圖等，用于鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保手冊(cè)：制作一份環(huán)保手冊(cè)，包含空氣質(zhì)量知識(shí)、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保小貼士等內(nèi)容，供學(xué)生隨時(shí)查閱。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具

-學(xué)生自評(píng)表：設(shè)計(jì)一份學(xué)生自評(píng)表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)自己的環(huán)保行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)反饋表：發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子環(huán)保行為的關(guān)注和支持程度，促進(jìn)家校共育。

6.教學(xué)參考資料

-教師參考資料：收集與環(huán)保相關(guān)的政策法規(guī)、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，為教師提供豐富的教學(xué)素材。

-學(xué)生參考資料：整理環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保案例分析等參考資料，供學(xué)生課下查閱。

7.教學(xué)活動(dòng)

-環(huán)保主題班會(huì)：組織環(huán)保主題班