第六單元（教學(xué)實(shí)錄）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）

第六單元（教學(xué)實(shí)錄）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《小兔子乖乖》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版2024秋

本節(jié)課圍繞一年級上冊語文第六單元《小兔子乖乖》進(jìn)行教學(xué)，通過生動的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力，同時(shí)教育學(xué)生要警惕陌生人，增強(qiáng)安全意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用《小兔子乖乖》的故事情境，讓學(xué)生代入角色，感受故事中的對話和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-情境模擬：通過模擬小兔子與陌生人對話的場景，讓學(xué)生在互動中理解故事的主旨，增強(qiáng)安全防范意識。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中的關(guān)鍵問題，如小兔子是如何識別陌生人的，以及他們應(yīng)該怎樣做才是安全的。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過實(shí)際操作來加深對故事內(nèi)容的理解，提高語言表達(dá)和情景應(yīng)對能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后寫一篇短文，反思自己在故事中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

-同伴評價(jià)：在小組內(nèi)，學(xué)生相互評價(jià)對方的反思短文，提出建設(shè)性意見，共同提高寫作和評價(jià)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講述《小兔子乖乖》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握生字詞。

2.討論法：組織學(xué)生討論故事中的安全常識，培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過情境模擬，加深對故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體展示故事圖片和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：展示與故事相關(guān)的實(shí)物，如小兔子玩偶，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述《小兔子乖乖》故事中的邏輯判斷，引發(fā)學(xué)生對邏輯思考的興趣。

-目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解邏輯判斷的重要性，為深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解故事中出現(xiàn)的生字詞，如“乖乖”、“陌生人”等，并結(jié)合故事情境幫助學(xué)生理解。

-情境演繹：通過故事中的對話，展示如何進(jìn)行簡單的邏輯推理，如小兔子如何判斷門外的人是否是媽媽。

-安全教育：結(jié)合故事，教育學(xué)生如何辨別陌生人，提高自我保護(hù)意識。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的填空題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。

-小組討論：組織學(xué)生討論故事中的安全常識，如何避免危險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中的安全行為，如小兔子沒有開門給陌生人，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些安全常識。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，通過實(shí)踐加深對故事和安全教育的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和安全常識，強(qiáng)調(diào)記住故事中的關(guān)鍵信息和安全規(guī)則。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《小兔子乖乖》的故事，孩子們對生字詞的掌握和安全意識的培養(yǎng)都很到位。在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠很好地代入角色，理解故事中的安全常識。但我也注意到，部分孩子在小組討論時(shí)表達(dá)不夠積極，可能需要更多鼓勵和引導(dǎo)。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都有更多的機(jī)會參與到課堂討論中來。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或選用與《小兔子乖乖》故事相關(guān)的動畫視頻，用于導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，并幫助理解故事情節(jié)。

-圖片：收集與故事相關(guān)的圖片，如小兔子、大灰狼、門等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻：錄制故事中的對話和旁白，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中更好地理解故事內(nèi)容。

2.閱讀材料：

-繪本故事：《小兔子乖乖》的繪本版本，供學(xué)生課后閱讀，鞏固生字詞和故事情節(jié)。

-安全教育手冊：編寫一本關(guān)于兒童安全的小冊子，包含如何識別陌生人、遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對措施等，作為學(xué)生的課外閱讀材料。

3.在線工具：

-生字詞學(xué)習(xí)軟件：使用在線生字詞學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固生字詞的記憶。

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺，進(jìn)行在線課堂討論，學(xué)生可以在平臺上提問、回答問題，教師可以實(shí)時(shí)反饋。

4.教學(xué)參考資料：

-兒童心理學(xué)書籍：參考兒童心理學(xué)書籍，了解一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動。

-語文教學(xué)法書籍：查閱語文教學(xué)法相關(guān)書籍，選擇適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等。

5.課外實(shí)踐活動：

-安全演練：組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，模擬遇到陌生人的場景，讓學(xué)生實(shí)際操作如何保護(hù)自己。

-家長參與：邀請家長參與課堂，與孩子一起完成與《小兔子乖乖》相關(guān)的家庭作業(yè)，增強(qiáng)家校合作。

6.教學(xué)輔助工具：

-白板和互動投影儀：使用白板和互動投影儀展示故事內(nèi)容和教學(xué)資源，提高教學(xué)互動性。

-彩色教具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等教具，用于課堂活動，增加教學(xué)的趣味性。

7.評估工具：

-學(xué)生評價(jià)表：設(shè)計(jì)學(xué)生評價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度等。

-家長反饋表：發(fā)放家長反饋表，收集家長對教學(xué)活動的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)方法。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.故事復(fù)述：要求學(xué)生回家后，向家人復(fù)述《小兔子乖乖》的故事，增強(qiáng)記憶并鍛煉表達(dá)能力。

2.生字詞練習(xí)：布置生字詞書寫練習(xí)，每個生字寫5遍，加強(qiáng)學(xué)生對生字的認(rèn)識和書寫能力。

3.安全知識問答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于安全常識的問題，要求學(xué)生書面回答，檢驗(yàn)他們對課堂所學(xué)安全知識的掌握。

4.角色扮演視頻：鼓勵學(xué)生與家人一起拍攝一段角色扮演的視頻，扮演《小兔子乖乖》中的角色，通過實(shí)際操作加深對故事的理解。

作業(yè)反饋：

1.故事復(fù)述：通過家長反饋和學(xué)生回校后的簡短交流，了解學(xué)生在家復(fù)述故事的情況，對于表達(dá)流暢、能夠準(zhǔn)確傳達(dá)故事情節(jié)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)建議。

2.生字詞練習(xí)：批改學(xué)生的生字詞書寫作業(yè)，針對書寫不規(guī)范或錯誤的字，給出具體修改意見，并鼓勵學(xué)生多加練習(xí)。

3.安全知識問答：仔細(xì)檢查學(xué)生的問答作業(yè)，對于回答正確的學(xué)生給予肯定，對于回答不準(zhǔn)確或遺漏關(guān)鍵點(diǎn)的學(xué)生，指出具體問題并解釋正確答案，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.角色扮演視頻：觀看學(xué)生的角色扮演視頻，對學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予積極評價(jià)，同時(shí)指出視頻中的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方，如角色扮演的準(zhǔn)確