第1課時 毫米、分米的認(rèn)識（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué) 人教版

第1課時毫米、分米的認(rèn)識（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：毫米、分米的認(rèn)識

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版三年級上冊數(shù)學(xué)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米，學(xué)會用這些單位進(jìn)行測量和比較。通過生活中的實例，讓學(xué)生在實際操作中掌握長度單位之間的換算關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)長度單位打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握毫米、分米的概念，理解長度單位之間的換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用毫米、分米進(jìn)行測量和描述物體長度的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中運用長度單位，提升解決實際問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同長度的物體，如鉛筆、書本等，讓學(xué)生直觀感受長度單位的變化，引出毫米和分米的概念。

-情境模擬：設(shè)計測量活動，如測量桌面寬度、書本厚度等，讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識毫米和分米。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組進(jìn)行測量活動，討論如何準(zhǔn)確使用尺子，并分享測量結(jié)果，互相學(xué)習(xí)正確讀取單位的方法。

-角色扮演：模擬商店購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，用毫米和分米描述商品尺寸，加深對單位實際應(yīng)用的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成測量任務(wù)后，反思測量過程中的困難和錯誤，思考如何改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生之間相互檢查測量結(jié)果，評價對方的測量方法和單位使用是否正確，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-硬件資源：直尺、卷尺、不同長度的物體模型

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、測量軟件模擬

-教學(xué)手段：實物演示、互動游戲、小組活動

-教學(xué)輔助：黑板、白板、教學(xué)卡片五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示日常生活中常見的物體，如鉛筆、書本，并提問學(xué)生它們的大概長度，引導(dǎo)學(xué)生思考長度單位。

目的：激發(fā)學(xué)生對長度單位的好奇心，引出本課的主題——毫米和分米的認(rèn)識。

2.講授新知

-概念講解：介紹毫米和分米的定義，展示單位之間的換算關(guān)系（1分米=10厘米=100毫米）。

-實物演示：使用直尺和卷尺展示毫米和分米的實際長度，讓學(xué)生直觀感受單位大小。

-活動操作：學(xué)生使用直尺測量桌面、書本等物體的長度，記錄并分享測量結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成測量任務(wù)，如測量一張紙的長度，并換算成毫米和分米。

-小組討論：學(xué)生分組討論測量過程中遇到的問題，如如何準(zhǔn)確讀取尺子上的刻度。

4.深化理解

-案例分析：通過實際測量活動，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，如測量教室寬度，并計算需要多少分米的卷尺。

-實物應(yīng)用：學(xué)生嘗試用毫米和分米描述自己的文具或其他物品的長度。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：教師總結(jié)毫米和分米的概念，強調(diào)單位換算的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師點評并給予鼓勵，同時指出需要注意的地方。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實物測量環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在單位換算方面仍存在理解障礙，需要更多練習(xí)來鞏固。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加課堂上的小組練習(xí)，提供更多實際測量任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中加深對長度單位及換算的理解；同時，設(shè)計一些互動游戲，如“長度單位接力賽”，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在實物測量環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能積極參與討論和分享。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在測量和換算長度單位時，準(zhǔn)確性有所提高，但部分學(xué)生在單位換算上仍存在誤差。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行測量和換算，但部分學(xué)生的作業(yè)在細(xì)節(jié)上還需改進(jìn)。

-測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學(xué)生掌握了長度單位的基本知識和換算方法，但少數(shù)學(xué)生還需加強練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生反映課堂活動有趣，但希望在換算練習(xí)方面得到更多指導(dǎo)。

-教師反思：教師意識到在換算教學(xué)方面需要加強，計劃在后續(xù)課程中增加相關(guān)練習(xí)，并通過小組互助提高學(xué)生的理解力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：播放關(guān)于長度單位應(yīng)用的科普視頻，如建筑工地上如何使用尺子進(jìn)行測量，增強學(xué)生對長度單位實際應(yīng)用的直觀認(rèn)識。

-圖片：展示不同長度單位的實際物體圖片，如1毫米的厚度、1分米的長度，幫助學(xué)生建立長度單位的概念。

-音頻：播放有關(guān)長度單位換算的音頻教程，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中加強對長度單位換算的理解。

2.閱讀材料

-教材輔助短文：提供與長度單位相關(guān)的閱讀材料，如介紹歷史上長度單位的發(fā)展、長度單位在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用等，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

-實際測量案例：收集生活中的實際測量案例，如家具尺寸的選擇、房間面積的測量等，讓學(xué)生了解長度單位在日常生活中的應(yīng)用。

3.在線工具

-在線測量換算器：提供在線長度單位換算工具，方便學(xué)生隨時進(jìn)行換算練習(xí)，鞏固對長度單位換算的理解。

-教學(xué)互動平臺：利用在線教學(xué)互動平臺，進(jìn)行課堂討論、作業(yè)提交與反饋，提高教學(xué)互動性和學(xué)習(xí)效率。

4.實物資源

-尺子和卷尺：每個學(xué)生配備一把尺子和卷尺，用于課堂上的實際測量操作，提高學(xué)生的實踐能力。

-測量模型：使用不同長度和尺寸的模型，如立方體、長方體等，幫助學(xué)生直觀感受和理解長度單位。

5.教學(xué)輔助書籍

-教學(xué)參考書：提供與教材配套的教學(xué)參考書，包含更多測量案例和練習(xí)題，供教師和學(xué)生使用。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)書：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，總結(jié)長度單位的知識點，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.軟件資源

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，如動態(tài)展示長度單位的換算過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-練習(xí)軟件：提供練習(xí)軟件，讓學(xué)生在計算機或平板上進(jìn)行長度單位的練習(xí)，自動評分和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

7.教學(xué)活動

-測量比賽：組織測量比賽，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確測量并記錄物體長度，提高學(xué)生的測量技能。

-實地考察