校園景觀綠地設計經典案例

10園林一班10130109任立新校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄，記載不同時期校園開展的歷程。校園景觀規(guī)劃更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面開展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，到達舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神〞?！@景觀簡介

——校園規(guī)劃設計理念與原那么

設計原那么1.宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設計對象和最終目標。

2.中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設計中，應使群體建筑外部空間與其周邊到達整體性的效果。

3.微觀層次——重構灰空間和構筑空間，“灰空間〞一方面指色彩，另一方面指介于室內外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內外部的界限，使兩者成為一個有機整體。經典校園工程賞析日本中部大學鏡花園鏡花園位于日本中部大學25館延伸地帶的中庭，庭院的設計以“花〞和“形似鏡面的水池〞為主題，將日本庭院和西方廣場的特色巧妙地融為一體。圓形的人造水池被安置在禮堂出入口的前方，水池四周被薄薄的黃銅片包圍著，起到加固的作用。平靜的湖面仿佛明鏡般倒映出四周綠樹的影像和天空中變幻的藍天白云，使得庭院呈現(xiàn)出豐富多彩的景色。典型的日式水盆被安置在水池的旁邊，為這座現(xiàn)代庭院增添了外鄉(xiāng)特色。從水盆流出的涓涓細流落在池面上，激蕩出的層層水聲更襯托出了庭院的寧靜。在庭院的東邊，混搭的植物群展現(xiàn)出充滿生機的自然美景，同時也將“花〞的主題表達得淋漓盡致。校園總平面圖校園景觀欣賞沈陽建筑大學校園景觀校園平面圖“稻田〞設計平面草圖校園景觀欣賞鄭州大學校園景觀根據場地現(xiàn)狀，圍繞景觀構思的軸線關系，將核心綠化帶景觀湖布局適當調整：

1.構建一條充分表達黃河流域生態(tài)景觀特質的水系，將水體景觀分段表達不同區(qū)段河流景觀(河流源頭景觀、河流中游景觀、河流下游濕地景觀、生態(tài)林地)；

2.打斷原有分割水面的道路，改換為橋，連通水體，并延伸入南北兩側綠地中，建立水體與景觀的相宜性：

3.水岸在東側改為親切宜人的鋪裝，由路邊人行道至水面層層跌落，增加親水性的場地，配置遮蔭樹及座椅，由南至北延

續(xù)歷史軸線布置多個表達地方文化特色的休閑廣場、林下多功能空間，用景觀小品的形式加以表達，突出校園核心景觀的文化性；

4水岸西側改造成自然緩坡草岸，配置水生、濕生植物，充分展示自然的濕地生態(tài)景觀。

針對河流源頭景觀、親水棧道、問鼎(一號橋)橋頭廣場、博弈廣場、澄明高遠、中原廣場、