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文檔簡介
一
生活中的數(shù)3
小貓釣魚結合具體的情境，體會從有到無的變化過程，理解0的意義，知道0和1，2，3······一樣，也是一個數(shù)。2.會正確書寫0。（重點）3.知道生活中0所表示的幾種常見的意義。（難點）學習目標情境導入小貓們分別釣了幾條魚？(教材P17)說一說，填一填。探索新知
釣到3條魚，用“3”表示。
釣到2條魚，用“2”表示。
釣到1條魚，用“1”表示。
一條魚也沒釣到，怎么表示呢？探索新知(教材P17)說一說，填一填。
一條魚也沒有，用0表示。一條魚也沒有怎么表示？探索新知(教材P17)說一說，填一填。想一想，說一說：你眼中的“0”是怎樣的？0和1，2一樣，也是一個數(shù)。當一個物體也沒有時，用0表示。探索新知0是一個數(shù)，它表示一個物體也沒有。認識0：探索新知0～5各數(shù)的順序是：0，1，2，3，4，5。探索新知(教材P17)說一說，哪里有“0”？探索新知(教材P17)說一說，哪里有“0”？0表示起點。探索新知(教材P18)描一描，寫一寫。你會寫“0”嗎？想一想，說一說：在剛才的書寫過程中，有哪些注意事項？書寫0時，起筆處和落筆處一定要封口。0要寫得圓滑些，不能有棱角。探索新知當堂檢測1.數(shù)一數(shù)，有幾朵
？2.涂一涂，寫一寫。(教材P18練一練第3題)當堂檢測3.數(shù)一數(shù)，寫一寫。當堂檢測提示：有幾個圈，就寫幾。4.看尺子，填一填。(教材P18練一練第4題)當堂檢測05提示：尺子上的起點是0。5.小貓有3條魚，它每天吃掉1條，3天后它還有幾
條魚？提示：可以通過畫一畫的方法，吃掉一條，畫去一條。當堂檢測5.小貓有3條魚，它每天吃掉1條，3天后它還有幾
條魚？當堂檢測第1天第2天第3天第4天一條魚也沒有了。就是還有0條魚。5.小貓有3條魚，它每天吃掉1條，3天后它還有幾
條魚？3天后小貓還有0條魚。當堂檢測學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們學習了0及0的寫法。課堂小結0和1，2…一樣，也是一個數(shù)，它排在1
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