學年六年級語文第十二冊教學計劃

?教學方案：學年六年級語文第十二冊一、教學目的1.知識與技能目的：〔1〕純熟掌握本冊教材中的生字、生詞，可以準確書寫、理解并運用。〔2〕理解課文內容，可以分析課文構造，概括中心思想。〔3〕學會欣賞文學作品，進步文學鑒賞才能。2.過程與方法目的：〔1〕通過自主學習、合作學習、探究學習，進步學習效率。〔2〕運用所學知識，解決實際問題?！?〕培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。3.情感態(tài)度與價值觀目的：〔1〕培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。〔2〕樹立正確的人生觀、價值觀?！?〕養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。二、教學內容1.課文局部：本冊教材共有28篇課文，分為六個單元。每個單元主題分別為：〔1〕第一單元：成長故事〔2〕第二單元：人物傳記〔3〕第三單元：自然風光〔4〕第四單元：科技探究〔5〕第五單元：歷史故事〔6〕第六單元：詩歌欣賞2.語法局部：〔1〕詞語辨析〔2〕句子成分〔3〕復句〔4〕修辭手法3.作文局部：本冊教材共有8次作文訓練，分別為：〔1〕寫人篇：我的教師〔2〕寫事篇：難忘的一件事〔3〕寫景篇：美麗的校園〔4〕寫物篇：我最喜歡的動物〔5〕寫人篇：我最尊敬的人〔6〕寫事篇：我最難忘的一天〔7〕寫景篇：秋天的田野〔8〕寫物篇：我最喜歡的植物三、教學方法1.課文教學：〔1〕采用問題驅動法，引導學生自主學習。〔2〕運用多媒體教學手段，進步教學效果?！?〕組織課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。2.語法教學：〔1〕采用案例分析法，讓學生在詳細語境中學習語法知識?！?〕運用練習穩(wěn)固所學知識，進步學生的實際運用才能。3.作文教學：〔1〕采用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的寫作興趣?！?〕注重寫作過程指導，培養(yǎng)學生的寫作才能?！?〕組織作文互評，進步學生的自我修改才能。四、教學進度安排1.課文教學：〔1〕第一單元：第1-4周〔2〕第二單元：第5-8周〔3〕第三單元：第9-12周〔4〕第四單元：第13-16周〔5〕第五單元：第17-20周〔6〕第六單元：第21-24周2.語法教學：〔1〕詞語辨析：第25-26周〔2〕句子成分：第27-28周〔3〕復句：第29-30周〔4〕修辭手法：第31-32周3.作文教學：〔1〕第1-8周：穿插于課文教學過程中〔2〕第33-36周：作文訓練及點評五、教學評價1.課文教學評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、討論、作業(yè)等?！?〕單元測試：每個單元完畢后進展一次測試。2.語法教學評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、練習等?！?〕語法測試：每個語法點完畢后進展一次測試。3.作文教學評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、討論、作文等?！?〕作文點評：每次作文訓練后進展一次點評。六、教學資1.教材：人教版六年級語文第十二冊2.教輔資料：《小學語文閱讀與寫作》、《小學語文根底知識手冊》等。3.網(wǎng)絡資：課件、教案、教學視頻等。4.圖書資：相關文學作品、人物傳記、科技探究等書籍。一、補充點1.教學重點：〔1〕深化理解課文中的文化內涵和道德觀念，培養(yǎng)學生的民族自豪感?！?〕通過課文學習，引導學生關注社會現(xiàn)象，增強社會責任感?！?〕加強對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，進步學生的審美情趣。2.教學難點：〔1〕如何引導學生深化理解課文中的深層含義和復雜情感。〔2〕如何在作文教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，寫出有個性的文章?！?〕如何在語法教學中，讓學生可以靈敏運用所學知識，解決實際問題。3.教學輔助活動：〔1〕定期組織朗讀比賽，進步學生的朗讀才能和語音表達才能。〔2〕開展成語接龍游戲，豐富學生的詞匯量?！?〕舉辦故事會，培養(yǎng)學生講故事的才能，激發(fā)學生的想象力。4.家校合作：〔1〕定期與家長溝通，理解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面開展?！?〕鼓勵家長參與學校組織的語文活動，增進家校聯(lián)絡。二、重點和考前須知1.教學重點：〔1〕培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，激發(fā)學生的求知欲。〔2〕通過課文學習，引導學生形成正確的價值觀和世界觀?！?〕進步學生的閱讀理解才能，使其可以獨立分析和評價文學作品?！?〕加強對學生寫作才能的培養(yǎng)，使其可以純熟運用語言表達自己的思想。2.考前須知：〔1〕注意因材施教，針對不同學生的學習情況，采取個性化的教學方法?！?〕課堂上要充分調動學生的積極性，防止一言堂?！?〕在作文教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，防止千篇一律的寫作風格。一、教學重點補充1.文化內涵與道德觀念：〔1〕通過學習《我的叔叔于勒》等課文，引導學生理解親情、友誼等傳統(tǒng)美德?！?〕通過學習《背影》等課文，讓學生感受父母之愛，培養(yǎng)孝道觀念。2.社會責任感：〔1〕通過學習《賣火柴的小女孩》等課文，引導學生關注弱勢群體，培養(yǎng)同情心?！?〕通過學習《只有一個地球》等課文，讓學生理解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。3.文學素養(yǎng)培養(yǎng)：〔1〕通過學習《草原》等課文，引導學生欣賞自然風光，進步審美才能?！?〕通過學習《山行》等課文，培養(yǎng)學生對古典詩詞的鑒賞才能。二、教學難點補充1.深層含義與復雜情感：〔1〕在講解《我的叔叔于勒》時，引導學生深化理解叔侄之間的情感糾葛?！?〕在講解《賣火柴的小女孩》時，讓學生體會小女孩內心的孤獨與無助。2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：〔1〕在作文教學中，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個性的文章?！?〕在課堂討論中，引導學生提出獨特見解，培養(yǎng)批判性思維。3.知識運用：〔1〕在語法教學中，通過練習題讓學生靈敏運用所學知識。〔2〕在作文教學中，引導學生運用修辭手法，提升文章表現(xiàn)力。三、教學輔助活動補充1.朗讀比賽：〔1〕定期組織班級內朗讀比賽，進步學生的朗讀興趣?！?〕選拔優(yōu)秀朗讀者參加學校組織的朗讀比賽，展示班級風采。2.成語接龍游戲：〔1〕利用課余時間組織成語接龍游戲，豐富學生的詞匯量?！?〕將游戲與課文學習相結合，進步學生的學習興趣。3.故事會：〔1〕定期舉辦故事會，讓學生分享自己的故事?！?〕邀請家長參加故事會，增進家校聯(lián)絡。四