版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
文具說(shuō)明文作文文具說(shuō)明文作文篇1我有一個(gè)精致的文具盒,它是媽媽送給我的生日禮物,我可喜歡它了,整天愛(ài)不釋手。文具盒的圖案設(shè)計(jì)美觀大方。它是長(zhǎng)方體的,盒蓋的右側(cè)有一幅深藍(lán)色的不完整的英國(guó)地圖,中間是一面英國(guó)國(guó)旗和英語(yǔ)“England”,下方是一連串的國(guó)旗標(biāo)志,紅藍(lán)相間,非常醒目。它的底部是藍(lán)天+米字旗,還有英語(yǔ)翻譯。除了國(guó)旗圖案別具一格外,文具盒的鎖扣也很特別,青銅色澤,古色古香??吹剿屓讼肫鸸湃说闹閷毢心?。這個(gè)融現(xiàn)代與古典元素于一體的文具盒名字叫“國(guó)旗雙層鎖扣”,我給它取了另一個(gè)名字——百寶箱。這不,它里面裝的,可都是我學(xué)習(xí)上必不可少的寶貝哩!打開(kāi)百寶箱,第一層放著一支可擦鋼筆,每天的作業(yè),它可立下汗馬功勞。鋼筆的旁邊是一塊肥嘟嘟的橡皮,它也幫了我不少忙:只要我一寫(xiě)錯(cuò)字,它立刻扭動(dòng)著肥大的身軀,“咚”的一聲跳到錯(cuò)字上,“噌、噌、噌”幾下就將錯(cuò)字拋到九霄云外了。有了它,我的作業(yè)本就變得更加干凈整潔。第二層的左邊是兩位身穿不同顏色衣裳的鉛筆小姐,她們梳著細(xì)細(xì)尖尖的頭發(fā),身穿淡黃色和黑紅相間的高貴晚禮服,腳蹬一雙粉紅色皮小鞋;右邊,安靜地躺著身材頎長(zhǎng)的尺子大哥。這就是我的新文具盒。我愛(ài)我的文具盒,是它為我的文具們提供了一個(gè)不需要多大的新家,但這個(gè)新家是多么的溫馨而和睦。文具說(shuō)明文作文篇2我有一個(gè)精致的文具盒,它是媽媽在蘇果超市買(mǎi)的。然后文具盒是長(zhǎng)方形的,它穿著一件夾克衫,上方有一只可愛(ài)的米老鼠,它的手戴著一雙雪白雪白的手套,它的右邊還有一橫排英文字母。打開(kāi)文具盒,一共有兩層,上方住著擦皮弟弟,還有彩,下方一層住著鉛筆媽媽?zhuān)咦影职?,它們好像是一家人,快?lè)地生活在一齊。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí),鉛筆媽媽會(huì)幫我。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),擦皮弟弟會(huì)幫我。當(dāng)我畫(huà)圖形時(shí),尺子爸爸會(huì)幫我。當(dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí),彩色鉛筆妹妹會(huì)幫我。文具盒每一天和我一齊上學(xué),是我學(xué)習(xí)的好伙伴。文具說(shuō)明文作文篇3我有一個(gè)漂亮的文具盒,它是在我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的。生日那天的中午,我一到文具店,就被它給迷住了,于是,媽媽立刻把它買(mǎi)了下來(lái),當(dāng)做生日禮物送給了我。它是長(zhǎng)方形的,身穿一件粉紅色的外衣,是用柔軟的布料做成的,摸起來(lái)可舒服了!在文具盒的盒蓋上,站著一個(gè)可愛(ài)的米妮,她穿著一件粉色的外衣,戴著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié),瞪著一雙水靈靈的大眼睛,還沖著我伸出了大拇指,好像在鼓勵(lì)我:“瑤瑤,你真棒!好好學(xué)習(xí),繼續(xù)加油哦!”我的文具盒一共有四個(gè)房間,第一個(gè)房間是裝鉛筆的,第二個(gè)房間是裝橡皮和課程表的’,第三個(gè)房間是裝鋼筆的,第四個(gè)房間是裝尺子和剪刀的。平時(shí),文具們會(huì)乖乖地在“家”里睡大覺(jué),當(dāng)我需要它們時(shí),它們就義無(wú)反顧地挺身而出。語(yǔ)文課上,當(dāng)我要寫(xiě)生字時(shí),鉛筆和鋼筆就會(huì)立刻從房間里蹦出來(lái),爭(zhēng)著跳到我手里,讓我寫(xiě)出整齊又漂亮的字。數(shù)學(xué)課上,當(dāng)我需要畫(huà)直線(xiàn)時(shí),尺子就會(huì)大搖大擺地從房間里走出來(lái),讓我畫(huà)出直直的線(xiàn)條。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字,橡皮就會(huì)像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跳到我手里,幫我掃掉錯(cuò)字……在文具盒的陪伴下,我的文具們就像我的影子一樣形影不離地跟著我,每天陪著我上課、寫(xiě)作業(yè),幫我解決學(xué)習(xí)中遇到的小問(wèn)題,讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越進(jìn)步。文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手,以后我要好好愛(ài)惜我的文具盒!文具說(shuō)明文作文篇4這天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)文具盒,我一蹦三尺高。我的文具盒是粉紅色的,上方有一只小狗,它拿著一顆星星,戴著紅領(lǐng)巾,像是一名驕傲的少先隊(duì)員。地上還有一塊骨頭,它津津有味地吃著那塊骨頭,旁邊還有一個(gè)小池塘,然后小池塘上方有一艘小船,小船上方還乘著許許多多的人,還有人在小池塘里面游泳戲水呢!她們都笑得合不攏嘴了。有一次考試,我拿起了鋼筆哥哥開(kāi)始寫(xiě)了,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了,我用修正貼叔叔貼上。有連線(xiàn)的題目,我就用尺子姐姐筆挺的身子往紙上一靠,一條條筆直的線(xiàn)就劃好了。有了文具盒和它的家庭成員的幫忙,我取得了一個(gè)好的成績(jī)。有時(shí)我做作業(yè)要用鉛筆弟弟來(lái)寫(xiě),寫(xiě)錯(cuò)了就用橡皮擦妹妹,它們配合得可默契了。這就是我的文具盒,你們喜愛(ài)它嗎?文具說(shuō)明文作文篇5我有許多的文具盒,無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué),我和它們都是寸步不離的好伙伴。但是,我最喜歡的是“菁菁文具盒”。“菁菁文具盒”呈長(zhǎng)方形,它長(zhǎng)約20厘米,寬約8厘米,整體顏色是藍(lán)色。從正面來(lái)看,有幾個(gè)英語(yǔ)字母,還有一只小貓咪向你微笑呢。!“菁菁文具盒”是塑膠做的。它分成三層,第一層可以裝非常多的筆。里面有三幅圖畫(huà),一幅是小狗,一幅是小蜜蜂,還有一幅是小蝴蝶,它們栩栩如生;第二層只能裝下三支筆,但中間也有一個(gè)圖案,圖案就是一只熊貓,正在懶洋洋地坐在雪青色的地板上吃竹子,圓溜溜、胖乎乎的樣子,會(huì)給人留下深刻的印象。我還給熊貓取了一個(gè)好聽(tīng)的名字:福福。福福有個(gè)黑色的大眼圈,圓圓滾滾的身子,身上的黑板讓我浮想聯(lián)翩。仿佛霎時(shí)間走進(jìn)了熊貓的王國(guó),熊貓們有的在翻滾,有的在喝果汁,有的在拍皮球,還有的在和爸媽媽玩耍,它們一家是多么幸福??;第三層也可以裝筆,但是,我裝得可不是筆,而是筆芯、膠布、鋼筆擦等等?!拜驾嘉木吆小崩锏某蓡T們都是我的好朋友、好幫手。在生字本上做作業(yè)的時(shí)候,我把字寫(xiě)成了詞語(yǔ),我非常地焦急,膠布蹦蹦跳跳地跳出來(lái),粘一粘,刮一刮,然后在撕一撕,錯(cuò)字變得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái),錯(cuò)字跑到膠布上面去了。當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,要連線(xiàn),沒(méi)有尺子怎么也畫(huà)不直,這時(shí)候,尺子自告奮勇的跑出來(lái),幫我把線(xiàn)連得直直的。連到第五條線(xiàn)的時(shí)候,鉛筆又?jǐn)嗔?,好朋友卷筆刀又飛奔過(guò)來(lái)幫我把鉛筆又卷好了。我心想:這次多虧了好朋友的幫助,幫我把線(xiàn)連完了,為了我的學(xué)習(xí),朋友們?yōu)槲曳?wù),我一定好好珍惜它們!“菁菁文具盒”,你既美觀又實(shí)用,我愛(ài)你!同時(shí),我也非常愛(ài)我的“好朋友”們!文具說(shuō)明文作文篇6我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒,是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛(ài)這個(gè)文具盒。我的文具盒是用鐵皮做成的,是個(gè)小汽車(chē)形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍(lán)色相間的,像披上了一層堅(jiān)硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車(chē)美國(guó)上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠,它還有一個(gè)好聽(tīng)的童話(huà)呢!小狗的名字叫布魯托,它正用舌頭添著米老鼠的臉,文具盒的下面是布魯托撲進(jìn)米老鼠的懷抱,好像在說(shuō):“我們終于見(jiàn)面了?!蔽业奈木吆邢褚粋€(gè)溫暖的家,打開(kāi)我的文具盒,你就能看到三層房間,第一層是橡皮的房間,第二層是尺子的屋子,第三層就是鉛筆和鋼筆的臥室。它們平時(shí)都躺在各自的房間里睡大覺(jué),只要我需要它們,它們就會(huì)義無(wú)反顧、挺身而出,尺子幫我把線(xiàn)拉直,橡皮幫我把錯(cuò)字消滅光,鉛筆和鋼筆幫我寫(xiě)出一排排美麗的字,讓老師一看見(jiàn)我的作業(yè),就臉上就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容,我的文具盒就像一個(gè)大管家,它盡職盡責(zé)把這個(gè)家管理得井井有條。文具盒真是我的好幫手,我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它,我愛(ài)我的文具盒。文具說(shuō)明文作文篇7在日常學(xué)習(xí)生活中,我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學(xué)習(xí)用具,自然要用一樣?xùn)|西來(lái)“約束”它們,聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料,從樸素到美觀,從單面到雙面,從單一到多功能,文具盒用料、造型、功用的變化,也是生活變化的一個(gè)小小標(biāo)志。我用過(guò)的文具盒不少,而現(xiàn)在這個(gè),卻是一個(gè)別致的小家伙——微型文具盒,它長(zhǎng)21厘米.寬4.5厘米,厚2厘米,最多可容納一把小尺、三支筆和一塊橡皮。它小巧得可愛(ài):桔紅色的塑料外殼。上面燙印卷“熱愛(ài)和平”四個(gè)金色的美術(shù)字。對(duì)了,還印有一只美麗的和平鴿,它展著雙翅,飛向和平的天地,給人祥和寧?kù)o的感覺(jué),也給人以無(wú)限的遐想。文具盒蓋的里面附有一層淡黃色的塑料泡沫.看起米淡雅素凈,摸起米柔軟舒適,能使我很快進(jìn)入專(zhuān)心學(xué)習(xí)的境界。盒內(nèi)套筆的白圈,放橡皮的小格,也都顯得井然有序,似乎一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生才配使用它。我的這個(gè)文具盒十分堅(jiān)固耐用。一年之后,它仍然完好無(wú)損。要是我原來(lái)的文具盒,早就開(kāi)花了,每當(dāng)我順利地做完作業(yè)時(shí),它又會(huì)變成我手中的小巧玲瓏的玩具,你說(shuō)開(kāi)不開(kāi)心?在陽(yáng)光下,它更像一團(tuán)燃燒的火焰,伴我走向新的征程。文具說(shuō)明文作文篇8媽媽送我一個(gè)生日禮物——漂亮的文具盒。這個(gè)文具盒長(zhǎng)約20厘米,寬約8厘米,高約5厘米,它是一個(gè)塑料做成的,盒蓋上印有一個(gè)白色的小熊。旁邊有四個(gè)小熊,好似一家人團(tuán)團(tuán)圍坐。這個(gè)文具盒里面分三層。最下面的一層是擺放尺子,橡皮,還有三角板,圓規(guī)的位置。中間一層擺放著各種適合寫(xiě)字的筆,我的筆好多,有鋼筆,可擦筆,還是中性筆。它們大小不一,但是,放在文具盒里,倒也是整齊了不少。最上面一層放著鋼筆囊,因?yàn)槲覀兘?jīng)常用鋼筆寫(xiě)字,所以,筆囊也需要很多。以前,我經(jīng)常用完鋼筆,就隨手一丟,盡管老師和媽媽多次因?yàn)檫@樣不好的習(xí)慣批
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新思維與綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 企業(yè)員工對(duì)個(gè)人防護(hù)裝備的認(rèn)知度調(diào)查與分析
- 信息化時(shí)代下的小學(xué)教育變革
- 《Review A Music Show》(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年教科版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
- 臨床醫(yī)學(xué)中的雙保險(xiǎn)尿液與血液的聯(lián)合分析
- 利用科技進(jìn)行科學(xué)的膳食管理和指導(dǎo)-家庭營(yíng)養(yǎng)餐應(yīng)用分析
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的學(xué)校綜合考評(píng)研究
- 健康飲食在健康教育課程中的價(jià)值探討
- 以人為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課程多媒體應(yīng)用分析
- 突發(fā)身體不適應(yīng)急處理措施
- 分部分項(xiàng)工程劃分表模板
- XXXX年SGS供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn)專(zhuān)用教材
- CAXA考試試題庫(kù)
- [爆笑小品校園劇本7人]爆笑小品校園劇本
- 中央級(jí)水利單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法
- 相親相愛(ài)一家人簡(jiǎn)譜
- 農(nóng)村祠堂上梁說(shuō)辭
- 國(guó)開(kāi)電大本科《人文英語(yǔ)4》歷年期末考試(第三大題閱讀選擇題)題庫(kù)及答案
- 電氣控制課程設(shè)計(jì) 消防水泵plc電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 公司行政跟單員年終工作總結(jié)及工作計(jì)劃
- 立式攪拌機(jī)檢測(cè)報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論