《荷塘月色》統(tǒng)編高中語文必修上冊

1、有感情地朗讀課文，學習作者所使用的比喻、擬人、通感等修辭及其表達效果。2、通過賞析重點語句，掌握作者情景交融的寫作手法，提高寫作能力。3、感受作者當時的心境，體會其中的深層含義。學習目標

朱自清(1898-1948)原名自華，字佩弦，號秋實。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

作者及作品

1925年擔任清華大學中文系教授。

散文名篇有《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。散文特點：結構嚴謹，筆觸細致，借景抒情，詩情畫意。

1916年朱自清考入北京大學,為了勉勵自己在學校保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。

了解背景

1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變，白色恐怖籠罩了中國大地。朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到苦悶、彷徨。這年7月，一個靜謐的月夜，作者為了排遣心中的苦悶，到荷塘小徑散步，以求得短暫的安寧?！逗商猎律氛沁@種心境的真實反映，霎時

酣眠踱步脈脈鹢首纖腰媛女棹沾裳顫動參差裊娜蓊蓊郁郁峭楞楞梵婀玲彌望斑駁煤屑幽僻斂裾

(hān)

(shà)(duó)(mò)(yi)(xiān)(yuàn)(zhào)(cháng)(chàn)(liǎnjù)(niǎonuó)(wěng)(qiàoléngléng)(fàn)(mí)(bó)(xiè)(pi)(cenci)讀準字音全文可分為三個部分:第一部分(1)：第二部分(2-6)：第三部分(7-8)：月夜漫步荷塘的緣由。荷塘月色的恬靜迷人。荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。梳理課文脈絡1、閱讀全文，找出作者的行蹤出家門踱小路觀荷塘賞四周回家（1）（2-3）（4-5）（6）（10）(第1段)：我悄悄地披了大衫，帶上門出去。(出門)(第2段)：沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。(煤屑路)(第3段)：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊(wěng)郁郁的。路的一旁，是些楊柳和一些不知道名字的樹。(荷塘周圍)(第4段)：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.....月色下的荷塘(第5段)：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。第六段：荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹。第十段：不覺已是自己的門前。荷塘周圍環(huán)境幽靜2、詳讀2-3段，思考這兩段具體寫了什么內(nèi)容?從哪里看出來？①、這一片天地好像是我的②、我也像超出了平常的自己到了另一世界里。③、什么都可以想，什么都可以不想...我且受用這無邊的荷香月色好了作者的感受倍感欣慰①、曲折的小煤屑路(幽僻)②、白天也少人走，夜晚更加寂寞③、荷塘四面的樹蓊蓊郁郁的④、沒有月光的晚上，陰森森的3、閱讀4-6自然段，為每幅畫面擬寫一個小標題。月下荷塘圖荷塘月色圖荷塘四周圖第4自然段：第5自然段：第6自然段：4、分析每幅畫中作者分別描寫了哪些景物？寫出了怎樣的特點？運用了什么手法，觀察順序：月下荷塘荷葉：田田

出水很高像婷婷舞女的裙

(比喻)荷花：零星裊娜(擬人)

明珠星星美人

(比喻)荷香：縷縷渺茫的歌聲似的

(通感)荷波：顫動凝碧的波痕

(比喻、擬人)流水：看不見的

脈脈

(擬人)由近及遠，自上而下。5、“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”用了什么修辭手法呢?有什么表達效果？通感，也叫“移覺”，人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補充，從而具體表達感受，以增強語言藝術感染力的修辭方法。通感修辭由嗅覺向聽覺轉移。“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時斷時續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等。表達了作者對荷花的喜愛之情。曲曲折折：田田：層層：亭亭：縷縷：脈脈：6、分析第四自然段所用疊詞的表達效果?表現(xiàn)了荷塘的曲折度和荷塘的廣度。表現(xiàn)了荷葉的密度表現(xiàn)了荷葉的深度、密度。表現(xiàn)①、“疊詞的運用，不僅突出了事物的特點，而且增強了音的效果，使文章具有了音韻美。疊詞表現(xiàn)了荷花的清香連續(xù)不斷。表現(xiàn)了水飽含深情。表現(xiàn)了荷花綽約的風姿②、表達作者對月下荷塘景色無比的喜愛。7、第六段荷塘四周描寫的景物有哪些？荷塘的四面楊柳樹梢樹縫樹上水里遠遠近近

高高低低

陰陰的乍看像煙霧般遠山燈光蟬聲蛙聲整體的風光由遠及近、由靜及動8、第五段荷塘月色描寫的景物有哪些？所用手法？。月光月影光與影瀉浮洗籠鬼、畫梵婀玲上奏著的名曲比喻、擬人——朦朧、柔和比喻通感9、第五段寫月色、月影時使用了“瀉”

“浮”

“洗”

“畫”一連串的動詞。請結合相關語句，分析其表達效果。瀉：既照應前文的以流水比喻月光，又描繪了月輝照耀、一瀉無余的景象，使月光有了動感。洗：寫葉子和花在月光映照下鮮艷欲滴的狀態(tài)。

畫：有人的動作含于其中，仿佛有無形的手在宣紙上描繪“倩影”寫出了投在荷葉上的月影之真、美。?。簩懸估锼上露陷p輕升騰，慢慢擴散、彌漫的景象，以動景寫靜景，描繪了霧

的輕盈狀態(tài)。輕飄柔美①、增強語言的韻律感、層次性，"富有音樂美;②、起強調(diào)作用:③、渲染氣氛，營造意境;④、豐富形象，富有藝術魅力。10、分析第六自然段所用疊詞的表達效果?①、寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體感，用語言平實自然②、傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。重重陰陰隱隱約約遠遠近近高高低低③、增強語言的韻律感、層次性，"富有音樂美疊詞作用:不靜

11、作者心情是如何變化的?找出能體現(xiàn)作者感情的語句，體會作者情感的變化過程。①、這幾天心里頗不寧靜。求靜

得靜④、但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。(失寧靜)③、這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。(得寧靜)②、今晚卻很好。雖然月光也還是淡淡的。(不寧靜)(尋寧靜)12、找出文章的線索并分析其作用。明線暗線游蹤情感文章的線索有什么樣的作用?①、作者行蹤軌跡貫穿全文，使文章層次更加清晰，結構更加緊湊②、暗示作者心情的變化軌跡，時隱時現(xiàn)③、明暗線交織，使文章環(huán)環(huán)相扣，增加了文章的深度和廣度，豐富了文章的中心思想④、明暗線交織，形成圓形的寫作結構，突出了作者心中的矛盾和彷徨，利于塑造人物形象

主旨歸納

這篇散文以作者夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進去”