二年級下冊教學計劃（33篇）

二年級下冊教學計劃（33篇）

二年級下冊教學計劃（精選33篇）

二年級下冊教學計劃篇1

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、

教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展

創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系

實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析

湘教版二年級下冊美術共22課，緊密結合小學生的生活實際和

興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出美術學習的藝術價值；

以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式

的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充

分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的

培養(yǎng)程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小

學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓

展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

三、學生情況分析

二年級共有學生31人，二年級的學生經過一年多的學習認知的

訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手

過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、教學目標

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學措施

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提

高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學進度

周次

內容

第一周

入學教育

第二周

《大腳丫》

第三周

《剪刀添畫》

第四周

《小老虎》、《動物聚會》

第五周

《左鄰右舍》

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

第十七周第十八周第十九周《六面怪臉》

《快樂地舞蹈》

《彩點點》、《動漫亮相》

《民間玩具》、《小蝸牛慢慢爬》《打扮相框》

《雜技高手》

《男生女生》

《四格畫》

《信封娃娃》

《影子大王》《聽聽畫畫》

《蹦蹦跳跳》

《小泥人》

《猴子上樹》、《剪紙動物》

二年級下冊教學計劃篇2

教材分析：

本課是形近偏旁比較識字。最上面是兩個表，以兩兩對應的形

式表現(xiàn)了“木木”、“穴”的“實物一一今文字（偏旁）”的演

變過程，意在讓學生通過了解，本義辨析形近偏旁帶字的形式依次

列出12個相關詞語，以資印證。詞語分為四組，配有四組彩圖，與

四組詞語相對應。教學重點：識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。

學情分析：這課是形近偏旁比較識字，在前面的識字3、識字4

中學生已接觸過同類型的課文，學生學習的積極性很高，關鍵是幫

助學生正確區(qū)分“木一木”、一穴”這兩組偏旁。

教學要求：

1、學會本課11個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。

2、比較“木大穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與

此相關的詞語。

教學時間：兩課時。

第一課時

教學目標：

1.學會本課5個生字。

2.比較容易混清的“木、本”偏旁。

3?看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語。

教學重點：

認識本課生字，正確書寫生字，能按字的結構把字寫端正、美

觀。

教學難點：

能夠區(qū)別形近偏旁。

教學過程

一、復習舊知導入新課

小朋友，這些偏旁你認識嗎？出示“日、目、3、）”它們分

別和什么有關？指名說。今天我們繼續(xù)來認識一對長得很像的部首,

學習新的生字，看證的收獲最大。板書課題，齊讀。

二、借助圖畫，初讀韻文

L（出示圖和韻文）學生組成四人學習小組。

2.圖上畫的是什么？不認識的可以請教組內其他小伙伴。

借助拼音讀詞語，讀準字音。會讀了的讀給其他小朋友聽，不

會讀的互相幫助。

小組長帶領小伙伴合作讀，互相正音。指名讀。

3.不帶拼音，自由練讀，齊讀。

【設計理念】

采用多種生動活潑的方式復現(xiàn)詞語，學生始終處于興奮之中，

在愉快的情境中不知不覺地認識詞語。

三、探究規(guī)律，區(qū)別“未、4”

L了解.”的演變過程。

出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)

現(xiàn)嗎？（多媒體顯示“本”的演變過程，觀察"I”的古文字像什

么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“木”這個偏旁？

（與神

仙、祖宗等有關）

2.了解的演變過程。

（1）出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了

什么？（多媒體顯示“本”。）

（2）同桌合作：看多媒體演示“木”的演變過程，討論“本”的

古文字像什么。這些字為什么有“木”這個偏旁？（大都與衣服有

關。）⑶全班交流C

⑷說一說，你還知道哪些字也有“本”或“木”這個偏旁。

【設計理念】

通過多媒體揭示漢字的演變過程，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢

字的構字規(guī)律，增強學生的自學能力，達到“授之以漁”的目的。

三、探究規(guī)律，區(qū)別“木、木”

1.了解"4”的演變過程。

出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)

現(xiàn)嗎？（多媒體顯示“未”的演變過程，觀察“本”的古文字像什

么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“本”這個偏旁？

（與神仙、祖宗等有關）

2.了解“本”的演變過程。

（1）出示“裙子、褲子、襯衫”,讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了

什么？（多媒體顯示M。）

⑵同桌合作：看多媒體演示“木”的演變過程，討論“本”的

古文字像什么。這些字為什么有“木”這個偏旁？(大都與衣服有

關。)

⑶全班交流。

⑷說一說，你還知道哪些字也有"4”或“家”這個偏旁。

四、誦讀韻文，理解拓展

(1)出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。

同學們看，詞語的周圍有幾幅圖，想想看這些圖是跟哪個詞語

相對應的，用線連越來。

⑵課件出示圖，指名說說與哪個詞語相連，為什么？全班交流,

理解詞語的意思。還聽過什么神話？神話就是什么意思？(是關于

神仙的，寄托著人們的美好愿望的故事。)這位老神仙拿著一個福

字，他是要把幸福送給人們呢，送給老人，是希望老人一一，送給

小朋友，就是希望小朋友一一，所以說祝福就是祝愿別人平安和幸

福的意思。你會不會向別人說一句祝福的話？我祝媽媽o我們

人類就是由原始人進化來的，所以說這是我們的祖先，只要一個家

族或者一個民族的上一代，只要是跟我們隔得年代久的，比如說爺

爺?shù)臓敔敯。涂梢苑Q為祖先。

(4)齊讀這組詞。

(5)出示“裙子、褲子、襯衫”o

(6)小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還

知道哪些衣服名稱？

(7)指名讀，齊讀這組詞。

（8）連起來誦讀每一二兩行。

五、自主識字，指導書寫

1.出示生字，指名組詞讀。

2.同桌交流：怎樣記住這些字？寫的時候要注意什么？

3.集體交流：“本”和“平”要區(qū)別開。

4.教師指導書寫：這些字都是左右結構，左窄右寬。

5.學生在《習字冊》上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導，相

機糾正寫字姿勢。

六、布置作業(yè)

用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。

板書設計：

4（示）神仙、祖宗

木（衣）衣服

二年級下冊教學計劃篇3

一、教材解讀

二年級下冊由“推力與拉力”、”植物的生長”、“四季”、

“磁鐵的奧秘”、知“多彩的人工世界”五個單元組成。五個單元

總計13課，原則上每課需1課時來完成教學。

“推力與拉力”單元共2課，分別是《1.推拉游戲》、《2.力

與形變》。具體介紹如下：第1課通過游戲認識生活中常見的推力

與拉力；第2課通過改變橡皮泥的形狀知道力可以改變物體的形狀。

“植物的生長”單元共3課，分別是《1.植物角》、《2.植物

在生長》、《3.植物生長需要什么》，具體介紹如下：第1課通過

建植物角、認識植物角中的植物了解這些植物的不同和相同并記錄

植物的生長情況。第2課通過觀察植物的生長將植物生長的情況記

錄在活動手冊上。第3課探究植物生長需要什么，了解水、陽光與

植物生長的關系。

“四季”單元共2課，分別是《1.春夏秋冬》、《2.四季變化

的影響》。以下是這2課教學內容的簡要分析：第1課《春夏秋冬》

旨在引導學生探索四季的特點和變化，第2課了解四季變化對動植

物的影響。

“磁鐵的奧秘”單元共4課，分別是《1.神奇的磁鐵》、《2.

磁鐵的磁極》、《3.磁極的指向》、《4,磁極的相互作用》。以下

是這4課教學內容的簡要分析：初步認識盛鐵，知道磁鐵有兩極，

探究磁鐵的方向特性，探究磁鐵間同極互斥、異極相吸的規(guī)律。

“多彩的人工世界”單元共2課，分別是《1.認識人工世界》、

《2.人工世界的作用》。通過學習知道什么是人工世界，它與自然

世界的區(qū)別；知道我們周圍的人工世界時由人設計并制造出來的。

能區(qū)分人造物和自然物，利用自然物設計制造人造物。

二、學情分析

經過一年多的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)

展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能

力仍然比較弱，因比教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書

為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示

范和引導，注重提供語言表達的范例。

二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)

定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的

自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。他們精力旺盛、

活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通

過不斷巡視來關注學生的觀察體驗進展，用學生喜歡的形式（如游戲、

積分、獎勵等）來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。

三、教學目標

1.認識生活中常見的推力與拉力；通過改變橡皮泥的形狀知道

力可以改變物體的形狀。

2.通過建植物角、認識植物角中的植物了解這些植物的不同和

相同并記錄植物的生長情況；通過觀察植物的生長將植物生長的情

況記錄在活動手冊上；探究植物生長需要什么，了解水、陽光與植

物生長的關系。

3.引導學生探索四季的特點和變化；了解四季變化對動植物的

影響。

4.探究初步認識磁鐵，知道磁鐵有兩極，探究磁鐵的方向特性,

探究磁鐵間同極互斥、異極相吸的規(guī)律。能通過實驗、制作進行探

究。樂于用學到的科學知識改善生活。

5.知道什么是人工世界，它與自然世界的區(qū)別；知道我們周圍

的人工世界時由人設計并制造出來的。能區(qū)分人造物和自然物，利

用自然物設計制造人造物。

四、具體教學措施

1.培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習貫

在教學中激發(fā)學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生

開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關注學生參與學習活動的

熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。讓

每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。良好學習習慣的

養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重

要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的

意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

2.讓學生在生動具體的情境中學習科學

教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的

探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解

和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與科學的

學習過程。

3.引導學生積極思考，并與同伴合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓

勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同

伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?

善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問

題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生

逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學會注意傾聽他人的意見。

4.培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，教學中，教師

應該充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的科學知識

應用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)

科學問題，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習科學的重要性。

5.創(chuàng)造性地使用科學教材，及時反思

科學探究能力是整體性發(fā)展的，科學探究的各種類型在教學活動

中應得到系統(tǒng)運用，教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，

教師要根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學

活動。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改

進自己的教學觀念與教學方法。

五、教學進度表

周次

教學內容

1

安全教育

2

推拉游戲

3

力與形變

4

植物角

5

植物在生長

6

植物生長需要什么

7

春夏秋冬

8

四季變化的影響

9

神奇的磁鐵

10

磁鐵的磁極

11

磁極的指向

12

磁極的相互作用

13

認識人工世界

14

人工世界的作用

15開始

期末復習

二年級下冊教學計劃篇4

標題：推薦人教版語文二年級下冊教學計劃

一、學情分析

本班總共56人，通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習

習慣、學習態(tài)度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待于監(jiān)

督和引導。在本學期的教學過程中，我會魅續(xù)培養(yǎng)學生學習習慣的

養(yǎng)成。加強對基礎知識的教學，為進入三年的學習打下基礎。

二、教材分析

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊

共計課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內容上相對集中：

第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻與關愛；第三單元：愛祖

國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛

自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；第七單元：要正確

看待問題，善于思考；第八單元：走進科技的世界。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材

最后是兩個生字表,要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有

300個。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想

品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特

點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思

考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。教材把聽說訓

練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元

練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結

合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。

3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一

部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字

不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準

字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面

語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好

的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的

能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師

的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指瀆。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀

中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真

聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故

事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就

感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學

習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、

句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、

社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學措施

1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學

生。盡量注重教材加整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使

用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負

擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引

導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學

生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生

字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生

能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己

最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方

法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語

卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導

寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的箋順,

要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課

中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。

在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

5、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重

視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在

交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿

的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效

的師生、生生互動c還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充

滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要

給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，

則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，

影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，

除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種

語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、

討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生

活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課

程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?；顒拥男问娇梢允怯螒颉?/p>

唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學

生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸

騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

五、學習進度

周

次教學內容周

次教學內容

11、找春天-3、筍芽兒13五一假（機動）

24、小鹿的玫瑰花-語文園地一14語文園地六-第六單元檢測

3第一單元檢測一7、我不是最弱小1525、玲玲的畫-28、丑小

鴨

48、卡羅爾她的小貓-語文園地二16語文園地七

5第二單元檢測一10、葡萄溝1729、數(shù)星星的-32、阿德的

611、難忘的潑水節(jié)-語文園地三18語文園地八-第八單元檢測

7第三單元檢測-15、畫風19期末復習

816、充氣雨衣-語文園地四20期末復習

9期中復習-18、雷雨

10期中檢測-20、要是你在野外迷了路

11語文園地五一一第五單元檢測

1221、畫家和牧童-24、玩具柜臺前的

二年級下冊教學計劃篇5

一、學生情況分析

1、本班學生23人，活潑好動，聰明可愛。其中，少數(shù)學生比

較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束

自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

2、孩子們經過一年多的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步

養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守

課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

二、教材分析

1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照

片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童

自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓

兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

2、教材在知識結構上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索

設置主題。

3、教材在內容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動

性、開放性”等特點。

4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設

計意圖和側重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童

與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高

循序漸進，由近到遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行

為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

三、教學目標

1、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑

戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒籽，學會呵護、養(yǎng)育小的生命。

2、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些

有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)

游戲活動，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，延續(xù)上學期“公共場

所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干

凈的水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛

護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。

滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確

認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品

質，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

四、教學措施

1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實

生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游

戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,

體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。

重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴

展到家庭、村寨及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。

3、引導兒童熱愛生活、學習做人，術兒童進行深入清出的道德

的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際

生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的

人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使

兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。

5、珍視兒童和生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以

誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

6、教學活動形式：

搜集調查、討論交流、合作探究，情景模擬，實踐活動，游戲

與欣賞，講授與故事等形式。

二年級下冊教學計劃篇6

一、指導思想：

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、學生情況分析：

我班共有56名學生，二年級的學生在經過一年多的數(shù)學學習后,

基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在

動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有

了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學

生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺

得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學

中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得

到不同的發(fā)展。

三、教材分析

表內除法（一），圖形與變換，表內除法（二）萬以內數(shù)的認識，

克和千克，萬以內的。加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律。

本學期教學的主要目的要求

（一）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1

格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,

培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的'良好習慣。

（二）解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：

1、表內除法。

2、萬以內數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

二年級下冊教學計劃篇7

一、班級情況分析：

本校共有二年級學生共三個班。二年級學生已經初步認識形、

色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，

能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術

也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充

分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并

不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常

規(guī)問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些

常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他優(yōu)，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材內容分析。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎

知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要

內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩

具、實用設計、電曲美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美

性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的

兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強

化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)

的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

三、教學內容及進度。

四、教學措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老

師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然

按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)

以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究

性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。

橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、

游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過

集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自

己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生

的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛

能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、

張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等

認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，

讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解

決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;

在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要

充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成

基本的美術素養(yǎng)。

五、教學中應注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外的發(fā)生。

2、要求學生做好美術材料的準備工作。做到課前布置，課時檢

查，課后整理。

六、教師業(yè)務的學習：

1、按時參加區(qū)里的優(yōu)質課聽課活動安排，并積極參與交流。

2、按時參加學校里的美術教研活動。

3、積極學習研究先進的教學理論。

4、加強聽課的學習，包括同學校美術老師的課和網絡的‘優(yōu)質

課。

七、教學活動安排及課題研究：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本

美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,

發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能

力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作

等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多

彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程

中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、

立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和

持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能

夠表達自己的情感加思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中

激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

本學期一共安排10次美術作業(yè)，每次都進行認真的評價。本學

期的小課題研究將主要圍繞如何提高學生的美術學習興趣，并在課

堂教學中進行實踐研究，拿出可行的美術作品。

二年級下冊教學計劃篇8

一、教學內容

本冊的教學內容有：

1、解決問題2、表內除法（一）

3、圖形與變換4、表內除法（二）

5、萬以內數(shù)的認識6、克和千克

7、萬以內的加法和減法8、統(tǒng)計

9、找規(guī)律10、總復習

本冊的教學重點是：表內除法、萬以為數(shù)的認識以及用數(shù)學解

決問題。

本冊的教學難點是：量的計量方面；給學生初步建立質量觀念，

使學生初步認識克加千克；圖形圖形和變換。

二、班級情況分析：

二（85）班的孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的

學習習慣，大部分同學數(shù)學基礎較好，對數(shù)學有著濃厚的學習興趣,

學習態(tài)度認真，對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期，有好

個同學成績不理想，這和他們不良習慣和智力有關，要幫助他們改

正缺點，養(yǎng)成良好習慣?？傊?，要使所有的同學喜歡學數(shù)學，使他

們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學習數(shù)學的信心。

三、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的'含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中

使用小括號。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關

系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間

的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù);知道萬以

內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內

數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù)。

5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,

知道1千克二1000克。

6、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實

際進行估計。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5

個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并

能進行簡單的分析C

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、合理利用多媒體與網上資源，創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,

更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口

訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識,

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做

到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學

生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要注意教學的開於性，引導學生暴露思維過

程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運

用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學

生在開發(fā)智力上有促進作用。

二年級下冊教學計劃篇9

一、本班學生情況分析

二年級（3）班共有46名學生，孩子們聰明、懂事、活潑，我

非常喜歡他們。學生們經過快兩年的入學學習，他們基礎知識還是

比較扎實的，學習習慣養(yǎng)成也較好，能夠自覺完成作業(yè)，課堂上積

極思考、發(fā)言。但也有個別學生養(yǎng)成習慣不好，本學期繼續(xù)進行養(yǎng)

成教育，讓每個學生各展所長，更好的發(fā)展。

一、教材分析

本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文，略

讀課文是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩

子》《阿德的夢》，略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務,

沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄

目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了六篇選讀

課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字

表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）

是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別

在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”

里也安排了少量要求認識的字，學生既可乂利用熟字認識生字，也

可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

三、學習目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字

不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準

字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面

語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好

的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的

能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師

的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀

中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真

聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故

事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就

感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學

習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、

句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、

社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點

繼續(xù)用學過的方法識記生字、生詞。會用標點符號寫出通順的

話，培養(yǎng)學生朗讀的技巧，有背誦古詩的興趣。

五、教學措施

1、認真學習學校下發(fā)的教學計劃和教學活動、內容安排。在學

校教導處的帶領下，提高自己的教學技能和課堂教學實效性。

2、根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難

點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。

3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身

的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓

練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習氛圍。鼓勵學生在課堂上

積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的

習慣和提出問題、解決問題的能力。

4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源,

認真上好每一節(jié)課c課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的

教學質量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的

時間加強學困生的輔導轉化工作。給他們以實實在在的、平等的鼓

勵和幫助。

6、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)

學生的語文綜合能力。

7、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

8、根據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推

陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕

松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

9、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且

培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏

陶。

10、及時與家長取得聯(lián)系，形成互幫互助教育模式，使學生健

康成長，快樂學習C

11、認真做好單元測試，做到發(fā)現(xiàn)問題及時禰補。堵絕學生吃

夾生飯的現(xiàn)象，切實提高學生的學習成績。

六、課時安排：

略

二年級下冊教學計劃篇10

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體

會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解

數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析

現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)

新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知

識和必要的應用技能。

二、班級情況分析：

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生

54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習

活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較

大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，

對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、

學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,

學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時

候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意,

沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加

強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標：

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；

掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成，

會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解

并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實

際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關

系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

二年級下冊教學計劃篇11

一：指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，以新課標精神為指導，使學生體會數(shù)

學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學

和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實

社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的

科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和

必要的應用技能。

二：學生情況分析：

二年級兩個班共有學生共67人，其中甲班34人，乙班33人，

經過了一年的數(shù)學學習活動，大部分學生對數(shù)學知識與技能的掌握

以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變，作業(yè)清楚，態(tài)度端正,

對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、

學習方法以及其自身的種.種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,

學起數(shù)學來感覺還是有點累。有的學生樂于計算，但解決實際問題

的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心

大意，沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴格要求，多

動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學

習當中來。

三：教學目標：

L認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之間的十

進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)

的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的

大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實

際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關

系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中

使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上

將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和千克，建立1克和1千克的質量觀念，知

道1千克二1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5

個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并

能進行簡單的分析C

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學

美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四：教材分析：

第一單元：解決問題

1、學生結合具體的情境，體會四則運算的意義。

2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并

能運用有關知識解決生活中和實際問題。

3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經歷與他人交流各自算

法的過程。

4、結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序；在

解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在

運算中的作用。

5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能

對結果的合理性進行判斷。

第二、四單元：表內除法

1、引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生

活的密切聯(lián)系，并能結合生活實際進行應用。

2、使學生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數(shù)的除法豎

式的書寫格式。

3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1、結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借

助三角板辨認以上三種角。

2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描

述長方形、正方形和平行四邊形。

3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。

第五單元：萬以內數(shù)的認識

1、聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表

達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序；會

讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。

第六單元：克知千克

1、在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，

初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克

2、使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3、在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

第七單元：加與減

1、引導學生結合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、

連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的

作用。

2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具

體的情境進行估算c

3、引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同

方法解決生活中的簡單問題。

第八單元：統(tǒng)計

1、引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2、引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。

3、使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出

簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。

4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興

趣。

五：教學重、難點：

1、表內除法；萬以內數(shù)的認識;用數(shù)學解決問題。

2、培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

六：教學具體措施：

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)

學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習

數(shù)學。注意充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的

數(shù)學活動。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動

的經驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己

的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在

小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,

使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學

內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際

情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識

和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學

生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記

錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學

方法。

7、加強估算，鼓勵算法多樣化。

七：教學進度安排：

內容課時

解決問題6

表內除法（一）13

圖形與變換5

表內除法（二）9

萬以內數(shù)的認識8

克和千克2

萬以內的加法和減法（一）8

統(tǒng)計3

找規(guī)律3

復習7

二年級下冊教學計劃篇12

一、學生情況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，

積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內

的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的

知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加

強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡

單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律,

用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除

法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練

地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第

二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動

中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成

5份;24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù),

再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和

減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以為加、減法的基礎上，教

學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,

為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的

加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情

況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題

教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實

際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法

教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計

算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包

括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍

角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的

計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過

自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在

統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和

整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本

冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、

實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的,排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實

生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操

作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意

識。

三、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基

本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培

養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活

中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算

式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的

關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的

意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞

動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習

習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感

知平移、旋轉現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎

直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘

法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單

的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用

分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用；能人、讀、

寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一

組成；能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，

識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認

識近似數(shù)，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；

讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，

培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克,

初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克二1000克；使學生知道用

稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，

培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾

十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)

估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,

體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)

計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)

計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過左周圍現(xiàn)實生活中有趣的事

例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新

精神。

9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字

的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)

現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生

活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。

四、教學措施

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課

堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

（1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一

步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結。

五、課時安排：

一、解決問題（4課時）

二、表內除法（一）（13課時）

二年級下冊教學計劃篇13

一、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神

的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達

到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

二、學生情況分析：

本年級學生74人，大部分家住龍湖花園。家庭學習環(huán)境良好，

家長有一定輔導能力的約占50%,其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學

學習。上期考試結果，及格率100%,優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生

在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但

少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，

學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學

的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會

審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三、本期教學內容：

以人教版（新課標）小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求：

L認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間

的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道

萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬

以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際

進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的

關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中

使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,

知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5

個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回

答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及

推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。建立學好數(shù)。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級下冊教學計劃篇M

一、班級情況分析：

我班經過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生

喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量,

豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大

的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認

字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。

這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我?guī)熒墓餐ο?

全班同學有會有更大的進步。

二、教材分析：

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊

共計課文32篇，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想

品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特

點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思

考題。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。教材把聽說訓

練與課文并列編入目錄，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話

訓練。

3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一

部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，