兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文（15篇）

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文（15篇）

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇7

通過對護(hù)理美學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)使我收獲很多，首先，護(hù)理美學(xué)

的任務(wù)在于提高護(hù)理人員的審美能力，更好地為醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

其次，它具有鮮明的職業(yè)特色。而且它運用正確審美觀點和審美

標(biāo)準(zhǔn)去影響護(hù)理人員的審美意識，提高審美素質(zhì)，以便在臨床護(hù)

理和社會人群保健工作中，按照美的一般法則去體現(xiàn)美、創(chuàng)造美、

以美好的環(huán)境和完善的護(hù)理，促進(jìn)患者康復(fù)，提高社會人群的健

美水平。

護(hù)理美學(xué)是護(hù)理工作人員必修的學(xué)科美是什么，現(xiàn)代許多美

學(xué)家只講美感和藝術(shù)，對美卻避而不談，這門學(xué)科很重要。這是

護(hù)理人員塑造人體美的進(jìn)程中表現(xiàn)出來的護(hù)理美的現(xiàn)象和護(hù)理審

美規(guī)律，護(hù)理美學(xué)對護(hù)理人員有很大的幫助，對護(hù)士的形體和言

行舉止都有很大的幫助，我很喜歡學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)這門學(xué)科很重要。

學(xué)習(xí)這門學(xué)科對我的言行和氣質(zhì)都有拉很大幫助，老師講的也很

好，每次都很期待上美學(xué)的課，在上每節(jié)課是感覺都有很大的收

獲。感覺自己不僅學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)還學(xué)會了做人真的，護(hù)理美學(xué)對

護(hù)士的職業(yè)影響也很大，護(hù)理美學(xué)這門課程又分為、護(hù)理美學(xué)概

述、護(hù)理美學(xué)的研究對象、內(nèi)容、原則與方法、高級護(hù)士生學(xué)習(xí)

和研究護(hù)理美學(xué)的意義、護(hù)理美學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

一定要學(xué)好美學(xué)，這是護(hù)理人員的氣質(zhì)和交流的基礎(chǔ)，這是

作為一名好的護(hù)理工作人員的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為美是一種發(fā)展的文化

共識。這種文化共識是一定時期、一定區(qū)域的人對事物的共同看

法，是對某一事物從不同角度、不同立場有利于人類自身的普遍

看法；這種文化包括了物質(zhì)文化、精神文化以及社會的風(fēng)土人情、

習(xí)俗、風(fēng)尚等等。伏爾泰所說的美其實就是美的文化共識的一些

特性，由此，我們可以輕易的得出美的一些特性。我們在美學(xué)中

又從新的認(rèn)識啦美，在生活中在工作中無處不在。護(hù)理美學(xué)是護(hù)

理職業(yè)人員的必備資料也是提高護(hù)理人員的審美能力和創(chuàng)造美的

能力都有一定的幫助。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。

護(hù)士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。新世紀(jì)里，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從理

念到結(jié)構(gòu)都在發(fā)生著深刻的變化，與人類健康美息息相關(guān)的護(hù)理

事業(yè)也發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代護(hù)理對護(hù)士的要求也越來越高，

護(hù)理美學(xué)也呼之欲出。這體現(xiàn)了現(xiàn)代社會人們對美的強烈渴求。

今后，我要成為護(hù)理隊伍中的一名優(yōu)秀護(hù)士而不被淘汰，需要具

有非常全面的綜合素質(zhì)，并需在工作中不懈努力。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)

《護(hù)理美學(xué)》知識。

《護(hù)理美學(xué)》是將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實踐中的一門新

興的邊緣學(xué)科。護(hù)理學(xué)和美學(xué)相互滲透的結(jié)果，是美學(xué)在護(hù)理實

踐中的體現(xiàn)，是一門交叉性的應(yīng)用學(xué)科。《護(hù)理美學(xué)》從美學(xué)基礎(chǔ)、

護(hù)理美學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)道德與護(hù)士素質(zhì)、護(hù)士職業(yè)形象、護(hù)士

禮儀美、護(hù)士語言美、護(hù)理審美教育與評價、護(hù)理美學(xué)教育8個

方面系統(tǒng)全面地介紹了護(hù)士在工作中如何應(yīng)用護(hù)理美學(xué)，對提高

護(hù)士的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇8

學(xué)校的護(hù)理專業(yè)的課程相對于其它專業(yè)來說還是比較多的，

而學(xué)習(xí)的知識也比較全面、系統(tǒng)，通過各個專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，也

讓我從一個對護(hù)理一無所知，到現(xiàn)在基本把握護(hù)理知識和對部分

學(xué)科有自己的看法，我覺得這和學(xué)校老師的的栽培和自身的努力

是分布開的。由于所設(shè)專業(yè)比較多，所以接下來，我從護(hù)理心理

學(xué)的角度談?wù)劦淖约旱膶W(xué)習(xí)心得。

手術(shù)是治療某些疾病的重要手段，很多疾病如：腫瘤、穿孔、

腹腔內(nèi)大出血等，都必須通過手術(shù)才能達(dá)到治療的目的，但病人

的精神因素也是非常重要的。因此，手術(shù)病人除了承受疾病的刺

痛外，還要經(jīng)歷一些復(fù)雜的心理活動，如緊張、焦慮、恐懼不安、

對麻醉師和術(shù)者的期看和信任等。心理學(xué)研究證實：疾病的發(fā)展

是受精神因素制約的。手術(shù)的成敗與病人的心理因素有著一定的

關(guān)系。因此，作為手術(shù)室的一名，必須了解手術(shù)病人的心理狀態(tài)，

后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、

集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工

作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇9

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了護(hù)理安全管理和輸液外滲的處理及預(yù)防

這兩方面的內(nèi)容C

二、本次學(xué)習(xí)對以后工作的幫助

本月學(xué)習(xí)的護(hù)理安全管理主要側(cè)重PICC沖管與封管、PICC敷

料更換，本節(jié)的學(xué)習(xí)非常重要，掌握好的話，在工作中能顯著降

低導(dǎo)管阻塞率和靜脈炎的發(fā)生概率、降低安全隱患。

輸液外滲的處理及預(yù)防的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到及時的觀察和處理

滲漏問題是保證患者治療的一個重要問題，能夠加速消腫過程、

減輕局部組織損害程度、提高靜脈利用率。

三、學(xué)習(xí)情況

本月的學(xué)習(xí)的內(nèi)容在工作中具有非常重要的意義，能夠加速

病人的康復(fù)進(jìn)程，增加患者的信任，能夠挽救一個生命。學(xué)習(xí)中

每個人的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常端正，學(xué)習(xí)熱情也非常高漲，學(xué)習(xí)成效

也非常顯著。

四、還存在哪些不足需以后改正

本月的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更重要的是告訴我們要

嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生，把差錯事故扼殺在搖籃當(dāng)中，是我們?nèi)粘?/p>

工作當(dāng)中的重中之重，在日常工作中，雖然我們都小心小心再小

心，但是總還是會出現(xiàn)一些或大或小的差錯，不好還好沒有引發(fā)

事故，但是這不是我們麻痹自己的接口，在以后的工作中，必須

緊繃安全這根弦，嚴(yán)防差錯事故發(fā)生。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇10

作為一名技術(shù)員參加了公司組織我們到西油分公司鉆采院舉

辦的的《井控培訓(xùn)》，這次雖然是第二次參加井控培訓(xùn)，但是在整

個上課的過程中還是集中精力、認(rèn)真做好筆記，尤其是井控設(shè)備

這方面的知識進(jìn)行了深入的了解。因為作為一名技術(shù)員在現(xiàn)場技

術(shù)服務(wù)的過程中接觸的一些環(huán)節(jié)以及與甲方大班討論的知識和井

控有著莫大的聯(lián)系，而且我們在這方面的專業(yè)知識的確有所缺陷。

所以只有真正的了解井下作業(yè)井控設(shè)備、井下作業(yè)井控技術(shù)及有

毒有害氣體防護(hù)等方面的知識，才能更好的做好井控工作與現(xiàn)場

安全工作。

井控即采取一定的方法控制地層壓力，基本上保持井內(nèi)大力

平衡，保證作業(yè)施工的順利進(jìn)行。目前井控技術(shù)已從單純的防噴

發(fā)展成為保護(hù)油氣層，防止破壞資源，防止環(huán)境污染的重要保證。

井控裝置由以下幾部分組成：

1、鉆井井口（又稱防噴裝置，包括防噴器組、四通、套管頭、

過渡法蘭等）；

2、井控管匯（包括節(jié)流管匯、壓井管匯、放噴管線以及壓井

管線、注水管線等）；

3、鉆具內(nèi)防噴工具（包括鉆具回壓閥、方鉆桿上下旋塞、投

入式止回閥等）；

4、監(jiān)測和預(yù)報地層壓力的井控儀器儀表；

5、鉆井液凈化、除氣、加重、起鉆自動灌鉆井液等設(shè)備；

6、適于特殊作業(yè)和井噴失控后處理事故的專用設(shè)備和工具

（包括自封頭、不壓井起下鉆裝置，滅火設(shè)備等）；

7、用于開關(guān)防噴器和液動放噴閥的防噴器控制系統(tǒng)。井控技

術(shù)是保證石油天然氣鉆井安全的關(guān)鍵技術(shù)。

做好井控工作，既有利于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)油氣層，有可有效地防

止井噴、井噴失控或著火事故得發(fā)生。井控技術(shù)分一次井控技術(shù)、

二次井控技術(shù)、三次井控技術(shù)。一次井控技術(shù)的核心是處理好地

層孔隙壓力與鉆井液液柱壓力、環(huán)空循環(huán)壓耗、地層破裂壓力（漏

失壓力）和套管壓力之間的關(guān)系，使得鉆井過程中地層流體被有

效地控制，不發(fā)生溢流和井漏、安全、快速地完成鉆井作業(yè)。

思想支配行動，行動最終決定效果。要做好井控管理工作,

必須從提高認(rèn)識、端正思想入手，牢固樹立五種觀念:

一是樹立“以人為本”的觀念。要把員工素質(zhì)的提高放到重

要位置，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知識競賽、現(xiàn)場演練等多種形式，全面

提高隊伍素質(zhì)。如果人的素質(zhì)達(dá)不到，再先進(jìn)的設(shè)備不掌握、再

規(guī)范的制度不執(zhí)行也沒有用。

二是樹立井控工作是系統(tǒng)工程的觀念。各個崗位要在在井控

工作上要形成共識，增強全員井控意識和大局意識，如果哪個環(huán)

節(jié)出了問題，哪個崗位發(fā)生違章就可能導(dǎo)致事故C

三是樹立井噴失控是災(zāi)難性事故，而且是責(zé)任事故的觀念。

我們一定要提高對井噴危害性的認(rèn)識，增強崗位責(zé)任心，深刻吸

取、和塔里木、冀東、遼河油田等井噴失控事故的教訓(xùn)，做到防

患于未然。

四是樹立井噴是可以預(yù)防、失控是可以避免的觀念。只要我

們大家井控責(zé)任意識強，應(yīng)急反應(yīng)速度快，規(guī)章制度貫徹得好，

執(zhí)行措施一絲不茍，就可以避免這一災(zāi)難性事故的發(fā)生。

五是樹立搞好井控管理就是最大的安全的觀念。公司經(jīng)常強

調(diào)提高安全意識，搞好井控工作就是最大的安全意識。

要形成井控管理的長效機制，實現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)安全，保持公

司的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就要做到“四個轉(zhuǎn)變”：從單純強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)

責(zé)向強化全員的責(zé)任意識轉(zhuǎn)變；從被動防范、事后處理向強化源

頭預(yù)防轉(zhuǎn)變；從集中整治檢查向制度化、程序化轉(zhuǎn)變；從偏重重

傷的事故控制向全面落實hse體系運行上轉(zhuǎn)變。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇11

隨著醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，疾病健康不僅與生物因素有關(guān)，

而且與社會、心理、環(huán)境、行為等因素有關(guān)，醫(yī)學(xué)模式將全面主

導(dǎo)醫(yī)學(xué)實踐，成為醫(yī)務(wù)人員的主導(dǎo)思維方式。學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)可

以提高護(hù)士的護(hù)理道德認(rèn)識，提高可借鑒的榜樣和行為導(dǎo)向，激

發(fā)護(hù)士的義務(wù)感和責(zé)任感，從而提高護(hù)士的道德水平和刻苦鉆研,

奮發(fā)進(jìn)取的事業(yè)感，使之成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人才。

護(hù)士面對的是有思想、有感情的病人，護(hù)士要帶著愛護(hù)同情

的感情不厭其煩地為其護(hù)理、治療，帶著最大的職業(yè)涵養(yǎng)去理解

患者的痛苦。人類需要情感，特別是患者更需要，護(hù)士的道德情

感包括同情感、責(zé)任感、事業(yè)感，不同的患者有不同的情感需求，

護(hù)士要根據(jù)病人的實際情況擬定從入院到出院一整套全方位的護(hù)

理、治療措施、健康宣教，使病人調(diào)整自身的心態(tài)，積極的配和

治療。所以，護(hù)士要在平凡的職業(yè)工作中，不斷努力刻苦學(xué)習(xí)各

種理論知識、勤奮工作，提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)，關(guān)心體貼照顧患

者，對病人一視同仁，促進(jìn)患者身體早日康復(fù)。

用護(hù)理論理提高自身修養(yǎng)，營造美好氛圍。護(hù)士的語言、儀

表、行為直接影響護(hù)士的外在美，也能給患者初次見面留下良好

印象。所以護(hù)士要良好的語言修養(yǎng)，學(xué)會使用語言的道德美，與

病人交談時注意使用禮貌性語言，安慰性語言，治療性語言，保

護(hù)性語言。病人住院后由于角色的改變，自尊心受到壓抑，溝通

時要順從他們對護(hù)理工作的意見和要求，能做到的盡力給予滿足,

限于條件做不到的’要給予耐心誠懇的解釋，使他們產(chǎn)生信任感、

安全感、溫暖感，決不要冷淡他們，更不能奚落和譏諷他們。

運用護(hù)理倫理對工作進(jìn)行自我評價，護(hù)理工作是一種技術(shù)性

很強的工作，在進(jìn)行治療和護(hù)理時不僅需要精湛的技術(shù)，更需要

護(hù)士有高尚的道德情操，只有將護(hù)理技術(shù)與護(hù)理倫理結(jié)合統(tǒng)一，

才能做到動作敏捷，頭腦冷靜、思維清晰、緊張而有秩序工作，

才能提高操作和救治效果，才能減輕病人的痛苦，提高護(hù)理工作

質(zhì)量。

經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，它引起了我對未來如何恪守醫(yī)德，如

何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成

為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅實的醫(yī)學(xué)理

論知識，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有

良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識，也只會害人。

就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意：換錯藥，掛錯瓶，輸錯液

等，使病人失去了寶貴的生命。

生命對于每個人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作

為一個醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命使我們的基本責(zé)

任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、

保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，

全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實行社會主義人道主義。

以前缺乏對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)識，把護(hù)理工作簡單的看成是打針、

發(fā)藥，沒有什么學(xué)問，而經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在整個

醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動，離不開忽視的配合。

所謂，“三分治療十分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。

醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)

人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣淖鹬睾蛺圩o(hù)。

因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的

人生觀、價值觀和世界觀，將病人的健康功利和社會大多數(shù)人的

健康功利放在了首位，將有限的資源放到最需要的病人身上，為

將來投身于人民健康事業(yè)打好基礎(chǔ)，做個高素質(zhì)護(hù)士。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇12

為深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，強化基礎(chǔ)護(hù)理，提高

護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部配合醫(yī)改率先提出了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”

活動，主題是“夯實基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)！！

“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、誠心和熱心”是我們內(nèi)二科

開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念，我們把這“六顆心”應(yīng)用到工作中，

用我們的“六心”服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像

在自己家里一樣溫馨便捷，我們就是他們的家人和朋友，我們會

真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會

讓他們心里暖暖的，無論是對患者、家屬，還是工作人員，都微

笑以待，真誠以待。構(gòu)建一個和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)

護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。比如說，我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象，以前我

們大多是等待病人的呼叫鈴聲響了，再去更換液體，處于一種被

動狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動為主動，病區(qū)

組長負(fù)責(zé)制，病人責(zé)任包干到人，彈性排班，合理調(diào)度，全員積

極參與，我們加強了對輸液病人的巡視，主動輸液、換液和加藥。

工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強了我們的

責(zé)任心，也使我們在巡視病房的過程n,能夠及時了解病人的需

求，對發(fā)生的病情變化，及時處理，增加了病人的安全感，同時

還可以減少陪護(hù)，減輕病人的負(fù)擔(dān)，俁持病房安靜有序。

我們也利用工休座談會的時機，咨詢了患者及家屬對于病區(qū)

開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來，病區(qū)的護(hù)理工作落實，征求了

他們的意見和建議，其中，讓患者感到較為滿意的方面有以下兩

大點：

1、基礎(chǔ)護(hù)理得到了很好的落實，晨晚間護(hù)理更加到位，也讓

患者及家屬深有體會。尤其是生活不能完全自理者，我們加強了

晨晚間生活護(hù)理后，協(xié)助他們洗臉漱口，梳頭更衣，足部護(hù)理，

生活基本需求得到了滿足。某些重病人的床上洗頭、擦浴、傾倒

引流液、修剪指/趾甲、喂藥、洗臉、洗腳等。在患者的生活起居

上也有很多改善。責(zé)任護(hù)士時常下病房關(guān)注患者的進(jìn)食情況，噓

寒問暖，很是貼心……從每一件小事做起，每一個細(xì)節(jié)著手。我

們的服務(wù)也得到病人的支持和肯定，病人對我們的滿意度和以前

相比也有很大提高。這就是對我們工作的肯定和鼓舞，我們會覺

得自己努力工作是值得的！有意義的！

2、健康教育做到位，宣教手冊發(fā)放到手，護(hù)士反復(fù)下病房為

患者做詳細(xì)的介紹與講解，讓他們了解到自己疾病的相關(guān)知識及

注意事項等。宣教手冊圖文并茂，類別有針對性，取用方便，患

者及家屬們更直觀地了解了自身疾病的相關(guān)信息。

自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房以來，感覺科里的每位護(hù)士更貼

心溫暖了，下病房更勤了，更能第一時間掌握病人病情變化與生

活需求了，并形成了更好的團隊文化與工作氛圍。

護(hù)理服務(wù)更加規(guī)范，走進(jìn)病房你會感到點點滴滴的變化：護(hù)

士們精神飽滿，笑容可掬；患者感覺到護(hù)士隨時的關(guān)心，“爺爺、

奶奶、叔叔、阿姨”的叫個不停，“今天該洗頭了，來我扶你下

床走一走，現(xiàn)在泡泡腳舒服嗎”，患者及家屬看在眼里，感動在

心里，得到了他們的一致好評，每月的護(hù)理滿意度也明顯提高。

這其中，包含了我們的很多努力和無數(shù)艱辛的付出，我們用真誠

的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于每一位患者，我們正用一言一行譜寫

護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新形象！

我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠以待，盡我們所能，為

每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)！

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇13

護(hù)理美學(xué)是將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實踐的一門新興學(xué)科,

它是運用美學(xué)的基本原理、原則和觀點，從護(hù)理的角度研究人們

在維護(hù)和塑造人體美的創(chuàng)造活動中體現(xiàn)出來的一系列護(hù)理美學(xué)現(xiàn)

象及護(hù)理審美規(guī)律的科學(xué)。它研究的對象是護(hù)理工作在保障人類

健康長壽的過程中，護(hù)理人員、病人和社會人群三者之間的審美

關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的護(hù)理審美意識、審美評價和審美教育等。

它所研究的范圍涉及醫(yī)療環(huán)境、社會人群、患者、護(hù)理業(yè)務(wù)以及

護(hù)理人員自身等領(lǐng)域。

隨著社會的不斷發(fā)展，按照美的規(guī)律把握世界已經(jīng)成為當(dāng)代

科學(xué)、文化、經(jīng)濟的需要。護(hù)理學(xué)與美學(xué)相結(jié)合，是近年護(hù)理學(xué)

科不斷發(fā)展的標(biāo)志之一。以美學(xué)原理指導(dǎo)護(hù)理實踐，對提高整體

護(hù)理水平有著極其重要的意義。護(hù)理美學(xué)正是順應(yīng)需求而產(chǎn)生形

成的獨立的理論體系。它既是時代的產(chǎn)物，又是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的

結(jié)果。

隨著護(hù)理改革的不斷深入，人們對護(hù)理工作者的要求也越來

越高。護(hù)理模式已由傳統(tǒng)的功能制護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡南?/p>

統(tǒng)化整體護(hù)理。而整體護(hù)理對護(hù)士的要求很高，要求對病人進(jìn)行

生理、心理等全方位的護(hù)理，以滿足患者的需求。其中護(hù)理美學(xué)

在整體護(hù)理中占有很重要的位置，是刀可忽視的。護(hù)理美學(xué)與護(hù)

理工作是密不可分的，已越來越被患者及社會所認(rèn)可。

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，在護(hù)理教育中加強護(hù)理美學(xué)教

育，是十分必要的。只有將社會主義教育與護(hù)理職業(yè)道德教育相

結(jié)合，普通禮儀教育與護(hù)理職業(yè)禮儀教育相結(jié)合，外在美、內(nèi)在

美教育與護(hù)士行為規(guī)范教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出外形美觀、舉止

優(yōu)雅、訓(xùn)練有素、禮儀規(guī)范的適應(yīng)時代發(fā)展需要的、面向21世紀(jì)

的新一代“白衣天使”。

順應(yīng)社會發(fā)展，護(hù)理改革，素質(zhì)教育深入等要求，護(hù)理美學(xué)

對培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人員的素質(zhì)有著越來越重要的意義。作為一名在

校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，我從學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)這門課中，也深深地感受

到其重要性。我感到自己從中受益匪淺，對此體會良多?，F(xiàn)在我

就來談?wù)剬W(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)的體會。

1,護(hù)理職業(yè)道德美

護(hù)理職業(yè)道德是在醫(yī)療護(hù)理過程中調(diào)整護(hù)士與病人、與其他

醫(yī)務(wù)人員和社會之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。護(hù)理道德規(guī)范

是在長期的護(hù)理實踐中形成的，是護(hù)理道德優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承。護(hù)

理道德的基本規(guī)范，是護(hù)士的道德行為和道德關(guān)系普遍規(guī)律的反

映，是社會和護(hù)理職業(yè)道德基本要求的概括，是評價和判斷護(hù)士

行為是非，善惡的標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)理道德的基本規(guī)范主要有熱愛護(hù)理事

業(yè)、嚴(yán)守護(hù)理制度、愛護(hù)護(hù)理對象、講究護(hù)理藝術(shù)等。

我認(rèn)為護(hù)理職業(yè)道德美很重要。護(hù)理工作是與人打交道的工

作，面對的是人，是寶貴的生命，是與生命，健康相關(guān)聯(lián)的工作。

因此，護(hù)理人員的職業(yè)道德和素質(zhì)顯得尤為重要。我最初意識到

這一點是通過白求恩大夫的事跡。他K遠(yuǎn)萬里來到中國，開始了

在抗日前線救助傷員的工作。他不畏艱辛，全心全意為傷員服務(wù)，

他技術(shù)精湛卻仍保持精益求精的態(tài)度。這些無不使我震撼和感動，

更使我意識到了醫(yī)療工作者的崇高品質(zhì)和美好心靈。從此在我心

中播下了一顆崇敬和向往的種子。而？解了護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾

為照顧病弱，為促進(jìn)健康，無私奉獻(xiàn)了自己畢生精力的事跡，我

發(fā)現(xiàn)自己找到了所向往的方向，一個能將愿望付諸實現(xiàn)的方向，

那便是成為一名護(hù)士。我相信自己的選擇，并會為之奮斗。

2.護(hù)士職業(yè)形象美

護(hù)士職業(yè)形象美包括護(hù)理人員的外在美和護(hù)理人員的內(nèi)在美。

護(hù)理人員的外在美是護(hù)理職業(yè)形象美的外在表現(xiàn)形式，主要是指

護(hù)士的儀表、體態(tài)給人的美感享受，即護(hù)士的容貌、形體、服飾、

行為舉止等。護(hù)理人員的內(nèi)在美是指護(hù)理人員本身蘊涵的美，主

要是指護(hù)理人員美好的心靈、善良的行為以及高尚的情感與情操。

這種內(nèi)在美是通過護(hù)士的言語和行為以及外在美的表現(xiàn)傳達(dá)給他

人的。護(hù)士職業(yè)形象美是指護(hù)士的內(nèi)在美與外在美交相輝映的整

體美。

樹立護(hù)士職業(yè)形象美是護(hù)士不斷提高個人修養(yǎng)的過程，是護(hù)

士良好的職業(yè)素質(zhì)的一種自然表露。護(hù)士職業(yè)形象美是護(hù)士的品

德修養(yǎng)和知識素養(yǎng)在言談舉止中的自然流露，只有包含了內(nèi)心美

好情感的外在美的表現(xiàn)才能真正傳達(dá)巳美意，也才能有打動人心

靈的力量。護(hù)理人員要展現(xiàn)護(hù)士職業(yè)形象美，必須通過理論學(xué)習(xí)、

實踐探索以及自身內(nèi)在品質(zhì)的不斷強化，才能不斷提高自身的外

表修飾技巧，養(yǎng)成舉止端莊大方的行為習(xí)慣。

我認(rèn)為職業(yè)形象美對護(hù)理職業(yè)具有重要的意義，良好的職業(yè)

形象在護(hù)理中能喚起患者對護(hù)理人員的信賴感，從而增強戰(zhàn)勝疾

病的信心。所以，我們要不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造美的心靈，

擁有美的情感、情操及健康的人格，確立對人，特別是對病人的

正確態(tài)度，使自己的內(nèi)在美與外在美有機地結(jié)合起來，以塑造出

最佳的護(hù)士職業(yè)形象美。

在老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了護(hù)二的姿態(tài)美和操作美、儀表

美、語言美等知識，并穿上了護(hù)士服，進(jìn)行了實踐感受。那是一

種很奇特的感覺，仿佛有點懵懂，卻又很堅定的心理。在穿上護(hù)

士服，學(xué)習(xí)站姿，拾物，坐姿等操作時，我感到既期待又興奮。那

一身的潔白讓人覺得端莊素凈，美麗大方。盡管我們不懂的還有

很多，但單憑學(xué)習(xí)的這些禮儀，就讓我覺得好像真的到了成為護(hù)

士在的那天，向往之意油然而生。但我深知護(hù)理職業(yè)形象沒遠(yuǎn)不

止這些，我覺得心靈美和人格美是最重要的，而它們則通過相貌

美、儀表美、語言美和行為美表現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)這些具體禮儀，

我覺得自己的心也開始向這方面靠近，我試著提醒自己注意端莊

大方，注意行為舉止，提醒自己將成為護(hù)理人員，應(yīng)該從現(xiàn)在起

就培養(yǎng)自己，改變自己。

3.護(hù)理禮儀美

護(hù)理職業(yè)禮儀是指護(hù)士在職業(yè)活動中所應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，

處事得宜，待人以禮是當(dāng)代護(hù)士應(yīng)有的風(fēng)范。一個專業(yè)護(hù)士每天

在臨床工作中所展現(xiàn)的服務(wù)內(nèi)容、職業(yè)行為和專業(yè)形象代表了一

個醫(yī)院的護(hù)理專業(yè)水平。學(xué)習(xí)禮儀知識，不僅能體現(xiàn)護(hù)理禮儀美，

更重要的是可以改善護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理質(zhì)量，維護(hù)醫(yī)院的整體

形象。

護(hù)理活動中的禮儀有助于醫(yī)院精神文明建設(shè)，有助于提高護(hù)

理質(zhì)量，有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系，有助于提高護(hù)理人員的素

質(zhì)，具有很重要的意義。護(hù)理人員在護(hù)理活動中，講文明，有禮

貌，懂禮儀，才能體現(xiàn)自身的精神文明風(fēng)貌，展示護(hù)理禮儀美。

一句熱情的問候，一個親切的微笑，都能使患者得到一份溫暖，

能夠維持和睦，穩(wěn)定的護(hù)患關(guān)系。

良好的護(hù)理禮儀、規(guī)范的處事行為是靠后天的不懈努力和精

心教化才逐漸形成的。我認(rèn)為個人的原動力是很重要的因素。我

們應(yīng)該在日常中自覺克服自身的不良行為習(xí)慣，自覺抵御外來失

禮行為，鍛煉自律性。不斷提醒自己作為護(hù)理人員應(yīng)有的禮儀，

展現(xiàn)護(hù)理禮儀美的風(fēng)采。而在學(xué)校我們也得到了老師的指導(dǎo)，進(jìn)

一步了解了護(hù)理禮儀美的內(nèi)涵和深意。通過對護(hù)理禮儀美的學(xué)習(xí)，

我學(xué)會了許多護(hù)理禮儀知識，了解了刀少平時不注意的細(xì)節(jié)。我

覺得我應(yīng)該從生活中的禮儀行為做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀，使自

己具備良好的護(hù)理禮儀。相信經(jīng)過努力，我在護(hù)理禮儀方面一定

會有很大的進(jìn)步和提高。

4.護(hù)士語言美

語言作為人類交往的工具，在護(hù)理工作中起著非常重要的作

用。護(hù)士使用語言與患者進(jìn)行思想、情感的交流，給患者以安慰、

啟迪、教育、指導(dǎo)、保證，又從患者那里獲取各種信息。在現(xiàn)代護(hù)

理模式中，護(hù)士良好的語言能使患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，進(jìn)行

有效的護(hù)患溝通，建立良好的人際關(guān)系，并表現(xiàn)出護(hù)士品德文化

素養(yǎng)美。在實際工作中，護(hù)士必須高度重視語言的學(xué)習(xí)與提高，

提高個人修養(yǎng)。善于使用語言進(jìn)行交流，幫助病人恢復(fù)健康。護(hù)

士不但要有熟練的操作技術(shù)，而且應(yīng)具備廣博的學(xué)識，要熟悉了

解自己所接觸的每一類患者，給予最恰當(dāng)?shù)恼Z言交流。這就要求

護(hù)士一定要注意語言的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的交流技巧，使患者

的心理在最佳狀態(tài)中接受治理與護(hù)理。

我認(rèn)為語言在護(hù)患溝通中起著很大的作用。護(hù)理工作過程中,

護(hù)理人員需要與患者及患者家屬進(jìn)行成功，有效的溝通，才能建

立和維持良好，和諧的護(hù)患關(guān)系c溝通時，采用含蓄委婉的技巧

能使患者更容易接受護(hù)士的主張。幽默是溝通中不可缺少的潤滑

劑，同樣能達(dá)到好的效果。在學(xué)習(xí)護(hù)二語言美時，老師向我們提

出了各種事例，要求我們快速作出恰當(dāng)?shù)恼Z言回答和應(yīng)對方法，

以此來培養(yǎng)我們的語言表達(dá)技巧和應(yīng)變能力。通過這種方式，我

了解到了許多臨床上的事例，學(xué)會了一定的語言技巧，更為老師

靈巧、精妙的語言技巧所折服。多想什么時候也能像老師這樣回

答得滴水不漏就好了！當(dāng)然，這是需要多學(xué)習(xí)溝通技巧，多注重語

言的藝術(shù)美，不斷練習(xí)和鍛煉，才能達(dá)到的。

學(xué)習(xí)了這么多的護(hù)理美學(xué)知識，我認(rèn)為最重要的是要把護(hù)理

美學(xué)運用到實際工作中去，將理論知識融入到護(hù)理實踐工作中去。

例如醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡最大的努力為病人創(chuàng)造一個幽靜、整潔、舒

適的住院環(huán)境，使病人從清潔衛(wèi)生，優(yōu)美環(huán)境中得到一種美的熏

陶、美的享受，使病人以一種良好的心境接受醫(yī)療和護(hù)理。又如

在護(hù)理技術(shù)操作的審美要求中，應(yīng)要求護(hù)理工作人員操作規(guī)范，

技術(shù)嫻熟，體現(xiàn)業(yè)務(wù)精確美與熟練美。護(hù)士應(yīng)向病人及家屬講清

整個操作的目的和意義，消除病人的不安情緒，取得他們的合作，

使病人懂得局部暫時的人體美的損害換取整體、長久的人體美的

恢復(fù)的道理。因此，只有將護(hù)理美學(xué)應(yīng)用到護(hù)理工作中，才能發(fā)

揮其美的作用。

護(hù)理的美體現(xiàn)在護(hù)士的心靈與外在，更體現(xiàn)在日常的護(hù)理工

作之中。護(hù)理工作是平凡的，是日復(fù)一日的護(hù)理活動。然而，護(hù)

士這體現(xiàn)著關(guān)愛與健康的“白衣天使”，在護(hù)理工作過程中展現(xiàn)

著護(hù)理所具有的崇高美。而我會為成為夢想中的“白衣天使”，

而不懈追求和付出。

兒科護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會范文篇14

5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與

緊張的心情。時至模擬結(jié)束了，原本迷茫與體會，現(xiàn)在卻讓我感

到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)

環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，

讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的模擬實踐的機會。

臨床的模擬實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的加強，也是對護(hù)理技能

操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這

時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，

珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師這段難得的

師徒之情。

剛進(jìn)入模擬場景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師

們的豐富經(jīng)驗中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的

上是實踐中的第一個收獲：學(xué)會在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是

培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意

患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時與患者進(jìn)行溝通。通過

實踐，還豐富了我們對臨床理論知識的了解，這就要求了我們必

須積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師

或其它老師請教，并做好知識筆記，以更好的加強理論知識與臨

床的結(jié)合。在實踐結(jié)束后，老師針對我們的模擬演習(xí)中存在的問

題進(jìn)行了點評，她讓我們知道在加強病情觀察時，我們該增進(jìn)對

病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛

煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主

動地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實踐學(xué)習(xí)中的第

三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識

水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)

優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思

考，舉一反三。

在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康,

疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)

行溝通。因為溝通是筑起心靈交