新增部編七年級語文下冊第7課《誰是最可愛的人》公開課教學設計

新增部編七年級語文下冊第7課《誰是最可愛的人》公開課教學設計一.教材分析《誰是最可愛的人》是人教部編版七年級語文下冊第七課的一篇課文。本課主要講述了中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了國家和民族的利益，英勇奮斗、無私奉獻、頑強拼搏的精神風貌。通過本課的學習，讓學生感受志愿軍的英雄氣概，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，但對抗美援朝的歷史背景和英雄人物的了解相對較少。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生了解課文的時代背景，引導學生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的愛國情感。三.教學目標知識與技能：了解課文的時代背景，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，提高學生的閱讀理解和寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：感受志愿軍的英雄氣概，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。四.教學重難點重點：了解課文時代背景，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：深入理解課文，感受志愿軍的英雄氣概，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。五.教學方法情境教學法：通過多媒體展示抗美援朝的歷史背景，讓學生身臨其境地感受課文內(nèi)容。自主學習法：引導學生自主閱讀課文，提高學生的閱讀理解能力。合作探討法：分組討論，讓學生在合作中思考，提高學生的寫作能力。情感教育法：通過感受志愿軍的英雄氣概，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。六.教學準備多媒體課件：制作抗美援朝歷史背景、課文內(nèi)容展示課件。教學素材：收集有關抗美援朝的圖片、視頻等資料。課文翻譯：準備課文中文與英文翻譯，方便學生查閱。七.教學過程導入（5分鐘）利用多媒體展示抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，讓學生對課文所處的時代有所了解。呈現(xiàn)（10分鐘）學生自主閱讀課文，教師巡回指導，解答學生疑問。操練（10分鐘）學生分組討論，探討課文中的英雄形象，分享自己的感悟。鞏固（5分鐘）教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鞏固所學知識。拓展（10分鐘）學生撰寫心得體會，表達對英雄的敬意，培養(yǎng)愛國主義情感。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史意義。家庭作業(yè)（5分鐘）學生課后閱讀相關文獻，深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景。板書（5分鐘）板書課文關鍵詞，方便學生復習鞏固。教學過程各環(huán)節(jié)時間安排如上所示，總計45分鐘。在實際教學過程中，教師可根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學時間。教學反思是教師在教學活動結束后對整個教學過程進行回顧、反思和總結的過程。在本節(jié)課的教學設計中，我嘗試采用了情境教學法、自主學習法、合作探討法和情感教育法等教學方法，取得了較好的教學效果，但也存在一些問題和不足之處。一、課堂實施過程中遇到的問題時間分配不合理在本節(jié)課的教學過程中，由于對時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)的時間過于緊張，如操練環(huán)節(jié)，學生分組討論的時間不足，影響了課堂的深入推進。針對這一問題，我在課后進行了反思，意識到需要在今后的教學中更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。學生參與度不均在合作探討環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，能夠積極發(fā)表自己的觀點，但仍有部分學生較為沉默，課堂氛圍不夠活躍。針對這一問題，我在課后與學生進行了溝通，了解到他們對于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄人物了解不足，因此在今后的教學中，我將加強對學生的引導，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。教學內(nèi)容拓展不夠在本節(jié)課的教學過程中，雖然我嘗試引導學生進行拓展學習，但課堂時間有限，無法對相關內(nèi)容進行深入挖掘。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，適當增加拓展環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多機會深入了解相關內(nèi)容。二、解決辦法及改進措施合理分配時間為了確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，我將在課后對教學設計進行調(diào)整，合理分配時間，提高課堂效率。提高學生參與度為了提高學生的課堂參與度，我將加強對學生的引導，激發(fā)他們的學習興趣，同時關注不同層次學生的需求，鼓勵他們積極參與課堂討論。加強教學內(nèi)容拓展為了讓學生更深入地了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄人物，我將在今后的教學中適當增加拓展環(huán)節(jié)的時間，引導學生進行深入挖掘。注重個體差異在教學過程中，我將關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。加強課后輔導針對學生對課文內(nèi)容理解不足的問題，我將在課后提供輔導，幫助他們更好地掌握課文知識?？傊?，本節(jié)課的教學設計在實踐中取得了一定的成效，但也暴露出一些問題和不足。在今后的工作中，我將不斷反思、總結經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。一、作業(yè)設計作業(yè)是教學過程的重要組成部分，它有助于鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下作業(yè)：閱讀作業(yè)：要求學生課后閱讀有關抗美援朝戰(zhàn)爭的文獻資料，深入了解戰(zhàn)爭的歷史背景，加深對英雄人物的認識。寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇心得體會，表達自己對課文中所描述英雄事跡的感悟，培養(yǎng)學生的寫作能力。實踐作業(yè)：學生參觀抗美援朝戰(zhàn)爭相關紀念館或觀看相關紀錄片，讓學生身臨其境地感受戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。二、專家點評在本節(jié)課的教學設計中，我注重了教學目標的制定，教學方法和手段的運用，以及課堂活動的。整體來看，這節(jié)課具有以下亮點：情境教學法的運用：通過多媒體展示抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，讓學生身臨其境地感受課文內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。自主學習與合作探討的結合：引導學生自主閱讀課文，分組討論，提高了學生的閱讀理解能力和合作意識。情感教育的融入：通過感受志愿軍的英雄氣概，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，使學生得到思想上的升華。然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進：時間分配不合理：導致部分環(huán)節(jié)的時間過于緊張，影響了課堂的深入推進。需要在今后的教學中更加合理地分配時間。學生參與度不均：在合作探討環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，但仍有部分學生較為沉默。需要加強對學生的引導，提高課堂參與度。教學內(nèi)容拓展不夠：課堂時間有限，無法對相關內(nèi)容進行深入挖掘。需要在今后的教學中適