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文檔簡介
3
任務(wù)一導(dǎo)入激趣,鞏固復(fù)習(xí)
第一課時bpmf
任務(wù)一導(dǎo)入激趣,鞏固復(fù)習(xí)
第一課時bpmf
任務(wù)一導(dǎo)入激趣,鞏固復(fù)習(xí)
第一課時
任務(wù)一導(dǎo)入激趣,鞏固復(fù)習(xí)
第一課時單韻母手指操iuüyw
任務(wù)一導(dǎo)入激趣,鞏固復(fù)習(xí)
第一課時春天來了,天氣晴朗,誰和誰在干什么?
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時聽廣播(b),爬山坡(p)。蒙著眼,用手摸(m)。后面還有一個f。bpmf“播(b)、坡(p)、摸(m)”要讀得又輕又短。
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時找出圖上有哪些東西長得像b、p、m、f。
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時
任務(wù)二借助情境圖,認(rèn)識聲母
第一課時bp做實驗:放一張薄紙放在嘴前,讀聲母b和p,你有什么發(fā)現(xiàn)?讀b,薄紙基本不動;讀p,薄紙有明顯的顫動。bbb,聽廣播;ppp,爬山坡。
任務(wù)三
比較辨析,學(xué)習(xí)聲母
第一課時怎么記住b和p?你有好辦法嗎?bp6
任務(wù)三
比較辨析,學(xué)習(xí)聲母
第一課時bp右半圓豎、右下半圓,兩筆寫成,占上格和中格。第一筆豎不要碰到第一條線,右下半圓寫飽滿。右上半圓,兩筆寫成,占中格和下格。第一筆豎不要碰到第四條線,右上半圓寫飽滿。
任務(wù)三
比較辨析,學(xué)習(xí)聲母
第一課時mf自由練讀,感受m、f發(fā)音的氣流有什么不同。你有什么好辦法記住m、f的音和形?兩個門洞mmm,一根拐杖fff;兩扇小門mmm,傘柄朝上fff。
任務(wù)三
比較辨析,學(xué)習(xí)聲母
第一課時mf右彎豎豎、左彎豎、左彎豎,三筆寫成,占中格。注意左右兩部分一樣大,占滿格。右彎豎、橫,兩筆寫成,占上格和中格。f的橫比較短,寫在比第二條線略低一點的位置上。左彎豎
任務(wù)三
比較辨析,學(xué)習(xí)聲母
第一課時聽一聽:b和ɑ,哪一個讀得響亮一些?哪一個讀得輕短一些?前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀,了解方法
第一課時
任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀,了解方法
第一課時聲母韻母
任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀,了解方法
第一課時聲母韻母音節(jié)
任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀,了解方法
第一課時前音輕短,后音重。兩音相連,猛一碰。猜一猜:bpmf拼一拼:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
任務(wù)一
拼音游戲,復(fù)習(xí)舊知
第二課時觀察圖畫:每一幅圖上畫的是什么呢?豬八戒手里拿著“8”,bā、bā、bā;小白兔拔蘿卜,bá、bá、bá;有人練習(xí)打靶,bǎ、bǎ、bǎ;有一座大壩,bà、bà、bà。
任務(wù)二
學(xué)習(xí)拼讀,習(xí)得方法
第二課時b—āb—áb—ǎb—à讀一讀
任務(wù)二
學(xué)習(xí)拼讀,習(xí)得方法
第二課時選擇音節(jié)組詞說話。bābbōbíbùpáppòpīpǔmfāffófǔ
任務(wù)三
運用方法,練習(xí)拼讀
第二課時mǎmōmǐmù選擇音節(jié)組詞說話。bō波浪玻璃bǐ鉛筆比一比bù布娃娃布置不足bābbōbíbùpáppòpīpǔmfāffófǔ
任務(wù)三
運用方法,練習(xí)拼讀
第二課時mǎmōmǐmù牽?;?,爬籬笆,往上爬,往上爬,嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,爬到屋頂吹喇叭。qiānniúhuāpálíbɑwǎnɡshànɡpáwǎnɡshànɡpádīdīdādīdīdāpádàowūdǐnɡchuīlǎbɑ同桌合作:互相找一找、拼一拼兒歌中的兩拼音節(jié)。讀一讀pádā
任務(wù)三
運用方法,練習(xí)拼讀
第二課時圖上有誰?他們?nèi)ジ墒裁??爸爸媽媽bàbɑmāmɑ“爸爸、媽媽”的第二個字都要讀輕聲,讀得又輕又短。你愛爸爸媽媽嗎?在家里,爸爸最喜歡做什么?媽媽最喜歡做什么?爸、媽,這兩個字你以前認(rèn)識嗎?是怎樣認(rèn)識的?
任務(wù)四
看圖識詞,拼讀識字
第二課時āpófùmǔpùbùmābù
任務(wù)四
看圖識詞,拼讀識字
第二課時我愛爸爸,我愛媽媽,爸爸媽媽給我幸福的家,我在溫室中發(fā)芽,我最愛我的爸爸媽媽,我要健康快樂地長大。wǒàibàbɑwǒàimāmɑbàbɑmāmɑɡěiwǒxìnɡfúdejiāwǒzàiwēnshìzh
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