統(tǒng)編版三年級語文上冊第6課《秋天的雨》精美課件

秋的天雨統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊第二單元——第一課時我的金秋紀(jì)念冊活動三：錄制金秋交響樂唱片秋聲如歌，聲影交融叁叁秋雨滴答，奏響了秋的序曲。它不僅是季節(jié)更迭的信使，更是大自然的調(diào)色盤與香氛師。它用一抹抹絢麗的色彩裝點(diǎn)著世界，將銀杏樹染成金黃，楓樹點(diǎn)染為火紅，田野化為金色的海洋，果園里果實(shí)累累，香氣四溢。你那里下雨了嗎？快點(diǎn)拿起手機(jī)記錄一場秋雨，錄制淅淅瀝瀝的雨聲吧！第卷活動一秋雨初印象生字我會讀鑰匙盒子五彩繽紛顏料豐收梨子勾住喇叭厚實(shí)一曲頻頻一枚郵票爭著仙子淡黃聽聞yàoshibīnméizhēnɡɡōulǎhòuqǔfēnɡpín料料票爭仙勾洞曲聞緊豐仙洞油票爭緊聞勾曲豐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字油上、下兩部分都要寫得又寬又扁。“皿”的四個豎畫間距相等并稍向中間聚攏。書寫指導(dǎo)我是小老師hé左半部分下面的三個撇要寫成短撇。右半部分“頁”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左半部分的最后一撇在同一水平線。書寫指導(dǎo)我是小老師yán秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。朗讀課文，想一想：秋天的雨給你留下了什么印象？在文中圈畫出相關(guān)語句。秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。自由讀第1自然段，邊讀邊思考：在作者的眼里，秋天的雨是什么？為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。①秋天的到來比喻秋雨清涼溫柔夏雨悶熱煩躁鑰匙

秋雨潤物細(xì)無聲秋的天雨統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊第二單元——第二課時活動二聽秋雨如歌捕捉秋雨剪影五彩繽紛鑰匙一枚頻頻勾住叭的一聲喇叭厚厚的豐收一曲秋天的大門打開后，你捕捉到了秋雨的剪影嗎？你看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？默讀課文2-4自然段，思考：剪影一：看秋雨繽紛秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。自由朗讀第2自然段，想一想：秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？請你圈畫出來。這么多的顏色，可以用課文中的哪個詞來概括？五彩繽紛②讀到這里，你理解“五彩繽紛”是什么意思了嗎？近義詞五顏六色上文描寫了各種顏色的景物，猜測“五彩繽紛“指的是顏色很多。聯(lián)系上下文它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。比喻金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的遼闊。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！通過擬人化的手法，仿佛能看到果實(shí)們競相展示自己，急切希望被采摘的生動場景，我們仿佛能親眼看到果園中果實(shí)累累的熱鬧景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！邦l頻點(diǎn)頭”的意思是不停地點(diǎn)頭，寫出了菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)，具有畫面感?！拔宀世_紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富，給人以生機(jī)勃勃的感覺。它把

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。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。創(chuàng)意表達(dá)它把

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。紫色給了葡萄紫色的葡萄一個個娃娃歡笑著、蹦跳著迎來了絢麗的秋天創(chuàng)意表達(dá)葡萄石榴高粱柚子秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。配樂朗讀金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。想象背誦借助關(guān)鍵詞，一邊想象畫面，一邊背誦！五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰金色的海洋頻頻點(diǎn)頭秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？默讀第三自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。秋天的雨里面還會藏著哪些好聞的氣味呢？板栗又香又甜！幽幽桂花香！剪影二：聞豐收的香甜秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?、壅n文中的“勾住”是什么意思？結(jié)合語境來理解吧！小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。剪影三：聽秋雨的小喇叭把描寫動植物準(zhǔn)備過冬的語句圈畫出來，說說自己最喜歡哪一處描寫。秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。趕緊儲備糧食吧！快點(diǎn)穿上厚厚的衣服吧！加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺吧！把動植物當(dāng)作人來寫?、苓@節(jié)課我們跟隨秋雨的腳步，打開了秋天的大門，讓我們看到了一個怎樣的秋天呢？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。德國著名科普文學(xué)作家，自然科學(xué)家。代表作《大地的四季》《大地的時鐘》等?？煺襾硭淖髌穪碜x一讀吧！拓展閱讀烏納·雅各布讀一讀《太陽時鐘》片段，想想短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物，小組交流。秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時節(jié)又開始了。田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個地方，它們就會互相搶奪地盤和陽光。許多幼小的動物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時候它們遠(yuǎn)離原來的巢穴，到幾公里之外搭建新家，有時候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋天的光照時間一天天變短，候鳥的“生物鐘”催促著它們:是時候了，出發(fā)吧!它們向著太陽，飛向那白晝更長、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗?，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會停留更長的時間，直到大雪覆蓋它最愛吃的食物--薊類植物的種子。你聽過“一場秋雨一場寒”這句俗語嗎？你覺得這句俗語有理論依據(jù)嗎？點(diǎn)開視頻了解一下吧！課本中的世界秋聲如歌，聲影交融如果窗外天空已悄然換上了秋日的灰藍(lán)，那預(yù)示著那久違的秋雨即將如約降臨。此刻，不妨?xí)簳r放下手頭的忙碌，讓心靈與自然共鳴，用你手中的手機(jī)，定格這場秋雨的每一個動人瞬間。記錄下秋雨，你只需要：選擇一個能夠完美展現(xiàn)秋雨韻味的場景；調(diào)整手機(jī)至視頻拍攝模式，盡量保持周圍環(huán)境的安靜，以便清晰捕捉淅淅瀝瀝的雨聲；把你錄制的視頻和家人、同學(xué)們分享下吧！6秋天的雨

大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。今天，我們一起來走進(jìn)秋天，感受秋天的雨。

新課導(dǎo)入1.認(rèn)讀“鑰、匙”等10個生字，正確書寫“盒、顏”等13個生字，會寫“清涼、留意”等14個詞語。2.運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語意思，能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。3.知道課文從三方面寫秋天的雨，和同學(xué)交流最感興趣的部分。4.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時初讀課文

自由朗讀課文，照樣子，完成下圖。秋天的雨藏著非常好聞的氣味有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭你注意到這些句子了嗎？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。顏料一曲五彩繽紛豐收yàobīnyánq?fēng字詞學(xué)習(xí)鑰匙喇叭shilǎbā

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。曲曲qūq?（歌曲）（曲調(diào)）（彎曲）（曲折）

讀第1自然段，找出能表示秋雨特點(diǎn)的兩個詞語。細(xì)讀感悟

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。你找對了嗎？為什么說秋雨是鑰匙呢？

秋雨過后，秋天就來臨了，仿佛是秋雨打開了秋天的大門。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

讀一讀第2自然段，說說秋天的雨都帶來了哪些顏色？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的用文中一個詞來說，就是五彩繽紛。邊讀邊想象畫面，說說你看到了什么？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！拔宀世_紛”除了說明顏色多，還有什么意思？顏色鮮艷。

遇到不懂的、難理解的詞語，可以讀讀下文，邊讀邊想象畫面。讀到這里，我理解了五彩繽紛的意思

默讀第2自然段，找出你認(rèn)為有新鮮感的句子，和同桌交流。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。把銀杏葉比作了扇子，寫出了銀杏葉的形狀。

一把把寫出了扇子的多，“扇哪扇哪”讀起來很好聽。文中還有一句類似的寫法，找出來。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

葉子扇走了夏天的炎熱。你覺得哪一句更好？為什么？

黃黃的葉子，寫出了葉子的顏色。把美麗的黃色讀出來！

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。票飄piāopiào

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨還會把顏色給誰？1.它把紫色給了牽?；?，2.，隨堂演練

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你從這里知道了什么？豐收fēnɡ

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！果?shí)之多爭zhēnɡ

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。仙xiān淡dàn注意上面的火最后的捺變成點(diǎn)。

秋雨帶來的顏色交織在一起，你想用哪個詞來形容？

五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、色彩繽紛……盒hé顏yán料liào

盒:

上下結(jié)構(gòu)，上面的撇、捺寫舒展。

顏:左右等寬，“彥”的三撇長短大致相等，等距，第一點(diǎn)和最后一點(diǎn)相呼應(yīng)。

所以，作者說，“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”

你能借助下圖，背誦第2自然段嗎？五彩繽紛黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的（銀杏樹）（楓樹）

（田野）（果樹）（菊花仙子）第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入鑰匙小扇子扇哪扇哪顏料氣味小喇叭五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭鑰匙小扇子扇哪扇哪顏料氣味小喇叭五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭根據(jù)第二組詞，說說課文從哪三個方面寫了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五顏六色的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。朗讀感悟秋天的雨除了有五彩繽紛的顏色，還藏著迷人的氣味。讀讀第3自然段，看看你能聞出什么氣味？

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

如果此時你在果園里，你最想干什么？

摘果子吃。在果園住下來，天天吃果子……小朋友的腳，常被那香味勾住。

也是被香味吸引，勾住了腳吧！讀出來！勾ɡōu你從這里知道了什么？還有誰也會被香味吸引？它們會說些什么？聞

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

瓜果飄香，真好聞，怪不得作者說……wén

你聽，秋天的雨還吹起了小喇叭。自己讀讀第4自然段。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

我們來分角色讀一讀吧！

小動物們都行動起來了，人們收到秋雨的廣播，會干些什么呢？帶著豐收的喜悅，準(zhǔn)備過冬的棉衣！

這篇課文從顏色、氣味、各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景三方面，寫了秋天的景物變化，讓我們看到了一個怎樣的秋天？

美麗、豐收、快樂！

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。帶著對秋天美景的感嘆，一起讀吧！

秋雨吹起了金色的小喇叭，滴滴答答，告訴大家冬天就要來了。除了小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹、柳樹們，別的動物、植物都在做什么呢？讓我們翻開課本21頁，走進(jìn)秋天，到“閱讀鏈接”里找找藏在大自然里的秘密。

讀一讀，想想短文與《秋天的雨》有什么相同和不同之處？