廣西桂林市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版期中考試（下學期）試卷及答案

廣西桂林市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版期中考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，要求行款整齊，力求美觀、整潔。

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。

_______________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）俗話說“_________________，_________________”，跟一個人相處久了，就知道他是一個什么人了。

（2）世間萬物，皆有品格。自然界的萬物都可以成為詩人描摹歌詠的對象，寄寓詩人的志向。于謙自喻石灰，以“________________，________________”表明自己堅貞不屈的品性；鄭燮借用竹子，以“_____________，______________”表達自己剛正不阿的人格；王冕夸贊墨梅，以“_________________，_________________”警惕自己永葆清氣。

（3）人們常用杜甫的詩句“________________，________________”來形容春雨，也用它來贊美老師默默無聞的奉獻精神。

（4）新生事物一定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來，正如《游園不值》中所寫“________________，________________”。2）.五彩繽紛古詩會：“飛花令”是我國古人玩的一種文字游戲，選取一個字為主題，說出相應的詩句今天，玩這個游戲。請將含有“學”字的詩句補充完整。

（1）____________，側(cè)坐莓苔草映身?！缎捍贯灐?/p>

（2）童孫未解供耕織，____________?！端臅r田園雜興》

（3）____________，忙趁東風放紙鶯。《村居》

（4）____________，白首方悔讀書遲?！秳駥W》

在上述詩句中，句（4）的意思是：____________________3）.依據(jù)提示填空。

（1）九曲黃河萬里沙，______。

（2）______，花木成畦手自栽。

（3）方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“______，______?！?/p>

（4）孟浩然的《宿建德江》用“野曠天低樹，______”表達他的羈旅之情；辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“明月別枝驚鵲，______?！眮肀憩F(xiàn)他的喜悅之情；杜牧在《江南春》中這樣描寫江南的美景“______，水村山郭酒旗風”。

（5）在這學期的語文學習中，我們“走近魯迅”，知道他原名______，是偉大的文學家、______、______?！渡倌觊c土》選自魯迅的短篇小說《______》，刻畫了童年伙伴閏土的形象；《______》是一首優(yōu)美的散文詩，描繪了美好的夢境；《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女______寫的回憶性散文，刻畫了魯迅在生活中的形象；《有的人》則運用______手法，歌頌了魯迅的高尚品質(zhì)。4）.林林為班級制作古詩文主題的黑板報，請補充完整。古詩文園地人與自然（1）“_______________，浪淘風簸自天涯”這句詩表現(xiàn)了詩人逆流而上的豪邁氣概；“_______________，兩山排闥送青來”寫出了青山綠水的優(yōu)美環(huán)境。人與家國（2）“捐軀赴國難，________________”這兩句的意思是說：為了解除國難而獻身，把死亡看作回家一樣。人與自我（3）正如各迅所說：“無情未必真豪杰，__________”。是啊，對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？5）.古詩古文

（1）詩句中往往蘊含著詩人豐富的情感。“________，_________?！北磉_了詩人王安石的思鄉(xiāng)之情。

《十五夜望月》中“__________，_______?！泵鲗懼星锕?jié)賞月環(huán)境，暗寫人物思鄉(xiāng)的情態(tài)。

（2）古人常?！霸佄铩币员磉_自己的人生志向。鄭燮的《竹石》中的“__________，______?！笔墙柚褡訄皂g的特點，表達自己剛正不阿的氣節(jié)。于謙以石灰作比，通過“_________，_________?！北磉_不畏艱難、堅貞不屈的精神。

（3）我們應該時刻謹記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕餐桌浪費，踐行光盤行動。正所謂“_________，________?！碑斘野l(fā)現(xiàn)好朋友不愿意接受老師、父母和長輩的建議時，我會真誠地告訴他：“________，_______?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《愛的教育》作者亞米契斯是（

）國家的作家。A．美國B．英國C．法國D．意大利2）.下列詞語中書寫有誤的一組是（

）A．柔美

幽靜

陶醉

眾星拱月B．挪移

凄涼

沉郁

司空見貫C．浪漫

豪邁

鄭重

應接不暇D．猜想

泡沫

嘆息

別出心裁3）.9.班里計劃在4月23日讀書節(jié)開展閱讀活動，下面哪句話適合作讀書會的主題。（）A．聽君一席話，勝讀十年書。B．讀書須用意，一字值千金。C．路遙知馬力，日久見人心。D．聰明在于學習，天才在于積累。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（仿寫）

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和正確的解釋連起來。

無能為力

遠大的理想，宏偉的志向。

雄心壯志

形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

天高地闊

指對某事沒有力量來完成。

興致勃勃

形容無拘無束的自然生活。2）.按詩歌積累連線。

人生自古誰無死

山是眉峰聚

春色滿園關不住

江船火獨明

水是眼波橫

留取丹心照汗青

野徑云俱黑

一枝紅杏出墻來評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.詞語排序。

1．波瀾壯闊水平如鏡微波粼粼波濤起伏

_______________________________________________________________________

2．開花整地授粉嘗瓜結果播種

___________________________________________________________________________2）.把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．人們常說的“顏筋柳骨”指的是顏真卿和柳公權兩家書法的風格，《顏勤禮碑》和《玄秘塔碑》分別是他們的代表作。(

)

2．詩句“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”出自毛澤東的《七律·長征》，運用夸張的修辭手法，寫出了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前的高大形象。(

)

3．“科班出身”“粉墨登場”“巧奪天工”“生旦凈丑”都是和戲曲有關的詞語。(

)

4．“寫作業(yè)的時候，媽媽總是一遍又一遍地對我說，作業(yè)要認真寫，字跡端正，不要涂涂改改，可我總是做不到?！敝屑狱c詞可以用“高談闊論”來替換。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，完成練習。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．解釋下列詞語的意思。

乃：_______

發(fā)生：_______

潛：_______潤物：_______

徑：_______花重：_______

2．寫出下列詞語的反義詞。

入——(

)明——(

)黑——(

)

3．用自己的話說說這首詩的意思。

_____________________________

4．這是一首描繪并贊美_______的詩，表達了作者的_______之情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.神舟飛船飛向太空，“太空誘變育種”“斑馬魚和金魚藻組成的水生生態(tài)系統(tǒng)”等科學實驗：“嫦娥號”月球車登陸月球，2030年前嫦娥仙子將迎來家鄉(xiāng)的“客人”?！瓑粝胧菬羲敢昂叫械姆较?，夢想仿佛坐井觀天中的青蛙躍出了井口，能看到新奇的世界．請圍繞“夢想”這一話題，充分發(fā)揮想象，寫一篇作文。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。（一）我的老師①鄭老師是我的語文老師，記得開學的第一節(jié)課便是語文課。他的手里捧著一盆花，同學們十分困惑。②他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學可以舉手。”有三四個同學舉起了手?！霸僮屑毬劼??！庇钟袔讉€人舉起了手。他看了看同學們，臉上很失望似的：“瞧，這花多美麗多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學用力地吸，有的甚至張開嘴大口地吸，又有好幾個同學舉起了手。③其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題，也隨波逐流地舉起了手。好幾個同學又把手舉了起來，只剩下一個女同學了。鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞?！蹦莻€女同學不好意思地說：“我……我真的沒聞到?！彼哪樞叩眉t撲撲的，但她卻始終沒舉起手來，鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。④他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來，大家似乎都恍然大悟，不少同學情不自禁地叫了一聲：“??！是假花！”很多同學都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣，并不是大多數(shù)人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地隨波逐流。自信一點兒！說不定自己才是對的。”鄭老師的這番話讓我們沉思了很久。他的話語至今還縈繞在我的腦海里。他的“真理觀”是永遠指引我前進的明燈?。ǘ┪业囊晃粐睦蠋煝傥以谑司艢q的時候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。②徐先生之最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”等詞語，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所剩無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會，他說：“你拿了去細細體味，你的原文過于冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細一揣摩，果然，他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨，在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。③徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。④我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容之余，我不禁還懷著深深的敬慕之意。(1)文段（一）中的老師以_______為教學內(nèi)容，為我們上了一節(jié)_______課。文中畫橫線的句子中“_________”這個詞語，能形容“我”此時的心理和行為。文段（二）講了______的事。從“_______”這個詞語說明“我”的作文篇幅不僅長而且內(nèi)容多半為廢話，需要刪削。

(2)文段（一）里的老師為引導學生辨別花是否有香氣，采取了多種方式，其中不包括

。A．先入為主B．大肆渲染C．以身示范D．故作失望

(3)文段（二）第②自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請寫在下面的橫線上。

___________

(4)請用簡練的語言補全文段（二）中徐先生教“我”修改作文的技巧。你覺得哪一個技巧對你習作啟發(fā)最大？簡要說說理由。作文技巧概括最受啟發(fā)的技巧和理由①寫作不能有廢話，要有挺拔之氣。

②

③

④說理難解難分處，巧用譬喻。

(5)上面的兩篇文章都是寫老師的文章，兩位老師分別從不同方面影響了作者，但是他們也有很多相同點，請你寫出兩位老師對作者的影響以及他們的相同點。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確讀音，將序號填在橫線上。（1）剎那（A．chàB．shā）

_____（2）數(shù)落（A．shùB．shǔ）_____（3）龜裂（A．jūnB．