高中語(yǔ)文第11課廉頗藺相如列傳學(xué)案4新人教版必修4

PAGEPAGE4廉頗藺相如列傳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.駕馭文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象和特別句式。2.領(lǐng)悟史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點(diǎn)。3.相識(shí)藺相如的思想品行，學(xué)習(xí)藺相如先國(guó)后私的愛(ài)國(guó)主義精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義：遺

易

幸

負(fù)

謝

請(qǐng)

2.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

：見(jiàn)

于

而

乃

因

以

且

3.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

：推斷句、被動(dòng)句、省略句

4.理解并翻譯文中的句子

基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.秦曲(qū) 赦免(shè)湯鑊(huò) 列觀(guān)B.倨傲(jù) 盆缶(fǒu)不肖(xiào) 澠池(diàn)C.睥睨(nì) 披靡(mǐ)毋寧(wú) 不懌(yì)D.避匿(nì) 燕國(guó)(yàn)攻訐(jié) 稔知(rěn)2.下列加點(diǎn)的“請(qǐng)”有不同的用法,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()①寡人竊聞趙王好音,請(qǐng)奏瑟②三十日不還,則請(qǐng)立太子為王③請(qǐng)以趙十五城為秦王壽④璧有瑕,請(qǐng)指示王⑤請(qǐng)奉盆缶秦王,以相消遣A.①②③/④⑤B.②④⑤/①③C.①②⑤/③④D.①③④/②⑤3.下列句子中加點(diǎn)字全有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一組是()①而相如廷叱之②卒廷見(jiàn)相如③使臣奉璧,拜送書(shū)于庭④寧許以負(fù)秦曲⑤度道里會(huì)遇之禮畢⑥秦御史前書(shū)曰⑦以先國(guó)家之急而后私仇也⑧秦王恐其破璧⑨且庸人尚羞之A.①④③⑦ B.②⑤⑥⑧C.①②⑥⑨ D.④⑤⑦⑧4.下面各句按句式特點(diǎn)分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()①為趙宦者令繆賢舍人②而君幸于趙王③君何以知燕王④拜送書(shū)于庭⑤何以知之⑥使不辱于諸侯⑦我為趙將⑧秦城恐不行得,徒見(jiàn)欺A.①⑦/②⑥⑧/③⑤/④B.①⑥/②⑧/③⑤/④⑦C.①⑥/②⑦⑧/③⑤/④D.①⑦/②⑧/⑥③/④⑤問(wèn)題探究1.課文按什么依次寫(xiě)了幾件事？2.這三件事充溢了沖突沖突，能說(shuō)說(shuō)每件事各圍繞什么沖突綻開(kāi)的嗎？3.文章是在沖突的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的。全文貫串了怎樣的沖突？整體感知

這篇課文節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，原傳全文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)的四個(gè)重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。課文節(jié)選的是第一部分，通過(guò)“完璧歸趙”，“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，描繪了藺相如智勇雙全、能言善辨、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的思想上性格，以及廉頗粗豪坦蕩、知錯(cuò)必改的珍貴品質(zhì)，歌頌了文臣武將竭盡忠智，國(guó)難當(dāng)頭，以先國(guó)家之急而后私仇的愛(ài)國(guó)精神。

（1）課文是怎樣描寫(xiě)藺相如出場(chǎng)的？

（2）藺相如出訪秦國(guó)連寫(xiě)后，與秦國(guó)圍著和氏璧綻開(kāi)了一場(chǎng)怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見(jiàn)藺相如怎樣的思想性格？

【參考答案】基礎(chǔ)鞏固1.【解析】A項(xiàng),“觀”應(yīng)讀“guàn”;B項(xiàng),“澠”應(yīng)讀“miǎn”;D項(xiàng),“燕”應(yīng)讀“yān”。【答案】C2.【解析】②④⑤為“請(qǐng)?jiān)试S我”,①③為“請(qǐng)你(您)”?！敬鸢浮緽3.【解析】其中③⑤兩句中的加點(diǎn)字不是詞類(lèi)活用,其余見(jiàn)本課“學(xué)問(wèn)梳理”部分。【答案】C4.【解析】①⑦是推斷句,②⑥⑧為被動(dòng)句,③⑤為賓語(yǔ)前置句,④為介詞結(jié)構(gòu)后置句?！敬鸢浮緼問(wèn)題探究1.明確：按時(shí)間依次寫(xiě)了三件事：完璧歸趙、澠池會(huì)面、廉藺交歡。課文也就自然分成三部分2.明確：“完璧歸趙”寫(xiě)的是詐璧與存璧的斗爭(zhēng)；“澠池會(huì)面”寫(xiě)的是辱趙與尊趙的斗爭(zhēng)；“廉藺交歡”寫(xiě)的是私怨與國(guó)事的沖突。作者在沖突中綻開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物，而全部這些沖突又都掛在對(duì)秦斗爭(zhēng)這條主線上。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個(gè)重點(diǎn)。3.明確：全文貫串了相互交織的兩種沖突：一種是趙國(guó)與秦國(guó)的沖突，一種是廉頗與藺相如的沖突。一起先，秦恃強(qiáng)訛詐，趙國(guó)境況緊急，沖突非常尖銳。廉藺二人一切為了自己的國(guó)家，彼此間并無(wú)私人恩怨。而后，隨著趙秦間的沖突幾經(jīng)緩和、驚慌、緩和，藺相如地位的不斷上升，廉頗同他的沖突便日益驚慌。藺的退讓忍辱感動(dòng)了廉頗，二人最終成了刎頸之交，沖突消退，共同為國(guó)效勞，趙、秦間的沖突也趨隱伏。整體感知

[明確]（1）相如是在秦國(guó)威逼利誘，趙國(guó)君臣手足無(wú)措左右犯難的沖突中出場(chǎng)的。課文先寫(xiě)趙國(guó)君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪欲霸道，一難趙王。面對(duì)秦王的易成求璧，趙國(guó)君臣深感“矛”或“勿予”兩難，才有“求人”報(bào)秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見(jiàn)之事，相如入秦之行?；⒗侵匾壮乔箬?，城意少而詐騙多，趙王犯難，相如不易，沖突愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。

（2）相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)的智勇雙全，沖突雙方圍繞“保璧”與“騙璧”綻開(kāi)了三個(gè)回合的較量：第一個(gè)回合獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，相如敏銳地覺(jué)察到秦王“無(wú)意”償趙城。章臺(tái)接見(jiàn)，美人相伴，狂呼萬(wàn)歲，君臣上下，沒(méi)有一點(diǎn)迎見(jiàn)外臣的禮貌和城意，相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無(wú)理無(wú)償，最終以人、璧俱碎的誓言來(lái)威逼對(duì)方，利用秦王貪欲的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。其次個(gè)回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實(shí)不行得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來(lái)迎合秦王的虛榮心，一方面對(duì)秦王考慮到急迫不能得璧，被迫接受了條件，于是相如實(shí)行斷然措施，暗中派人把璧送回趙國(guó)。

第三個(gè)回合，延斥秦王。藺相